Mathématiques au secondaire, Communiqué en mathématique À ...

[pic] À : Toutes les directions d'école et à tous les enseignants
De : Lucie Morasse, conseillère pédagogique
Date : 22 novembre 2010
Mesdames et Messieurs, Suite à une rencontre avec M. Normand Dufour, responsable de l'évaluation
au MÉLS, le 8 novembre dernier, des précisions sont apportées pour juin
2011 et juin 2012. Les informations qui vous sont transmises ont été divulguées aux
enseignants participants aux cohortes du répertoire de la CSDN débutant
dans la semaine du 15 au 19 novembre 2010. Pour juin 2011, les 3 compétences seront évaluées au bulletin dans les
proportions suivantes : CD1 (30%), CD2 (45%) et CD3 (25%). En juin 2011, il
y aura un examen de CD2 dans la session prévue (15 au 23 juin). Un examen
commission scolaire de CD1 hors session est suggéré et des tâches de CD3
seront disponibles pour les enseignants désirant accumuler davantage de
traces pour leur bilan. L'épreuve de CD2 sera présentée sous le format des prototypes du MÉLS 2011.
Elle comportera 3 sections. La première section comportera 6 questions de
choix de réponses. (0 ou 4 points). La deuxième section comportera 4
questions à réponses courtes (0,2 ou 4 points). Ces 2 sections totalisent
40% de l'épreuve. La troisième section comportera de 4 à 6 questions de
compétence pour 60%. Les équipes de développement ont décidé de présenter
les épreuves conformément au modèle du MÉLS pour assurer une banque
d'évaluations plus exhaustive.
J'apporte un éclaircissement concernant l'appellation « prototype »,
« appoint » et « unique ». Une épreuve prototype peut-être administrée à
des moments différents d'une commission scolaire à l'autre ou d'une école à
l'autre. Une épreuve d'appoint est proposée à un moment précis pour la
province et ne peut-être adaptée avant ladite date. Par contre, elle peut-
être adaptée à une date ultérieure et administrée à un autre moment. Une
épreuve unique est prévue à une date fixée par le MÉLS et elle ne peut être
adaptée par la suite. Les élèves de secondaire un à cinq ont peu ou pas connu le mode
d'évaluation des 2 premières sections (choix multiples et réponses
courtes). Nous vous demandons d'en informer rapidement les enseignants afin
qu'ils puissent pratiquer les élèves à cette nouvelle évaluation.
Il est important de préciser qu'il y a toujours des compétences à évaluer.
La proportion de l'évaluation des connaissances est de 28% au total. La
place des compétences est non négligeable (72%) et toujours prescrites dans
le PFÉQ. La CD3 est toujours au programme et est évaluée à travers la CD2
mais non instrumentée individuellement sur le bulletin. Les documents guide auxquels nous devons se reporter sont les suivants :
o Le Cadre de l'évaluation des apprentissages
o La Progression des apprentissages (PFÉQ)
o Le changement apporté au Régime pédagogique de l'éducation
Les tableaux suivants vous donnent un exemple pour le calcul des résultats
en 2012. La CD1 aura une valeur de 30% et la CD2 aura une valeur de 70%. Il
n'y aura plus de cotes mais des notes et chacun des critères de chaque
compétence sera pondéré.
o Premier scénario
|Mathématiques : sec. 2 |Étape 1 |Étape 2|Étape 3|Résultat|
| |(20 | | |final |
| |novembre)|(15 |(10 |(30%) |
| | |mars) |juillet| |
| |20% |20% |) | |
| | | |60% | |
|Résoudre une situation-problème :| |68 |72 |71 |
|CD1 (30%) | | | | |
|Résultat disciplinaire | | | |72 |
|Moyenne du groupe | | | | |
Exemple de calcul :
L'élève a 63% en juin.
L'examen final de juin vaut la ½ de la 3e étape pour les secondaires
1, 2 et 3.
Les 3 étapes valent 70% de la note finale.
Donc, (0.2*75%) + (0.2*74%) + (0.6*78%) = 76%
Le résultats final de la CD2 : (0.7*76%) + (0.3*63%) = 72%
Le résultats final en math : (71%*0.3) + (72%*0.7) = 72% o Deuxième scénario
|Mathématiques : sec. 4 (2012) |Étape 1 |Étape 2|Étape 3|Résultat|
| |(20 | | |final |
| |novembre)|(15 |(10 |(50%) |
| | |mars) |juillet| |
| |20% |20% |) | |
| | | |60% | |
|Résoudre une situation-problème :| |68 |72 |71 |
|CD1 (30%) | | | | |
|Résultat disciplinaire | | | |70 |
|Moyenne du groupe | | | | |
Exemple de calcul :
Un élève a 63% à son examen de juin.
Il a cumulé 77% pendant son année en CD2.
Avec son année et son examen, il obtient un résultat de 70%
((77+63)/2) dans sa CD2.
Pour un total de (0.3*71 + 0.7*70) = 70%
Je vous signale aussi les épreuves qui ont été placées en embargo pour
cette année dans la région 03-12. Ces épreuves ne doivent pas être
utilisées et/ou administrées en tout ou en partie auprès des élèves. Elles
constituent une base à notre banque d'épreuves. Épreuves en embargo
|Niveau |CD1 |CD2 |
|1e sec.|Neuve ou usagées |Neuve ou usagées |
|2e sec.|Les olympiques (La lutte) |Les olympiques (La lutte) |
|3e sec.|Khéops |Khéops |
|4e sec.|aucune |aucune |
|5e sec.|CSMB et les 3L |aucune |
Votre collaboration est importante car chaque épreuve adaptée représente un
travail d'environ 250 heures de création, de validation et de révision avec
les enseignants et les conseillers pédagogiques. Nous investissons entre
8000$ et 10 000$ par épreuve. Ce travail est essentiel pour assurer une
évaluation de qualité et correspondant aux attentes du PFÉQ. Nous vous remercions de transmettre ces informations aux membres de votre
équipe.
Cordialement, [pic]