brevet blanc 2012/2013 :correction

brevet blanc 2012/2013 :correction
premier partie : histoire (13 points)/i QUESTIONS (8 POINTS) 1-datez la période de la révolution française puis présentez deux
évènements de cette période.
1789-1799 0.5 / 14juillet 1789 prise de la bastille symbole de l
absolutisme 0.25 ou Août 1789 abolition des privilèges ou Déclaration des
droits de l Homme et du citoyen ou août 1792 prise des Tuileries ou
septembre 1792 première république ou 1793 terreur...
2-a) Expliquez le fonctionnement du fordisme.
le fordisme = est un système de production qui applique les méthodes de l
organisation scientifique du travail ou taylorisme qui parcellise les
tâches. Il introduit le travail à la chaîne. Chaque ouvrier a une tâche
précise (parcellise) ; vitesse d'exécution imposée par l'entreprise,
cadence rapide dans un temps donné, +production standardisée 1
2-b) Quelles sont les conséquences du fordisme pour les entreprises ?
Pour les travailleurs?
pour les entreprises : productivité accrue et production de masse, plus
de profit, moins revendicateurs
pour les ouvriers : des ouvriers moins qualifiés, abrutissement, fatigue,
tâche répétitive, dur , sans intérêt.... référence temps Modernes de
Chaplin 0.5
3-En rédigeant un développement construit décrivez les principales
caractéristiques des régimes totalitaires. Puis montrez les différences
entre les régimes soviétique et nazi. 5points
-une phrase introductive = donner le sujet + le situer régime nazi
=Hitler 1933-1945 et régime soviétique= Staline en Urss (1924 1953 )
-plan , une logique qui réponds au sujet
1- régime totalitaire ont des caractéristiques communes ( les comparer
ensemble!!!!!)
-la dictature : un parti unique et un chef unique tout puissant -privation
des droits politiques : censure, plus d'élection ou simulacre, plus de
liberté fondamentales 0.75
-contrôler et terroriser la société: police politique (citer un exemple =),
camp de travail (goulag pour l URSS et camp de concentration en Allemagne
le premier à Dachau en 1933), élimination des opposants réels ou simulés (
exemple des procès de Moscou de Staline ou des communistes enfermé à
Dachau des l'élection d Hitler) 0.75
-embrigadement des masses : propagande omniprésente, culte personnalité (
un exemple), grand rassemblement, grand défilé, organisation de jeunesse
(un exemple sport, loisirs, travailleurs),, 1 2-des différences majeures, mais fondamentales = car idéologiques et
moyens opposés
nazisme = raciste, fortement antisémite (idéologie d"une race dite
supérieure = les aryens, loi raciale de nuremberg 1935, mein Kampf, nuit de
cristal). Les juifs seraient des parasites, responsables de la crise de
1929, manipuleraient la finance et le communisme pour soi disant dominer
le monde. Régime tourné vers la guerre ( théorie de l espace
vital,violation traité de versailles contre le Diktat, politique d
agression d'armement,militarisation,guernica1936...) 1.25
-stalinisme : au nom de la dictature du prolétariat pour instaurer le
socialisme : collectivisation forcée des terres et dékoulakisation, dans le
but de briser la propriété paysanne, planification pour développer une
industrie de base (ou lourde); Contrôle total de l'économie . 1.25 II travail sur document (5 points)
1-- première guerre mondiale (Aout) 1914 0.5 / (11 novembre) 1918
0.5 ( dates brevet!)
deux arguments = date de l'oeuvre 1924 0.5 / utilisation des masques à
gaz ou tranchées 0.5
2-Que veut montrer l' auteur sur ce dessin
3 points
-déshumanisation des combats: masqué sans visage, des trous noirs pour les
yeux , comme des machines à tuer 1
- brutalisation,violence: gaz, acharnement : bras levé presque vengeur,
arbre brulé, déchiqueté, calciné, fil barbelé 1
- traumatisme, cauchemar : auteur otto dix a été soldat , a vécu les
combats en est sorti, traumatisé brutalisé, contre la guerre 1 DEUXIÈME partie : GÉOGRAPHIE (13 points) / i questions (6 points)
1-Donnez le nom des DROM, des océans, des lignes imaginaires. 1.75
points
1=Réunion 4-=Guadeloupe 7= pacifique 10=
équateur
2=Guyane 5= Martinique 8= pacifique 11=
tropique du cancer
3 =Mayotte 6= arctique 9= Indien 12= tropique
du capricorne 2-Expliquez l'organisation et le fonctionnement d'une aire
urbaine. 2.25points
-aire urbaine =ville centre +banlieue*( *ou pôle urbain) +couronne
périurbaine 0.75
-périphérie urbaine qui s'accroisse et s étende( étalement urbain) =mélange
de lotissements, pour le résidentiel et de campagne.0.75 - la plupart
des périurbains travaillent en ville : fort mouvement pendulaire ou forte
mobilités pour rejoindre les centres ce qui engendre des embouteillages,
pollution.... 0.75
3-montrez, en vous appuyant sur un exemple, que la région est un
acteur de l'aménagement du territoire. 2pts région =fort aménagement
pour le développement économique, l'éducation et la formation (lycée).
Fort aménagement dans les transports= l.g.v / r.e.r / Inter modalité
(Lyon)/ tramway (Montpellier ou Marseille)/ gratuité pour jeunes en Paca
pour les transports collectifs .
aménagement urbain : Marseille Euroméditerranée qui a pour but le
développement économique, culturel, social et le renforcement de son
attractivité =, rénovation culturelle et économique pour en faire une
métropole européenne / ....
aménagement économique : fos 2xl, tour c.m.a / c.g.m= création d emplois de
services II TRAVAIL SUR DOCUMENT (7 POINTS) : carte des densités en France page
suivante n° 3
1- sur la carte entourez (en rouge) et nommez deux espaces fortement
peuplés. 0.5+05+0.5+0.5=2
Puis expliquez (sur votre feuille de copie) les raisons de ce fort
peuplement en donnant au moins deux arguments. = littoral, frontière,
grande métropole= rôle historique .
2-tracez (en bleu) sur votre carte une ligne qui sépare les espaces
attractifs 0.5 et les espaces peu attractifs. Indiquez par des flèches (en
bleu) les principaux flux migratoires internes. 0.5 (au moins deux flèches
vers le sud et ouest) UNE LÉGENDE complète 0.5
3-Expliquez les raisons pour lesquelles certaines régions sont
attractives. 2.5poinS ?
- les citer = les suds ou sud-ouest ou ouest atlantique = perspectives d
emplois, haute technologie comme à Toulouse, activités tertiaires tourisme,
technopoles, cadre de vie agréable effet du climat, proximité de la mer, de
ma montagne ou de la campagne et espace pas défiguré par l
industrialisation et aussi pour les retraites .x 0.5 trOISIÈME partie : ÉDUCATION civique i questions (5 points)
1-A quelle date le suffrage devient-il véritablement universel,
pourquoi ? 1944-45/ vote des femmes
2- Citez et expliquez les quatre principes de la république
française. 1point
laïcité : (1905 )séparation église et état + indivisible= loi même pour
tous sur tout le territoire +
sociale = réponds au principe d'égalité, réduire les inégalités sociales +
démocratique = souveraineté nationale
3-Expliquez les quatre manières d'être ou de devenir Français.
2points
- Droit du sang = un des parents est au moins français.
-droit du sol = être né en France de parents étrangers à 18 ans
automatiquement ou des 13 ou16 ans, à condition d'avoir résidé au moins
cinq ans en France...( des age 11 ans)
-mariage = quatre ans de vie commune et maitriser le français
-naturalisation = au bout de cinq ans si l'Etat l'accorde par décret après
enquête sur la maîtrise de la langue, des droits et devoirs du citoyen)et
sur l'intégration
4-De quels droits disposent tous les habitants de la France (donnez
aussi un exemple de chacun de ces droits)= droit sociaux = santé,
logement,retraite,culture, indemnité pour chomage...+ droits économiques =
travail , syndicat, grève... + droits civils =vie privée, liberté d'
expression, de conscience, de réunion,égalité devant la loi
en gras les droits en italique les exemples ii travail sur document (5 points)
1-Identifiez le public visé= citoyens, jeunes en particulier et insiste
pour s'inscrire sur les listes électorales pour pouvoir voter et limiter
l'abstention. ( habitants ce n est pas être citoyens).
2Décrivez les procédés utilisés sur cette affiche pour convaincre : pas de
bouche /jeu de mot citer le slogan : ne restez pas sans voix"/
regard(justifiez pour certains tristes, pou d'autres peur/ donc pas
d'expression possible, pas de choix...
3-En vous appuyant sur vos connaissances, expliquez les raisons qui ont
conduit à mener cette campagne
montée de l'abstention très forte et surtout chez les jeunes ,les i,former
qu il faut s'inscrire dans les temps sur les listes électorales... 1