contenidos, criterios de evaluación y

2º BACHILLERATO
CURSO 20014-2015 CONTENIDOS: A. Literatura
* Federico García Lorca: La casa de Bernarda Alba
1. Los personajes en La casa de Bernarda Alba
2. Temas principales y secundarios en La casa de Bernarda Alba
3. García Lorca y el teatro anterior a 1936
4. Enfrentamiento entre una moral autoritaria y el deseo de
libertad
5. Realidad y poesía
* Miguel Hernández: Antología poética (Espasa Calpe, Austral, poesía)
1. La poesía española desde principios del siglo XX hasta la
posguerra
2. Vida, amor y muerte en la poesía de Miguel Hernández
3. Imágenes y símbolos en la poesía de Miguel Hernández
4. Tradición y vanguardia en la poesía de Miguel Hernández
5. El compromiso social-político de Miguel Hernández
* Gabriel García Márquez: El amor en los tiempos del cólera
1. Gabriel García Márquez y el boom de la novela hispanoamericana
2. Estructura y contenido narrativo de El amor en los tiempos del
cólera
3. Los personajes en El amor en los tiempos del cólera
4. El amor y la muerte en El amor en los tiempos del cólera
B. Lengua
* Comprensión y expresión oral
* Comprensión y expresión escrita
* Técnica del resumen
* Comentario crítico (adecuación, coherencia y cohesión)
> Comentario valorativo. Valoración de las ideas del texto y opinión
personal.
Valorar un texto consiste en:
. Analizar desde un punto de vista crítico las ideas expuestas en un
texto.
. Reforzar las tesis y/o las ideas principales expuestas por el
autor con argumentos propios o refutar las ideas del texto a
partir de las propias.
. Observar el grado de precisión del texto.
. Indicar si se trata de un texto objetivo o subjetivo.
. Señalar otras ideas que subyacen en el texto.
. Destacar expresiones llamativas y explicarlas.
. Relacionar el tema con otros temas y con otros autores que lo
hayan tratado también.
. Relacionar el texto con lecturas, ensayos, películas...que se
hubiesen leído o visto y que traten el mismo tema, desde el mismo
o desde otro punto de vista.
. Comentar si el autor consigue su propósito (orientar la opinión
del lector, modificar su conducta, informarlo, etc.) y el interés
del texto (por su actualidad, por su intemporalidad, por la
originalidad del punto de vista...)
> Estructura formal y lógica discursiva:
. Resumen (primer párrafo)
. Planteamiento de los asuntos de interés (destacar rasgos
lingüísticos de interés), (segundo párrafo, aunque puede haber
más)
. Argumentos. Explicar las expresiones llamativas destacadas.
(tercer párrafo, aunque puede haber más)
. Refutaciones. (cuarto párrafo, aunque puede haber más)
. Conclusión (quinto párrafo, aunque puede haber más)
. Imprescindible el empleo de marcadores discursivos-conectores.
* Morfología (categorías gramaticales y estructura de la palabra)
* Sintaxis de la oración simple y compuesta (yuxtapuestas, coordinadas
y subordinadas)
* Definición de palabras y fenómenos semánticos.
* Reglas de ortografía.
* Reglas de acentuación.
* Reglas de puntuación. TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS:
Primera evaluación (septiembre, octubre, noviembre): 1. Comprensión y expresión oral
2. Comprensión y expresión escrita
3. Comentario crítico-personal
4. Morfología
5. Sintaxis
6. Léxico
7. Federico García Lorca: La casa de Bernarda Alba:
Segunda evaluación (diciembre, enero, febrero): 1,2, 3,4, 5, 6 Idem 1º evaluación
7. Miguel Hernández: Antología poética (Espasa Calpe, Austral, poesía) Tercera evaluación (marzo, abril, mayo): 1, 2, 3, 4, 5, 6 Idem 1º evaluación
7. Gabriel García Márquez: El amor en los tiempos del cólera CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: En cada uno de los tres periodos lectivos o evaluaciones, el alumnado
realizará un examen como mínimo según el modelo PAU y se calificará
atendiendo a los criterios establecidos para la PAU: 1. Comentario crítico-personal 4 puntos (incluye el resumen)
2. Análisis morfológico 0'5 puntos
3. Análisis sintáctico 1'5 punto
4. Análisis léxico 1 puntos
5. Literatura 3 puntos Si la profesora y el alumnado lo consideran oportuno, se realizarán
otros exámenes sobre todos o algunos de los criterios. Se penalizará hasta
con dos puntos por faltas de ortografía y de acentuación. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN CADA EVALUACIÓN: 1. Comprensión y expresión oral (uso de las TIC) 1
2. Comprensión y expresión escrita 1
3. Comentario crítico 3
4. Análisis morfológico 0'5
5. Análisis sintáctico 1'5
6. Análisis léxico-semántico 1
7. Historia de la literatura 3
8. Actitud 1
NOTA SOBRE LA ACTITUD
La puntuación correspondiente al criterio de actitud (1 punto)se
distribuirá en los aspectos siguientes:
1) Asistencia y puntualidad (0´5 puntos): cada tres faltas o retrasos sin
justificar restarán 0´1 puntos
2) Trabajo diario (0´5 puntos): se realizará una serie de comentarios
cada evaluación para que el alumno realice y entregue. Si no se
entregan comentarios se restará la puntuación correspondiente en este
aspecto. CALIFICACIÓN FINAL:
"La evaluación no será sumativa, sino continua, esto es, la
calificación de cada evaluación indicará el proceso y evolución del
aprendizaje del alumnado, de tal forma que una evaluación aprobada supone
la recuperación de la anterior; por otro lado, una evaluación suspensa
refleja el estado actual de conocimientos de la materia. En definitiva, la
calificación obtenida en la tercera evaluación indica el grado de
consecución de los objetivos alcanzados hasta ese momento. Si la
calificación es positiva, se entenderá que ha recuperado las evaluaciones
anteriores suspensas. No obstante, para que el alumno apruebe el curso:
1º) Tiene que aprobar la tercera evaluación
2º) El hecho de que apruebe la tercera evaluación, no significa que
apruebe el curso, ya que:
-Si la media de literatura en las tres evaluaciones es de 1´5
sobre 3, aprueba
-Si la media de literatura es inferior a 1´5 tendrá que
presentarse a un examen extraordinario de toda la literatura en el que
tendrá que sacar un mínimo de 1´5.
La suma de la nota de ese examen extraordinario de literatura y sus
notas del resto de contenidos de la tercera evaluación debe llegar a un
mínimo de 5.
El alumnado suspenso en junio realizará en septiembre un examen según
el modelo PAU en el que se aplicarán los mismos criterios de calificación
que durante el curso: 1. Comentario crítico-personal 4 puntos (incluye el resumen)
2. Análisis morfológico 0'5 puntos
3. Análisis sintáctico 1'5 punto
4. Análisis léxico 1 puntos
5. Literatura 3 puntos Se penalizará hasta con dos puntos por faltas de ortografía y de
acentuación.