Date de diffusion - TV5Monde

|Un précieux sésame pour devenir français |Date de diffusion |
| |14/04/2012 |
| |Dossier 292 |
Niveau débutant/ A2 Thème : Société(s) Objectifs communicatifs :
1. Émettre des hypothèses à partir des images.
2. S'entraîner à l'écoute sélective.
3. Comprendre globalement un reportage.
4. Faire le portrait d'une personne. Objectif linguistique :
1. Enrichir son lexique sur le thème du reportage. Objectif interculturel :
1. Découvrir un examen de français. Suggestions d'activités pour la classe Suggestion de mise en route :
Constituer des groupes de 3 ou 4 apprenants.
Quels mots associez-vous au mot « école » ?
Si les apprenants n'évoquent pas le domaine de l'évaluation, les diriger
vers cette piste.
Pour la mise en commun, veiller à solliciter tous les groupes. Inviter un
représentant de chaque groupe à venir écrire au tableau les mots proposés.
Cette activité en sollicitant les connaissances des apprenants, permet
d'aborder le lexique lié au thème du reportage pour mieux l'appréhender. Pistes de corrections / Corrigés :
Les réponses suivantes peuvent être données à ce niveau : un étudiant ; un
professeur ; obligatoire ; un programme ; un livre ; un examen ; un test ;
une note ; un diplôme ; [...] Suggestion pour l'activité 1 :
Former des binômes. Montrer le début du reportage sans le son ni les sous-
titres afin que les apprenants se concentrent sur les images. Arrêter le
visionnage au moment où l'on voit la fiche de compréhension orale.
À deux. Faites l'activité 1.
Faites des phrases pour présenter les actions des personnes.
Mise en commun orale avec tout le groupe.
Quel est le sujet du reportage ?
Laisser les apprenants répondre librement à cette question et écrire leurs
propositions au tableau.
Cette activité a pour objectif de développer les compétences d'observation
des apprenants afin d'avoir une première approche du reportage et d'en
faciliter la compréhension. À partir de ces images, les apprenants peuvent
facilement déduire que ce reportage traite d'un examen passé par des
personnes d'origine étrangère. Pistes de corrections / Corrigés :
On voit un homme de couleur qui se promène dans la rue puis on voit un
autocollant avec des informations sur l'identité d'une personne. On voit
ensuite ce même homme qui regarde et lit une feuille. Sur l'image suivante,
on voit une personne qui distribue une feuille à des personnes assises qui
semblent passer un examen. Ces personnes sont de différentes origines :
africaines, asiatiques, arabes,...
Ce reportage parle des étrangers en France qui passent un examen. Suggestion pour l'activité 2 :
Inviter les apprenants à lire l'activité. Reprendre le visionnage initié
dans l'activité 1 mais cette fois-ci avec le son.
Individuellement. Faites l'activité 2.
Reproduire au préalable la fiche au tableau. Pour la mise en commun,
demander à un apprenant de venir la compléter.
Cette activité permet aux apprenants de repérer les informations concernant
un des candidats au test. Et encore une fois, ils peuvent s'aider des
images pour accomplir cette tâche puisque la moitié des informations
demandées apparaissent à l'écran sur un autocollant. Pistes de corrections / Corrigés :
Nationalité : ivoirienne
Lieu de résidence : la France
Années passées en France : 14 ans.
Date de naissance : 26 novembre 1959
Pays de naissance : la Côte d'Ivoire
Langue maternelle : le français Suggestion pour l'activité 3 :
Laisser du temps aux apprenants pour lire les propositions. S'ils ne
comprennent pas le sens de certains mots, faire expliquer le vocabulaire
nouveau par ceux qui le connaissent ou l'expliquer si nécessaire. Continuer
ensuite le visionnage jusqu'à la deuxième intervention de Moryssoumata
Cissé.
À deux. Faites l'activité 3.
Mise en commun : les apprenants comparent leurs réponses avec leur voisin
(e). Puis leur demander de voter à main levée pour la bonne réponse.
Cette activité invite les apprenants à se concentrer sur le canal auditif
pour retrouver les informations principales du reportage. Elle permet de se
rendre compte du degré de compréhension globale des apprenants sur le
sujet. Pistes de corrections / Corrigés :
1. Dans le reportage, on parle des résidents étrangers en France.
2. Le TCF est un test de français.
3. Le TCF permet de devenir français.
4. Le TCF est obligatoire depuis le 1er janvier 2012.
5. La première épreuve du TCF évalue la compréhension du français.
6. Pour la première épreuve du TCF, il y a 30 questions en 25 minutes. Suggestion pour l'activité 4 :
Montrer le reportage en entier avec le son, mais sans les sous-titres.
Individuellement. Faites l'activité 4.
Pour la mise en commun, veiller à solliciter les apprenants les plus
discrets.
Cette activité permet de compléter le travail de compréhension entrepris
dans l'activité 3. Elle met en particulier l'accent sur le coût financier
du test pour les candidats ainsi que sur le lieu d'organisation de celui-
ci.
Que pensez-vous de ce type de test ?
Cette activité a pour objectif de permettre aux apprenants de prendre
position par rapport à l'introduction de ce test.
Pistes de corrections / Corrigés :
La deuxième épreuve est orale.
Le TCF coûte entre 80 et 130 euros.
Les tarifs sont différents selon les centres d'examen.
Le TCF est organisé par les centres privés.
Pour les candidats, le prix du TCF est élevé.
Exemples de réactions :
Contre : Je trouve le prix élevé / C'est difficile pour quelqu'un qui n'a
pas appris le français écrit [...]
Pour : C'est normal de parler la langue du pays où on habite [...] Suggestion pour l'activité 5 :
Individuellement. Faites l'activité 5.
Insister pour que les étudiants ne juxtaposent pas les phrases les unes
après les autres mais qu'au contraire ils les relient avec des connecteurs
simples comme mais, donc, et, aussi, [...]
Circuler entre les groupes pour apporter aide et correction personnalisées.
Veiller à ce que les apprenants réutilisent les mots nouveaux vus dans les
activités précédentes. Veiller également à ce que la ponctuation soit
correcte.
Pour la mise en commun, solliciter des apprenants volontaires pour lire
leur production. Ramasser les productions pour une correction
personnalisée.
Cette activité permet aux apprenants de réutiliser les informations
recueillies dans les activités précédentes en les reformulant clairement à
l'écrit. Pistes de corrections / Corrigés :
M. Cissé Moryssoumata est né en Côte d'Ivoire, il est de nationalité
ivoirienne mais il habite en France depuis 14 ans. Il doit passer un test
en langue française car il veut devenir français. Ce test est obligatoire
depuis le 1er janvier 2012, il est composé d'une épreuve de compréhension
et d'une épreuve de production orale. La première épreuve comporte 20
questions en 25 minutes et il l'a trouvée difficile. Il trouve aussi que ce
test coûte cher : il peut coûter entre 80 et 130 euros. Cela dépend des
centres d'examens.