projet pédagogique bts assistant de gestion pme-pmi - CREG

Présentation du BTS 1+1
Assistant de Gestion PME-PMI Le BTS Assistant de Gestion PME-PMI a ouvert en septembre 2004 au Lycée
Camille Claudel de Mantes-la-Ville (78) sous une nouvelle formule dite
dispositif 1+1.
Les étudiants de 1ère année ont le statut d'étudiant. La formation se
déroule sous statut scolaire au lycée polyvalent Camille CLAUDEL.
En seconde année de BTS, les étudiants acquièrent le statut d'apprenti par
la signature d'un contrat d'apprentissage d'une durée de 12 mois. La
formation se déroule selon le système de l'alternance au sein de l'IFA
(Institut de Formation par Alternance) de Mantes-la-Ville au rythme d'une
semaine sur deux en entreprise y compris les périodes de vacances
scolaires.
Les intérêts de cette formation innovante sont :
- d'amener davantage de bacheliers professionnels et technologiques vers
la réussite et l'insertion professionnelle au travers d'une alternance
en seconde année ;
- de mieux répondre à une demande des étudiants et d'éviter ainsi les
décrochages en cours de scolarité ;
- de permettre aux étudiants en réorientation de suivre une formation
dynamique et valorisante au travers d'un suivi plus personnalisé et
d'une immersion professionnelle lors de périodes en alternance.
L'équipe pédagogique assure la formation des étudiants et apprentis sur les
deux années. Deux professeurs du domaine professionnel interviennent à
l'IFA du Mantois en poste gagé et les autres professeurs de l'équipe selon
le principe de la vacation. 1. ÉTAT DES LIEUX Ce BTS dispositif 1+1 existe depuis 7 années et nous permet maintenant de
faire une analyse plus précise du public que nous accueillons.
A. Composition de nos deux promotions en cours |Origine des étudiants |Septembre 2009 |Septembre 2010 |
|de BTS 1ère année | | |
|Bac Pro comptabilité |5 |1 |
|Bac pro secrétariat |6 |9 |
|Bac pro commerce |1 |3 |
|Bac pro vente |1 | |
|Btn STG CGRH |1 |5 |
|Btn STG CFE |1 |7 |
|Btn STG Mercatique |1 | |
|Bac ES |1 | |
|Bac L |1 |1 |
|Bac S | | |
|Autre baccalauréat | |1 |
|Retour autre BTS (1ère année) |3 | |
|Retour IUT (1ère année) |1 |2 |
|Retour Université |1 |1 |
|Retour après période de vie |3 | |
|active | | |
|Effectif total septembre |26 |30 |
B. Étude approfondie des Baccalauréats Professionnels en STS Promotion actuelle (2010-2012) BTS 1ère année : 2010/2011 : Effectif stabilisé de 30 étudiants (dont
13 Baccalauréats
Professionnels) |Origine |Nombre |
|Bac Pro comptabilité |1 |
|Bac Pro secrétariat |9 |
|Bac Pro commerce / |3 |
|vente | |
Soit 43 % de l'effectif Promotions précédentes |Promotion |BTS 1 |BTS 2 |Admis |% réussite |% réussite |
| |(Nbre bac pro |(Nbre bac pro | |Bac Pro |de la |
| |en 1ère année |en 2nde année | | |section |
| |STS) |STS) | | | |
|Promotion 1 |14 (78%)* |9 (70%) |5 |56,00 % |62,50 % |
|Juin 2006 | | | | | |
|Promotion 2 |6 (30%) |5 (31%) |4 |80,00 % |82,50 % |
|Juin 2007 | | | | | |
|Promotion 3 |8 (35%) |5 (27%) |3 |60,00 % |84,00 % |
|Juin 2008 | | | | | |
|Promotion 4 |8 (40%) |5 (36%) |5 |71,00 % |80,00 % |
|Juin 2009 | | | | | |
|Promotion 5 |9 (38%) |7 (47%) |6 |86,00 % |93,00 % |
|Juin 2010 | | | | | |
|Promotion 6 |14 (58%) |12 (71%) |A venir |
|Juin 2011 | | | |
*Entre ( ), % de baccalauréats professionnels par rapport à l'effectif de
la promotion. 2. OBJECTIFS
La mise en place de ce BTS Dispositif 1+1 (première année sous statut
scolaire et deuxième année par apprentissage) répond aux objectifs
suivants : . favoriser la poursuite d'études des élèves de Baccalauréat professionnel
en Section de Technicien Supérieur en mettant en valeur leurs acquis
professionnels. Il s'agit ainsi de mieux les préparer à une deuxième
année en alternance car, sans une telle préparation et une adaptation
progressive à ce rythme de formation, ils rencontrent des difficultés et
un fort taux d'échec à l'examen est enregistré ; . permettre aux élèves de Baccalauréat technologique d'intégrer
l'apprentissage de manière progressive et encadrée ;
. donner la possibilité à des jeunes ayant connu une expérience soit en
études supérieures, soit en universités, soit en milieu professionnel, de
se réorienter grâce à la spécificité de notre formule BTS 1+1.
Pour répondre à ces objectifs, nous recherchons un équilibre des origines
scolaires lors du premier recrutement (Procédure APB) de mai, à savoir : - 50 % de Bacs professionnels
- 50 % de Bacs technologiques, généraux ou réorientation (ex Fac,
IUT, vie professionnelle) Les candidatures spontanées ou tardives font souvent l'objet d'un
entretien.
Le recrutement est arrêté une première fois mi-juillet et reprend (s'il
reste des places vacantes) de fin août à fin septembre.
3. MODALITÉS
Nos constats, au fil des années, font toujours apparaître les mêmes points
forts et points à améliorer en fonction des origines de nos étudiants.
| |Bac Pro |Autre bac |
|Points forts |Connaissance de l'entreprise|Méthode et organisation |
| | |Capacité de travail |
| |Pratique informatique |Capacité de réflexion, |
| |Techniques professionnelles |d'analyse |
| | |Capacité de synthèse et de |
| |d'exécution |rédaction |
| |Certaine aisance | |
| |relationnelle | |
|Points à |Capacité de travail |Méconnaissance de |
|améliorer |Méthodologie, organisation |l'entreprise |
| |Réflexion et analyse |Pratique informatique et |
| |Esprit de synthèse |connaissance des logiciels |
| |Compréhension des consignes |superficielles |
| |Difficultés d'expression et |Manque d'aisance |
| |de |relationnelle |
| |rédaction |(techniques de |
| |Culture générale, |communication) |
| |vocabulaire | |
Ces constats nous amènent à développer les modalités d'actions suivantes : - Adapter le parcours de formation en fonction du profil de chaque
étudiant par la mise en place d'un suivi individualisé, de modules de
mise à niveau, de soutien... ;
- Construire des parcours de formation permettant d'intégrer, de mieux
gérer et de faire réussir un public hétérogène par la mise en place de
travaux de groupes constitués par les enseignants en fonction des
origines scolaires des étudiants ;
- Positionner chaque apprenant à l'entrée en formation grâce à un
premier entretien individuel permettant d'identifier son profil
(projet professionnel, points forts, difficultés...) ;
- Nouer des relations avec l'Institut de Formation par Alternance du
Mantois (IFA) afin d'informer et de mieux préparer les étudiants à la
poursuite d'étude en apprentissage de la seconde année (Module de
Techniques de Recherche d'Entreprises et journée d'information sur les
modalités de l'apprentissage et du contrat d'apprentissage, assurés en
première année par la personne chargée des relations entreprises de
l'IFA).
4. DESCRIPTION DES ACTIONS A. Démarche pédagogique mise en place en 2009-2010 Durant cette année scolaire, nous avons mené de nombreuses actions : - Présentation de la section dans les classes :
o de Bac pro du lycée Camille Claudel - Mantes la Ville (6
classes)
o de Bac pro du lycée Condorcet - Limay (2 classes)
o de Bac pro du lycée Notre Dame - Mantes la Jolie (2 classes)
o de Bac STG et ES du lycée Senghor - Magnanville (2 classes)
o de Bac STG du lycée Saint Exupéry - Mantes la Jolie (2