Révision pour l'examen de Sciences 9
Les cellules- plantes vs. animale; Théorie cellulaire; Procaryotes vs eucaryotes;
Les organites et leurs ... Unité 3- La chimie ... le tableau périodique; Distinguez
entre une période et un groupe/famille sur le tableau périodique; être capable de
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Révision pour l'examen de Sciences 9 Unité 1- La Biologie- La reproduction cellulaire 1. Les cellules- plantes vs. animale
2. Théorie cellulaire
3. Procaryotes vs eucaryotes
4. Les organites et leurs fonctions
5. Terminologie (mini dictionnaire)
6. Le cycle cellulaire- Interphase (3 parties), Mitose, Méiose, les temps
à chaque partie
7. La mitose- les phases, les gros mots 'C', les explications de chaque
phase, les images de chaque phase
a. Chromatide, chromatide s?ur, centrosome, centriole, chromatine,
chromosome, centromère
8. Le cancer
9. La reproduction asexuelle- qu'est-ce que c'est
a. Les bactéries, les protistes, les mycètes, les plantes- exemples
de chaque type et les noms des processus
b. bourgeonnement, fission binaire, fragmentation, spore,
méristèmes, régénération, clonage etc...)
10. La reproduction sexuelle et les processus
11. La méiose- les phases, les gros mots, enjambement, explication de
chaque phase, les images de chaque phase
a. Chromosomes homologues, tétrades
12. La reproduction dans les plantes et les parties des fleurs
13. Les cellules somatiques et sexuelles
14. Les génétiques- les caractéristiques et les désordres (monosomie et
trisomie) Page 42 #2, 3, 4, 5. 6, 7, 8, 9, 10
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Unité 2- Les physiques- L'électricité 1. La terminologie (mini dictionnaire)
2. L'électricité statique
3. Les charges + et -
4. Les lois de l'attraction et répulsion
5. Le mouvement des électrons
6. Les conducteurs et les isolants
7. Comment acquérir une charge électrique
8. Les paratonnerres
9. Les circuits (les diagrammes, les symboles) et les courants dans les
circuits (parallèles et séries) et les calcules
10. Courant, charge, résistance, différence de potentiel, énergie,
intensité et les unités associées.
11. Les calculs (les triangles magiques)- je vais vous donner les formules
comme avant
12. Efficacité- les calculs et discussion
13. Votre paquet des calculs et les triangles magiques
14. Activité des centrales énergétiques P. 320 #9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 18
P. 350 # 6, 7, 8, 9, 10, 12, 17, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28
P. 378 # 1-7, 8, 10, 11, 14, 15, 16, 21,
Unité 3- La chimie
1. Classifier les types de matière? (les états de la matière)
2. Élément vs. Compose vs. Mélange (homogène, hétérogène)
3. Les types de mélanges (solutions, suspensions, colloïdes, mélanges par
agitation mécanique, alliage)
4. Les Propriétés physiques (et exemples) vs. Propriétés chimiques (et
exemples)
5. Les Propriétés quantitatives vs. qualitatives
6. Décrire la différence entre un atome et une molécule
7. Comprendre la théorie particulaire de la matière (les règles des
atomes et ce qui les composes)
8. Interprétez une formule chimique en ce qui concerne les éléments
présents dans la molécule et le nombre d'atome combiné ensemble
9. Nommez les formules chimiques ioniques simples
10. Définissez le terme « groupe ou famille » en ce qui concerne l'élément
dans le tableau périodique
11. Distinguez entre une période et un groupe/famille sur le tableau
périodique
12. être capable de nommer les différentes familles sur le tableau
périodique et leurs caractéristiques
13. Décrire les propriétés des Métaux vs. Non-métaux vs. Métalloïdes
14. Décrivez et dessiner le modèle atomique de Bohr-Rutherford pour les
premières 20 éléments
15. Décrivez et dessiner le modèle atomique de Lewis pour tous les
éléments
16. Distinguez entre les termes « numéro atomique » et « nombre de masse »
ou « masse atomique »
17. A l'aide du numéro atomique et du nombre de masse, cité le nombre de
protons, d'électrons, et de neutrons présent dans son atome
18. Interpréter la notation atomique standard
19. Reconnaissez le fait que les électrons dans la couche externe
(périphérique) se nomment des électrons de valence et l'importance de
cette couche (réactivité)
20. Expliquez pourquoi les gaz nobles sont non-réactifs, en termes
d'agencement de leurs électrons
21. Décrivez comment les atomes de chaque élément peuvent former des ions
et dessinez les ions stables (les diagrammes de Bohr-Rutherford et
Lewis) Page 188 # 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13
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Page 282 #1, 3, 8, 9, 10, 11, 12, 22, 23, 24 Unité 4- L'espace
1. La théorie nébuleuse (p.376-378)
Réviser vos tests d'unité aussi!!!