voir ici un exemple de plan de cours accessible et original1.03 Mo

Évaluation des apprentissages | | | |Points |
| |Objectifs et description |Critères d'évaluation |alloués |
| | | | |
|1. Petite |Objectif : Amorcer et expérimenter | | |
|intervention |l'intervention de groupe | | |
|Semaines 2 à 6| | | |
| |En équipes de 2-3 personnes (10 équipes), |Qualité de votre présentation écrite |10% |
| |vous devrez préparer et animer une courte |et orale. | |
| |intervention de groupe. Chaque équipe devra |Pertinence de votre activité en lien | |
| |tenir compte d'un objectif d'intervention |avec votre objectif d'intervention. | |
| |particulier remis en classe. Vous devrez | | |
| |remettre un plan d'intervention et | | |
| |l'intervention sera d'une durée de 15 | | |
| |minutes. | | |
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|2. Comprendre |Objectifs : À travers l'étude d'une | | |
|et analyser |intervention de groupe, vous devrez être en | | |
|une |mesure de comprendre une expérience | | |
|intervention |d'intervention de groupe, faire des liens |Capacité à présenter les éléments |20% |
|de groupe |théoriques avec celle-ci et l'analyser. |essentiels d'une intervention de | |
| | |groupe | |
|Présentation |À partir d'un article ou d'une vidéo |Capacité à développer des liens | |
|d'équipe |documentaire, vous devrez réaliser un texte |pertinents | |
|semaine 5 |dans lequel vous présentez une intervention |Pertinence de votre analyse |5% |
| |de groupe, faire des liens avec la théorie | | |
|Remise du |et analyser celle-ci. Le cours précédant la |Qualité de votre présentation orale | |
|travail |remise, vous devrez travailler en équipes et|(cours 5) | |
|semaine 6 |préparer une courte présentation de votre | | |
| |intervention de groupe que vous présenterez | | |
| |en classe. | | |
| | | | |
| |
|Expérimentation de l'intervention de groupe |
|Dans cette partie de la session, vous serez amenés à créer une intervention de groupe adaptée à vos besoins |
|et réalités comme étudiantEs et futurEs TTS. | Calendrier | |En classe (thèmes, formules |À l'extérieur |
| |pédagogiques, consignes, |(lectures, remises, hyperliens, etc.) |
| |laboratoires/activités, invités,| |
| |vidéo, etc.) | |
|Cours |Se connaitre |Lecture du plan de cours et de la Consigne|
|1 |Plan de cours |du travail 1 |
| |Intervention de groupe vs |Achat du livre |
| |animation |Inscription à Wordpress |
| |Consigne 1 | |
|Cours |Historique |Lecture jusqu'à la page 19 |
|2 |Objectifs, valeurs et pertinence| |
| | | |
| |La participation | |
| |Consigne Travail d'intégration | |
|Cours |Typologie des groupes |Lecture pages 19 à 30 |
|3 |Assises théoriques | |
| |Préceptes | |
| |Laboratoire sur typologie des | |
| |groupes | |
|Cours |Les phases du processus |Lecture pages 47 à 62 |
|4 |d'intervention | |
| |L'analyse du groupe | |
| |Les stades du groupe | |
| |Une expérience d'intervention | |
|Cours |Étude collective de pratiques |?Présentations des interventions de groupe|
|5 |d'intervention (présentations) | |
| |Conférence témoignage |Se concentrer sur son travail 2 et le |
| | |terminer |
|Cours |Les phases d'intervention |?Remise travail d'intégration |
|6 |La phase de planification et la | |
| |phase de début |Lecture pages 89 à 99 |
| |L'étude d'une intervention de | |
| |groupe | |
| |Consigne analyse | |
|Cours |La phase de planification et le |Lecture pages 99 à 116 |
|7 |plan d'intervention | |
| |Projet intervention de groupe | |
| |Remise des consignes | |
| |Création des groupes et 1ère | |
| |rencontre | |
|Cours |La phase du début |Lecture pages 117 à 132 |
|8 |Laboratoire |Travailler sur devoir analyse |
|Cours |La phase de travail |?Remettre analyse |
|9 |Étude de deux modèles |Lecture pages 133 à 158 |
| |d'intervention | |
| |Laboratoire | |
| |Consignes travaux finaux | |
|Cours |La phase de dissolution |Lecture pages 159 à 174 |
|10 |La co-animation | |
|Cours |Les techniques d'intervention de|Lecture pages 175 à 192 |
|11 |groupe | |
| |La co-animation | |
| |L'intervention en contexte | |
| |multiculturel | |
| |Laboratoire | |
|Cours |Intervention de groupe - |? Remise plan d'intervention |
|12 |Formatif |?Compléter et remettre journal de bord |
|Cours |Intervention de groupe - |?Compléter et remettre journal de bord |
|13 |Sommatif | |
|Cours |Intervention de groupe - |?Compléter et remettre journal de bord |
|14 |Sommatif | |
|Cours |Bilan de l'expérience de groupe |Terminer travail final et remettre au plus|
|15 |Soutien au travail final |tard le 12 décembre |
Ressources et besoin particuliers Pour favoriser votre réussite dans ce cours, selon vos besoins, je vous
encourage à utiliser les ressources disponibles au Cégep, dont : o Service d'aide en français et Prétexte
o Service d'aide aux étudiantEs (SAE)
o Service de l'aide financière Pour plus de renseignements vous pouvez vous présenter au SAE au rond point
du cégep ou venir me voir. RÈGLES D'APPLICATION DÉPARTEMENTALES DE DISPOSITIONS