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Sciences 9
Stéphanie Dionne
Syllabus de cours Au cours de l'année scolaire 2007-2008, vous aurez l'occasion de découvrir
de nouveaux aspects de la science. Ceci s'effectuera sous la forme de notes
de cours, de projets de recherches, d'expérimentations et d'activités de
tout genre. Vous effectuerez des activités d'enrichissement qui pourraient
vous conduire vers des horizons lointains. Vos acquis seront évalués par
des quiz hebdomadaires qui auront lieu tous les jours 6, par des examens
périodiques à la fin de chaque chapitre, ainsi que des rapports de
laboratoires. But :
Le programme d'étude des sciences de la nature est de mettre l'accent sur
les liens entre les sciences et l'environnement (STSE). Le but est de faire
connaître les sciences à tous les élèves, les amener à établir des rapports
intelligents avec leur univers et à développer une culture scientifique
afin qu'ils contribuent au développement d'une société capable de
comprendre les fondements qui la gouvernent et l'évolution technologique
qui la propulse. Constituée d'un ensemble évolutif d'attitudes, d'habiletés
et de connaissances en sciences, cette culture permet à l'élève de
développer ses aptitudes liées à la recherche scientifique, de résoudre des
problèmes, de prendre des décisions éclairées, d'avoir le goût d'apprendre
toute sa vie et de maintenir un sens d'émerveillement du monde qui
l'entoure.[1] Chapitre 1 : La reproduction
. Résumé sur la cellule et ses organites
. Division cellulaire
o Division asexuée
o Division sexuée : méiose
. Reproduction chez l'humain
o Structures et fonctions du système reproducteur masculin et
féminin
o Grossesse
. Signes
. Étapes du développement de la conception à la naissance
d'un être humain.
o Facteurs qui peuvent changer l'information génétique d'une
cellule.
Chapitre 2 : Les atomes et les éléments
. La matière, ses propriétés et les changements
o Changement de la matière
o Propriété physique et chimique
. Modèle de la structure de l'atome
o Théorie atomique
o Évolution des modèles atomiques
o Différence entre atome et molécule
. Les éléments
o Tableau périodique
. Symbolisation des éléments
. Caractéristiques des groupes et des périodes
o Faire le lien entre la configuration électronique d'un élément,
son numéro atomique et sa position dans le tableau périodique.
. Liaison chimique
o Composé ionique et moléculaire
o La chimie et la vie quotidienne
Chapitre 3 : Les caractéristiques de l'électricité
. Électricité statique
o Propriété des charges électriques
o Production et détection des charges électriques statiques, les
conducteurs et les isolants.
o Application de l'électricité statique (avantages et
inconvénients)
. Électricité dynamique
o Mouvement des charges électriques dans un circuit
o Circuits électriques en série et en parallèle
. Énergie potentielle et différence de potentielle
. La résistance au mouvement d'une charge
. Loi d'Ohm
. Résistance équivalente
. La puissance d'une charge
. Électricité, la société et l'environnement
o Lien entre énergie électrique et le coût de la consommation
domestique de l'énergie
o Efficacité d'un appareil qui convertit l'énergie électrique en
énergie calorifique.
o Transfert et conversion d'énergie allant d'une centrale
électrique à un foyer.
Chapitre 4 : Exploration spatiale
. Organisation du système solaire
o Mouvement des planètes
o Composition
o Caractéristiques
. Théorie de la formation de l'Univers
. Décrire et classifier les principales composantes de l'Univers
. Décrire et expliquer le mouvement des corps célestes
. Cycle de vie des étoiles
Évaluation
|Examen ponctuel | |55 % |
|Quiz hebdomadaire | |15 % |
|Exercices sélectionnés| |10 % |
|Laboratoire* | |20 % | Les laboratoires sont évalués sur la préparation de l'élève pour les
manipulations avant la journée de l'expérimentation, des questions pré-
lab., le comportement de l'élève dans la salle durant le laboratoire ainsi
que le rapport de laboratoire. Si le comportement de l'élève n'est pas
conforme aux normes de sécurité mise en place lors de laboratoire cet élève
sera envoyé au bureau rencontrer la direction car cela nuit à la sécurité
des autres élèves. |Formulaire |
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|J'ai pris connaissance du syllabus du cours de sciences 9ème année. |
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|Signature de l'élève :_________________________________________ |
|Date : _____________________________________ |
|Signature parent/tuteur : _______________________________________ |
|Date : ______________________________________ |
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|Signature de l'enseignant : _____________________________________ |
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|Si vous voulez me contacter, il est préférable de le faire par |
|courriel. Je répondrai à tout courriel dans les 48 heures (à |
|l'exception de la fin de semaine où je répondrai lundi) |
|diosteph@scolaire.ednet.ns.ca |
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[1] Ministère de l'Éducation, Nouvelle Écosse, Sciences de la nature 7è à
la 9è, p.11