mode opératoire du livret

LYCEE DES METIERS DE L'AUTOMOBILE
ET DES TRANSPORTS
EMILE BEJUIT
282 Route de Genas-Case22-
69675 BRON cedex
Tél : 04 72 91 29 29
www.lpautobejuit.sup.fr LIVRET DE SUIVI DE LA FORMATION EN ENTREPRISE BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL 3 ANS
Maintenance des Véhicules Automobiles Session 2017 SOMMAIRE
DESCRIPTION DE LA FORMATION 2
SYNOPTIQUE DE LA FORMATION 2
OBJECTIFS DES PFMP DE 2NDE PRO 3
CALENDRIER DE FORMATION 4
ATTESTATIONS DE STAGE 4
MODE OPÉRATOIRE DU LIVRET 4
ACTIVITES PROFESSIONNELLES AU LYCEE 5
(A remplir par l'élève avant les PFMP 1 et 2) 2nde PRO 5
ACTIVITES PROFESSIONNELLES EN ENTREPRISE 6
(A remplir par L'élèvependant les PFMP 1 et 2) 2nde PRO 6
EVALUATION DU OU DES TUTEURS 7
(A remplir par le ou les tuteurs d'entreprise en fin de PFMP 1 et 2)
2nde PRO 7
OBJECTIFS DES PFMP DE 1ERE et TERM PRO 8
CALENDRIER DE FORMATION 9
ATTESTATIONS DE PFMP 9
MODE OPÉRATOIRE DU LIVRET 9
ACTIVITES PROFESSIONNELLES AU LYCEE 10
(A remplir par l'élève avant les PFMP 3,4,5,6) 1ère et Term PRO 10
ACTIVITES PROFESSIONNELLES EN ENTREPRISE 11
(A remplir par L'élèvependant les PFMP 3 et 4) 1ère PRO 11
EVALUATION DU OU DES TUTEURS 12
(A remplir par le ou les tuteurs d'entreprise en fin de PFMP 3 et4)
1ère PRO 12
ACTIVITES PROFESSIONNELLES EN ENTREPRISE 13
(A remplir par L'élèvependant les PFMP 5 et 6) Term PRO 13
EVALUATION DU OU DES TUTEURS 14
(A remplir par le ou les tuteurs d'entreprise en fin de PFMP 5 et 6)
Term PRO 14
DESCRIPTION DE LA FORMATION
Le bac pro se déroule en 3 ans. Il est accessible à la sortie du collège
après la 3ème. Les contenus de formation se répartissent selon trois domaines : . Professionnel : Maintenance diagnostic, Analyse Technologique
Fonctionnelle et structurelle, Gestion et PSE (
1850 h soit ( 42%
. Général : Mathématiques, sciences physiques
Français, Hist-Géo, Langue vivante,EPS ( 1800 h soit ( 41%
. Période de Formation en entreprise : 22 semaines ( 770 h soit ( 17%
(Dont 12 obligatoires pour la certification intermédiaire niveau V)
Ce dernier fait partie intégrante de cette formation professionnelle et va
permettre à l'élève d'acquérir l'expérience indispensable à un technicien
de maintenance automobile. En effet, il pourra mettre en application les savoirs acquis au lycée dans
des situations techniques et économiques réelles. Pour finir, en accompagnant son stagiaire durant toute sa formation et en
l'évaluant en milieu (PFMP4 : UP2 coefficient 6) et en fin de formation
(PFMP6 : U31 coefficient 4) avec l'aide du professeur, le tuteur s'intègre
directement dans l'équipe pédagogique et participe à la délivrance du
diplôme du futur technicien. SYNOPTIQUE DE LA FORMATION
| |Septembre janvier juillet |
|2nde |
|1ère |
|Term | |Légende |PFL |PFMP |
| |Période de Formation au Lycée|Période de Formation en Milieu |
| | |Professionnel |
OBJECTIFS DES PFMP DE 2NDE PRO
2nde Professionnelle
PFMP1 et PFMP2
V Je découvre l'entreprise et son environnement V Je mets en ?uvre les compétences abordées au Lycée V Je gagne la confiance de mon tuteur afin de pouvoir rapidement
réaliser des travaux en autonomie en adoptant des attitudes
professionnelles : o Je respecte les règles de politesse
o Je suis assidu
o Je ne suis jamais inactif
o Je montre mon intérêt pour ce métier V Mon tuteur m'accompagne dans ma formation Bac Pro et m'évalue. V Afin d'atteindre ces objectifs ma mission va être de réaliser le
maximum d'interventions décrites en pages suivantes : CALENDRIER DE FORMATION
ATTESTATIONS DE STAGE
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| | | |
| | | |
|Cachet de l'entreprise | | |
| | |Cachet de l'entreprise |
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|1ère PÉRIODE | |2ème PÉRIODE |
| | | |
|Du Au | |Du Au |
|NOM ET SIGNATURE DU TUTEUR | |NOM ET SIGNATURE DU TUTEUR |
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| | | |
MODE OPÉRATOIRE DU LIVRET
L'élève: Dès le début de mes PFMP
Je reprends connaissances des objectifs inscrits p 3
Je présente à mon tuteur :
V Les interventions que j'ai accomplies au lycée p 5
V Les interventions que je dois accomplir dans la mesure du possible p 6
Durant ma PFMP
Je complète régulièrement le tableau des interventions abordées page 6
Je repère une tâche particulièrement réussie en vue de réaliser mon
rapport d'activité
J'analyse mes attitudes professionnelles en m'aidant du tableau page 7
En fin de PFMP
Je complète les interventions abordées page 6 Le tuteur : Dès le début des PFMP
Vous prenez connaissance du livret et en particulier les pages 3 et 5 En fin de PFMP
Vous évaluez L'élèvepage 7 en prenant connaissance de la page 6
Vous complétez l'attestation de stage page 4
Le professeur : En fin de stage et avec votre aide, le professeur complète le livret
d'évaluation de l'élève
ACTIVITES PROFESSIONNELLES AU LYCEE
(A remplir par l'élève avant les PFMP 1 et 2) 2nde PRO
|Légende |Acquis |En Cours |Non Acquis |
| | |d'Acquisition | |
| |A |EC |NA | |MAINTENANCE PERIODIQUE |Sur quoi ? |Quand ?|Evaluation |
| |Véhicules |PFL N°:|A |EC |NA |
|Equilibrer une roue | | | | | |
|Échanger des bougies d'allumage | | | | | |
|Vidanger un moteur | | | | | |
|Vidanger une boîte de Vitesses | | | | | |
|Echanger un filtre à gazole | | | | | |
|Echanger des disques et des plaquettes | | | | | |
|Echanger une courroie d'accessoires | | | | | |
|Régler des feux d'éclairage | | | | | | |MAINTENANCE CORRECTIVE |Sur quoi ? |Quand ?|Evaluation |
| |Véhicules |PFL |A |EC |NA |
| | |N° : | | | |
|Échanger un kit de freins AR | | | | | |
|Echanger une ligne d'échappement | | | | | |
|Echanger un démarreur | | | | | |
|Echanger un alternateur | | | | | |
|Echanger un Maitre Cylindre | | | | | |
|Echanger un arbre de transmission | | | | | |
|Echanger des amortisseurs Av | | | | | |
|(Macpherson) | | | | | |
|Echanger une pompe à eau | | | | | |
|Echanger un élément des trains roulants | | | | | |
|(Rotules...) | | | | | |
|Echanger un roulement de roue | | | | | |
|Echanger un embrayage | | | | | |
| | | | | | | |CONTROLES ET MESURES |Sur quoi ? |Quand ?|Evaluation |
| |Véhicules ou systèmes|PFL N°:|A |EC |NA |
|Identification des pneumatiques. | | | | | |
|Connaissance de l'outillage et de la | | | | | |
|visserie. | | | | | |
|Identification des véhicules et | | | | | |
|utilisation des RTA. | | | | | |
|Utilisation des outils de métrologie. | | | | | |
|Utilisation du multimètre |