Attestation de formation aux premiers secours (AFPS)

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Formation aux premiers secours en milieu scolaire École primaire Dans ce dossier
. Un apprentissage nécessaire et obligatoire
. École primaire
. Formation aux premiers secours
. Moniteurs, instructeurs
Ressources
. Textes de référence
. Ressources nationales Un enjeu pédagogique et éducatif Pour rendre plus performant ce premier maillon de la chaîne des secours,
l'École a un rôle privilégié à jouer. L'arrêté du 9 juin 2008 (BO n°3 du 19
juin 2008) définit les programmes d'enseignement de l'école maternelle et
de l'école élémentaires, en conformité avec le socle commun de
connaissances et de compétences. Il affiche la volonté de développer chez
les élèves des comportements citoyens, des initiatives et des démarches de
solidarité, des savoirs et des savoir-faire leur permettant de réagir
efficacement, face à des situations d'incidents ou d'accidents de santé, à
partir de leurs apprentissages scolaires.
Le dispositif "Apprendre à porter secours" a pour objectif de sensibiliser
les enseignants en tant que citoyens et pédagogues afin de leur permettre,
après une formation préalable, d'effectuer les premiers gestes de secours
et d'intégrer cet enseignement dans un projet interdisciplinaire
conformément aux programmes de leur classe. La progression proposée aux
élèves tient compte de leur développement cognitif et psychomoteur ainsi
que de leur rythme d'accès à l'autonomie. Une obligation législative L'extension de ce dispositif s'est effectué, depuis 1997, sur la base du
volontariat et a reposé sur les actions de formation organisées au niveau
académique et départemental, la constitution d'équipes ressources formées
et la mise à disposition d'outils pédagogiques.
De nouvelles dispositions législatives et réglementaires font maintenant
obligation au ministère de l'Éducation nationale d'introduire dans les
enseignements, durant la scolarité obligatoire, un apprentissage des gestes
de premiers secours. Il s'agit de la loi du 9 août 2004 relative à la
politique de santé publique, de la loi du 13 août 2004 de modernisation de
la sécurité civile et du décret d'application du 11 janvier 2006 relatif à
la sensibilisation à la prévention des risques, aux missions des services
de secours, à la formation aux premiers secours et à l'enseignement des
règles générales de sécurité.
Pour l'école primaire, cette obligation doit se traduire, à terme, par la
généralisation d' "Apprendre à porter secours" qui prend appui sur :
. les programmes d'enseignement de l'école primaire
. les compétences (42,80 ko) à acquérir par les enfants pour porter
secours ;
. le document de suivi des acquisitions des élèves (40,30 ko) et, le
document pour le suivi de la mise en oeuvre par les maîtres (40,10 ko)
pour "Apprendre à porter secours" annexés à la circulaire n°2006-085
du 24 mai 2006 ( BOEN n°33 du 14 septembre 2006) relative à
l'éducation à la responsabilité en milieu scolaire : sensibilisation à
la prévention des risques, à la mission des services de secours,
formation aux premiers secours en enseignement général des règles de
sécurité.
Cette formation sera poursuivie au collège pour compléter "Apprendre à
porter secours" par l'obtention de l'unité d'enseignement "Prévention et
secours civiques niveau 1 (PSC1). Une stratégie de formation Le développement de ce dispositif implique l'organisation d'actions de
formation au niveau académique et départemental, la constitution d'équipes
ressources formées et la mise à disposition d'outils pédagogiques.
La composition de ces équipes de formation est le garant de l'efficacité du
dispositif. Elles associent les compétences de pédagogues (inspecteurs de
l'Éducation nationale et/ou conseillers pédagogiques), de personnels de la
mission de promotion de la santé en faveur des élèves (infirmiers et/ou
médecins) et de professionnels de l'enseignement des soins d'urgence (SAMU-
CESU). Elles sont chargées de démultiplier, auprès des enseignants du
premier degré, la formation qu'elles ont reçue.
Un module de formation de base (238,50 ko) pour les enseignants est
développé dans la brochure "Apprendre à porter secours". Ce document porte,
d'une part, sur la connaissance de gestes techniques simples et, d'autre
part, sur les modalités pédagogiques de leur mise en ?uvre avec les élèves.
Il a été actualisé en tenant compte de l'évolution de la formation aux
premiers secours.
La convention signée le 26 septembre 2003 entre le ministère chargé de
l'éducation et celui chargé de la santé définit les modalités de leur
partenariat et précise, notamment, les conditions d'intervention des CESU-
SAMU auprès des équipes ressources de formateurs, dans chaque académie ou
département, pour les différentes actions de formation. Elle figure en
annexe 6 de la circulaire n°2003-210 du 1er décembre 2003 ( BOEN n°46 du 11
décembre 2003), relative à "La santé des élèves : programme quinquennal de
prévention et d'éducation".
Depuis 2006, les professeurs des écoles nouvellement nommés ont dû
justifier, pour s'inscrire au concours de recrutement, d'une attestation
certifiant une qualification en secourisme reconnue de niveau au moins égal
à celui de l'AFPS. Quelle que soit la formation aux gestes techniques
reçue, celle-ci doit être complétée par un module de 3 heures minimum
consacré aux modalités pédagogiques pour dispenser " Apprendre à porter
secours " dans le cadre de la classe. Des outils pour la formation [pic]La brochure Apprendre à porter secours (662,13 ko) , publiée en
janvier 2007 dans la collection «Repères», constitue un outil de référence
pour la mise en ?uvre d'actions de formation initiale et continue à
destination des enseignants du premier degré. Cette version, largement
actualisée en fonction des évolutions législatives et réglementaires, a été
largement diffusée auprès des écoles et des circonscriptions.
Pour obtenir des renseignements sur les formations organisées pour
"Apprendre à porter secours", il convient de vous adresser aux conseillers
techniques de la mission de promotion de la santé en faveur des élèves de
votre académie ou de votre département ou aux correspondants "sécurité".

[pic]L'attestation "APS" est délivrée en fonction des compétences acquises
figurant dans le document de suivi (annexe 1) de la circulaire n°2006-085
du 24 mai 2006.
Document de suivi "Apprendre à porter secours"
Document "MAÎTRE" pour le suivi de la mise en oeuvre (situations,
connaissances)
Attestation
La maîtrise des compétences de l'APS est également attestée dans le livret
personnel de compétences au même titre que l'APER (éducation routière) et
s'inscrit en continuité avec l'attestation "Prévention et secours civiques
de niveau 1" qui est délivrée au collège.
Arrêté du 14 juin 2010 - Annexe

Mis à jour le 09 février 2011 À la une [pic]
Mallette des parents en troisième Vidéos [pic]
Cours le matin et sport l'après midi au lycée
La matinée est consacrée aux cours et l'après-midi à des activités
sportives, artistiques ou culturelles. Le dispositif vise à améliorer la
réussite scolaire, la santé et le bien-être des élèves. Vidéos [pic]
Médiation par les pairs
La médiation des conflits par les élèves est une réponse efficace aux
petites violences quotidiennes et aux incivilités. Elle fait intervenir des
élèves extérieurs aux litiges, formés pour trouver une solution.
Éclair
Le programme ÉCLAIR (Écoles, collèges et lycées pour l'ambition et la
réussite) vise à aider les élèves à progresser et à développer leur
ambition scolaire.
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[pic]« AFPS » redirige ici. Pour les autres significations, voir AFPS
(homonymie).
Les formations de base aux premiers secours sont des formations courtes
permettant d'assimiler la conduite à tenir dans le