Carnet liaison entreprise - LHA

LIVRET DE LIAISON AVEC LES ENTREPRISES Bac Professionnel Technicien Aérostructure. SOMMAIRE
- Présentation du livret 3 - Référentiel des activités professionnelles
4 - Tâches professionnelles 7
- Activités professionnelles et compétences 8
- Règlement examen 9
- Présentation de l'épreuve EP3 1ère partie
10
Evaluation de l'élève pendant sa Période de Formation en Entreprise
- Conditions de préparation et de passage de l'épreuve EP3 1ère
partie 11
- Grille d'évaluation 12
- Fiche Attestation de formation en entreprise
13
- Fiche d'évaluation de la formation en entreprise
14 Madame la directrice, Monsieur le directeur Madame, Monsieur le tuteur
L'équipe pédagogique du Baccalauréat Professionnel TECHNICIEN
AEROSTRUCTURE du Lycée Marcel-Callo vous remercie d'accueillir un élève au
sein de votre établissement. En ce qui concerne ces élèves, ils doivent effectuer 16 semaines de
période de formation en entreprise durant les deux premières années de leur
formation scolaire, afin de préparer leur examen intermédiaire (CAP de
Mécanicien Cellules d'Aéronefs) qu'ils passeront au cours de la deuxième
année de formation. Vous trouverez dans ce livret des informations sur :
- La présentation du métier du Technicien Aéro-Structure
- Les taches professionnelles
- Le référentiel de certification avec les compétences du diplôme
liées aux taches professionnelles.
- Le règlement de l'examen
- Un exemple de documents servants pour l'évaluation de fin de stage
Nous souhaiterions que pendant leurs périodes de formation en milieu
professionnel les élèves puissent participer au mieux de leurs compétences
aux activités de votre entreprise dans toute leur diversité, et qu'ils
puissent aussi avoir l'occasion de s'informer sur les points suivants : - les effectifs de l'entreprise, les représentants du personnel
(s'il y en a) ; - le CHSCT, le comité d'entreprise, les syndicats ; - la convention collective dont dépend votre entreprise ; - les règles de vie et le règlement intérieur de votre
établissement ; - la gestion des déchets, les obligations de l'entreprise vis-à-vis
de l'environnement ; - la santé au travail, le tabagisme ; - la sécurité et les risques du travail ; - etc. ... Les élèves vous demanderont sans doute de pouvoir disposer de
quelques documents relatifs aux sujets évoqués ci-dessus pour réaliser leur
« rapport de stage ». Nous vous remercions par avance de bien vouloir leur
prêter ou donner ces quelques documents, même en les anonymant (en enlevant
l'entête de l'entreprise par exemple) si cela vous semble nécessaire.
L'équipe pédagogique du secteur aéronautique
Référentiel des activités professionnelles (Annexe 1a) Le métier du Technicien aérostructure La cible professionnelle Le technicien aérostructure est un spécialiste de l'assemblage et de la
réparation des éléments de structure des aéronefs. Il exerce ses
compétences principalement dans le domaine des matériaux métalliques et
composites au sein d'entreprises de construction ou de maintenance des
aéronefs. Le contexte professionnel Le type d'entreprise L'essentiel des emplois existe dans les entreprises où prédominent les
activités suivantes : [pic]La fabrication des pièces de structure et l'assemblage des sous-
ensembles ou des ensembles. [pic]La construction ou la transformation des aéronefs. [pic]La maintenance y compris les grandes révisions périodiques. [pic]La réparation ou modification de pièces de structure, de sous-
ensembles ou ensembles. Place dans l'organisation de l'entreprise Le Technicien aérostructure exerce ses activités au sein d'une équipe
technique pluridisciplinaire et hiérarchisée. Dans les grandes entreprises de construction et de maintenance, il
intervient sous l'autorité d'un responsable de chaîne d'assemblage ou d'un
responsable de production. De façon plus autonome, au sein des PME-PMI de maintenance, il peut exercer
des activités concernant, à la fois, l'inspection et la réparation des
dommages et l'organisation du travail d'opérateurs. Ces activités peuvent l'amener à occuper les fonctions de chef d'équipe
d'une zone d'assemblage ou d'un chantier de maintenance. Conditions générales d'exercice L'évolution des activités conduit le Technicien aérostructure à intervenir
dans des domaines de haute technicité avec des impératifs règlementaires
liés à la sécurité des vols. Ce technicien doit respecter les consignes
garantissant la qualité et participer à la démarche de prise en compte des
facteurs humains de l'entreprise. Il travaille en étroite collaboration
avec le service contrôle. La langue internationale lue et écrite est
l'anglais technique simplifié. Ce technicien dispose de connaissances scientifiques et techniques et de
savoir-faire dans le domaine de l'aéronautique, des structures et des
matériaux métalliques et/ou composites qui lui permettent : [pic]De réaliser des inspections et d'évaluer des défauts et/ou des
dommages de la structure. [pic]De déposer, démonter ou découper des parties de structure endommagées
ou à transformer. [pic]De fabriquer ou d'adapter des pièces simples et matériaux métalliques
et/ou composites. [pic]D'effectuer des réparations structurales complexes sur la structure ou
de reconfigurer tout ou partie de l'aéronef avec des éléments en matériau
métallique et/ou composite en tenant compte des procédures préconisées par
le constructeur. [pic]D'effectuer des opérations de montage et d'assemblage d'aéronefs ou de
sous-ensembles structuraux d'aéronef en matériau métallique et/ou composite
en tenant compte des procédures préconisées par le constructeur. Il analyse prépare et organise ses interventions techniques et communique
avec son environnement dans le respect des règles aéronautiques. La diversité et l'évolution des techniques d'assemblage et de réparation
des éléments de structure d'aéronefs, ainsi que la diversité et l'évolution
des matériaux qui les composent, conduisent le Technicien aérostructure à
une veille technologique permanente et à des contacts fréquents avec des
spécialistes « métiers ». Souvent, pour exercer son activité, le Technicien aérostructure doit être
habilité à : [pic]Conduire des plates-formes élévatrices mobiles de personnels. [pic]Conduire un pont-roulant. Extension du champ d'activités Dans certains collectifs de travail ou organisations d'entreprises
spécialisées en maintenance ou transformation d'aéronefs, lorsqu'il possède
les compétences nécessaires, le Technicien aérostructure peut être amené à
étendre ses activités par rapport à la description générale de l'emploi
décrit ci-dessus. Le technicien aérostructure peut être conduit : [pic]A fabriquer des pièces chaudronnées de formes évolutives ou complexes
et à assurer le formage de panneaux ou revêtements (de fuselage, de
voilure...) [pic]A fabriquer en autonomie, mais en suivant des procédures, des pièces
composites complexes à partir d'un outillage ou d'un modèle (radôme,
reprise karman...) et à réaliser si nécessaire l'outillage par surmoulage. Perspectives d'évolution Dans le cadre de son parcours professionnel, le titulaire du baccalauréat
professionnel ou du titre professionnel de Technicien aérostructure pourra
assumer des responsabilités qui le conduiront à exercer en tant que chef
d'équipe d'une zone d'assemblage ou de maintenance ou agent technique
structure. Les compétences acquises, éventuellement reconnues par la
validation des acquis de l'expérience, pourront lui permettre d'accéder à
des responsabilités de niveau supérieur. Activités et tâches professionnelles Les activités professionnelles décrites ci-après, déclinées à partir des
fonctions d'entreprise, constituent le référentiel des activités
professionnelles du Technicien aérostructure. Les activités sont ensuite
déclinées en tâches professionnelles et éventuellement en opérations selon
le schéma général ci-dessous.
Tâches professionnelles Référentiel de certification (annexe Ib)
Activités professionnelles et compétences
Activités Tâches professionnelles
Compétences Règlement d'examen [pic] Présentation de l'épreuve EP3 1ère partie
Evaluation de l'élève pendant sa Période de Formation en Entreprise MADAME, MONSIEUR
Nous vous remercions d'avoir accepté d'être la tutrice ou le tuteur
d'un de nos élèves de BAC PRO TAS. Afin que l'élève puisse obtenir le diplôme du CAP MCA, examen
intermédiaire de la formation du BAC-PRO, vous allez devoir l'évaluer dans
tout ou partie des critères d'évaluation de l'épreuve nommée : EP3 1èrePARTIE : INTERVENTION SUR L