excel et stats (enseignant).doc - GRMS

Canevas de planification pédagogique pour la situation d'apprentissage |NIVEAU 1er cycle du secondaire (1re année) 1er cycle du secondaire (2e |
|année) |
|DOMAINES GÉNÉRAUX DE FORMATION |
|SANTÉ ET BIEN-ÊTRE |ENVIRONNEMENT ET CONSOMMATION |MÉDIAS |
|Intention éducative : | |Intention éducative :|
|Amener l'élève à se |Intention éducative : Amener |Amener l'élève à |
|responsabiliser dans |l'élève à entretenir un |faire preuve de sens|
|l'adoption de saines |rapport dynamique avec son |critique, éthique et |
|habitudes de vie sur le |milieu, tout en gardant une |esthétique à l'égard |
|plan de la santé, de la |distance critique à l'égard de|des médias et à |
|sécurité et de la |la consommation et de |produire des |
|sexualité. |l'exploitation de |documents médiatiques|
| |l'environnement. |respectant les droits|
| | |individuels et |
| | |collectifs. |
|VIVRE-ENSEMBLE ET | |ORIENTATION ET |
|CITOYENNETÉ | |ENTREPRENEURIAT |
|Intention éducative : | |Intention éducative :|
|Amener l'élève à | |Amener l'élève à |
|participer à la vie | |entreprendre et à |
|démocratique de la classe| |mener à terme des |
|et de l'école et à | |projets orientés vers|
|développer une attitude | |la réalisation de soi|
|d'ouverture sur le monde| |et de son insertion |
|et de respect de la | |dans la société. |
|diversité. | | |
|COMPÉTENCES TRANSVERSALES |
|D'ordre intellectuel |D'ordre |D'ordre personnel |De l'ordre de la|
| |méthodologique | |communication |
|1. Exploiter |5. Se donner des |7. Coopérer |9. Communiquer |
|l'information |méthodes de |8. Actualiser son |de façon |
| |travail efficaces |potentiel |appropriée |
|2. Résoudre des | | | |
|problèmes |6. Exploiter les | | |
|3. Exercer son |T.I.C. | | |
|jugement critique | | | |
| | | | |
|4. Mettre en ?uvre sa| | | |
|pensée créatrice | | | |
|INTENTION PÉDAGOGIQUE |
|Introduire d'une nouvelle notion mathématique |
|Développer une notion |
|Consolider une notion |
|Analyser - Synthétiser (plusieurs notions) - examen synthèse |
| | |
|CONCEPTEURS |Ginette Brière |
| | |
|DURÉE DE |2 périodes |
|L'ACTIVITÉ : | |
| |
|MATÉRIEL : Laboratoire d'informatique, cahier de procédures, extrait du manuel|
|Scénarios 1 |
| | |
|COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES |SAVOIRS MATHÉMATIQUES |
|déployer un raisonnement mathématique |construire un tableau de données |
|communiquer à l'aide du langage |construire un diagramme à bandes |
|mathématique |construire un diagramme circulaire |
| | |
|CE QUI EST SU PAR L'ÉLÈVE : |
|L'élève connaît les notions de base d'un tableau de données , du diagramme à |
|bandes et du diagramme circulaire | |PRÉCISIONS PÉDAGOGIQUES POUR ESSAYER LA SITUATION-PROBLÈME EN CLASSE |
|Assurez-vous que le laboratoire d'informatique est en ordre et que les |
|ordinateurs sont fonctionnels. La situation d'apprentissage est très rentable|
|et très intéressante pour les élèves. |
|ÉVALUATION |
|Vous pourriez évaluer la communication mathématique et la compétence |
|transversale Exploiter les TIC. | ----------------------- [pic]
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