Examen Blanc 2ème cycle - Examen corrige

Examens Blancs - avril 2015
classe de 1ère S - durée 3H00 - coefficient 6
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
calculatrices interdites Votre sujet est conforme au "nouveau bac". Dans les intitulés du "nouveau
bac" il y a : - question de type I, avec ou sans document (c'est l'équivalent de la ROC)
; un QCM peut être présenté ;
- question de type IIA : pratique du raisonnement scientifique (c'est ce
que nous avons appelé "Exploitation de documents") ; un QCM peut être
présenté ;
- question de type IIB : pratique d'une démarche scientifique (c'est ce que
nous avons appelé "Résolution d'un problème"). Votre devoir comporte une partie Géologie sur 10 points, et une partie
Biologie sur 10 points. Si la partie Géologie est originale, la partie
Biologie est très classique (je crois même vous avoir déjà donné les
exercices). Bon courage ! Lisez bien les questions... Et contrairement à vos habitudes,
faites des schémas ! L'énoncé est à joindre à la copie. Tableau des résultats pour le correcteur : (pas réussi à mettre sur 20 !
tant mieux pour les élèves !) |A1 |/0,5 | |Item 1 |/0,5 | |
|A2 |/0,5 | |Item 2 |/0,5 | |
|A3 |/1 | |Item 3 |/0,5 | |
|B1a |/0,25 | |Item 4 |/0,5 | |
|B1b |/0,25 | |Item 5 |/0,5 | |
|B1d |/0,5 | |Item 6 |/0,5 | |
|B2a |/0,25 | |Bio 1 |/1 | |
| | | |duplication | | |
|B2b |/0,25 | |Bio 1 mitose |/2 | |
|B3a |/0,5 | |Bio 1 schémas |/1 | |
|B3b |/1,25 | |Bio 1 autre |/1 | |
|B7a |/0,25 | |Bio 2- § 1, 2 |/2 | |
|B7b |/1,5 | |Bio 2 - § 3 |/2 | |
| | | |Bio 2 - § 4 |/1 | | PARTIE GÉOLOGIE
Question de type I (arrangée à ma sauce - durée conseillée 45 mn - 7
points) La géologie est une science jeune, en constante évolution. Aucune
observation directe de ce qui se passe sous nos pieds n'est possible ; on
ne peut qu'établir des hypothèses à partir de données bien souvent
fragmentaires, ou des modèles.
En 1912 Wegener proposait la théorie de la dérive des continents. Cinquante
cinq ans plus tard, Morgan, Mc Kenzie, Le Pichon proposaient la théorie de
la tectonique des plaques. Aujourd'hui des interrogations subsistent...
Partie A. Pour chaque question, une réponse de 10 lignes environ est
attendue.
1) Rappelez la théorie de Wegener. Quel était le moteur donné par Wegener à
la dérive des continents ?
2) Rappelez la théorie des plaques. Quel était le moteur donné par les
auteurs au déplacement de ces plaques ?
3) En quoi les données densitométriques sur la lithosphère océanique
remettent elles en question ces moteurs ? Partie B. Pour chaque question, une réponse de 5 lignes environ est
attendue.
En 2010 on pouvait lire ce rapport consternant du Jury du Concours de l'ENS
(Ecole Normale Supérieure) Paris-Lyon-Cachan :
"Si le principe général de la tectonique des plaques est connu, on note
certaines lacunes systématiques dans les connaissances : définition de la
lithosphère, notion exacte de plaque, frontières de plaques, marges (etc.)"
Il m'a paru intéressant de proposer quelques unes des définitions de ce
concours :
1 - Les plaques lithosphériques :
a) Comment peut on définir la lithosphère ?
b) Comment peut on définir une plaque ?
c) ...
d) Le documents ci-dessous montre la répartitions des séismes dans le
monde sur 10 ans. Identifiez les plaques majeures directement sur ce
document, par un trait gras de couleur (le nom des plaques n'est pas
demandé). Vous prolongerez les limites que vous définissez à droite du
schéma pour que l'on comprenne bien le raccord avec la partie gauche. [pic] (questions e et f : hors programme 1ère S) 2 - Les marges (réponses en 5 lignes environ)
a) Qu'est-ce qu'une marge ?
b) Qu'est-ce qui différencie une marge active d'une marge passive ? 3 - Mouvements des plaques (réponses en 10 lignes environ) :
a) Donnez 2 arguments avancés par Wegener pour étayer sa théorie.
b) La figure ci-dessous représente les anomalies du champ magnétique sur la
dorsale atlantique. Comment interprète t'on ces anomalies ? Quels sont les
noms des chercheurs ? (4 à 6 : hors programme 1ère S)
7 - Le volcanisme de point chaud :
a) Quel est le nom du volcan que l'on trouve à l'aplomb du point chaud le
plus actif de la planète ?
b) Expliquez, à l'aide de schémas, en quoi le volcanisme de point chand
vient en appui de la mobilité des plaques.
2) Question de type IIa par qcm (durée conseillée 15 mn - 3 points) [pic] Question 1 : Répondre à partir de ses connaissances et des informations tirées des
documents 1A et 1B. Pour chaque item, ne cocher qu'une seule des propositions (celle qui
parait juste ou celle qui parait fausse).
|Item 1 |Item 2 |
|Ce qui prouve que l'Archipel des |La plaque lithosphérique sur laquelle se|
|îles de la Société est un archipel |trouve l'archipel des îles de la Société|
|volcanique de point chaud est : |se déplace : |
|L'alignement des volcans |Vers le SE à la vitesse d'environ 1,06 |
|L'âge croissant des roches |cm.an-1 |
|volcaniques |Vers le NO à la vitesse d'environ 5,3 |
|La proximité d'une dorsale océanique|cm.an-1 |
| |Vers le SO à la vitesse d'environ 5,3 |
|La présence d'un seul volcan actif |cm.an-1 |
|et de nombreux volcans éteints. |Vers le NO à la vitesse d'environ 10,6 |
| |cm.an-1 |
| |Vers le SE à la vitesse d'environ 10,6 |
| |cm.an-1 |
| |Vers le NO à la vitesse d'environ 1,06 |
| |cm.an-1 |
[pic] [pic] Question 3 (il n'y a pas de question 2) Répondre à partir de ses connaissances et des informations tirées des
documents 3A, 3B, 3C et 3D. Ne cocher qu'une seule des quatre
propositions (celle qui parait juste ou celle qui parait fausse). |Item 3 - La |Item 4 - Les |Item 5 - Les |Item 6 - Les |
|frontière entre la|balises GPS [DGAV]|balises GPS [DGAV]|balises GPS [HAV2]|
|plaque |et [HAV2] : |et [PALK] : |et [BITI] : |
|indo-australienne |S'éloignent l'une |Se déplacent |Se déplacent |
|est la plaque |de l'autre |quasiment à la |exactement à la |
|eurasienne est : |Se rapprochent |même vitesse |même vitesse |
|Une dorsale |l'une de l'autre |Se déplacent dans |Se déplacent dans |
|océanique |Se déplacent dans |la même direction |la même direction |
|Une fosse |des directions |Se rapprochent |Se rapprochent |
|océanique |perpendiculaires |l'une de l'autre |l'une de l'autre |
|Une faille |l'une à l'autre |Conservent la |S'éloignent l'une |
|transformante |Se déplacent dans |distance qui les |de l'autre |
|Un talus |la même direction |sépare tout en | |
|continental |en latitude. |changeant de | |
| | |position | | PARTIE BIOLOGIE
1) Question de type I (durée conseillée 50 mn - 5 points)) Toutes les cellules d'un organisme sont issues des divisions successives
d'une cellule-?uf. Toutes les cellules d'un organisme contiennent la même
information génétique. Cela est vrai tant pour les animaux que les végétaux.
Comment cela est-il possible ?
Montrez comment la duplication de l'ADN et la mitose , dans une cellule
animale, se complètent afin que les cellules filles soient des copies
conformes de la cellule-mère qui leur donne naissance.
Vous limiterez votre développement à la cellule animale.
Vous limiterez les schémas de mitose à 2 schémas légendés caractéristiques
de la problématique exposée.
question de type IIB (durée conseillée 50 mn - 5 points)) Lorsqu'une cellule est cultivée dans un milieu contenant de la BrdU
(bromodésoxyuridine), cette substance est incorporée lors de la synthèse de
l'ADN à la place des nucléotides à thymine. A chaque réplication de l'ADN
dans ce même milieu les nouveaux brins formés sont ainsi dépourvus de
thymine (remplacée par la BrdU). Cette incorporation de BrdU a une conséquence observable si on traite les
chromosomes mitotiques par le colorant de Giemsa : les chromatides sont
très peu colorées si leur ADN a incorporé la BrdU sur les deux brins ; en
revanche elles sont normalement colorées si un seul brin de leur ADN a
incorporé de la BrdU. Des cellules de hamster, cultivées jusque là sur un milieu normal, sont
prélevées en tout début d'interphase puis placés dans un milieu de culture
où la thymine est remplacée par la BrdU. Au cours d'un des cycles
cellulaires suivants, une observation des chromosomes en mitose est
réalisée après coloration au Giemsa (voir dessin ci-après).
Barème de correction : Question 1 : 0 point Question 2 : 2 points Question 3 : 2 points Question 4 : 1 point 1) Schématise