Ethique - USJ

Retour Rapport final : Click here |N° |Institut|Cours - Code - Crs|Enseignant |Objectifs et Eléments du contenu |
| |ion | | | |
|1 |CIEL, |Droit de la |Johanna Hawari|Un des objectifs du cours : Obligations et principes que |
| |FSR |médiation (3 crs) |Bourjeily, |doit respecter le médiateur durant tout le processus de la |
| | | |03739796 |Médiation |
|1 |CIEL, |00000-Principes et|May Hazaz, |Un des objectifs du cours : Définir les fondements éthiques |
| |FSR |méthodes de la |mhazaz@usj.edu|et méthodologiques qui sous-tendent toute démarche de |
| | |médiation (3 crs) |.lb |médiation. |
|2 |ELFS |Ethique( 3 crs) |Père Francis |Objectif |
| | |licence |LeDuc |Initiation aux principes de base, aux valeurs fondamentales |
| | | | |et à la déontologie professionnelle qui sous-tendent le |
| | | | |travail social. |
| | | | |Contenu |
| | | | |Naissance de la conscience morale |
| | | | |La conscience face à la complexité du réel |
| | | | |Dimension sexuée de la personne |
| | | | |Questions éthiques brûlantes : régulation des naissances et |
| | | | |avortement |
|2 |ELFS |Master |Rima Moawad, |Objectif |
| | |Ethique et |03271125 |Ce cours permet à l'étudiant de : |
| | |habiletés | |Prendre conscience de lui-même en tant qu'intervenant ainsi |
| | |professionnelles | |que du rôle fondamental qu'il joue dans le processus |
| | |(4 crs) | |relationnel et établir un rapport professionnel satisfaisant|
| | | | |en utilisant au mieux ses ressources personnelles de |
| | | | |communication. |
| | | | |S'interroger sur les conflits éthiques dans le champ du |
| | | | |travail social |
| | | | |Elaborer des repères éthiques qui sous-tendent ses actes |
| | | | |professionnels |
| | | | |Optimiser ses habiletés et ses ressources professionnelles. |
| | | | |Gestion du stress, des conflits, gestion du temps. |
| | | | |NB : les matières professionnelles dans les différentes |
| | | | |filières comportent des aspects éthiques et déontologiques |
| | | | |propres à chaque profession du travail social. |
|3 |ESF |034EBIOL5 Ethique | |Fondements de l'éthique et de la bioéthique. Principales |
| | |et bioéthique (3 | |théories. Fondements de l'agir humain, rapport droit/morale.|
| | |crs) 5ème semestre| |Processus décisionnel. Dilemmes éthiques en pratique, en |
| | | | |recherche, et responsabilités de la sage-femme. Analyse de |
| | | | |situations conflictuelles. |
|4 |ESIAM |076REGPS1Protectio|Fouad |Objectif |
| | |n du consommateur |Fleilfel, |Faire connaître aux étudiants le fonctionnement de la |
| | |(2 crs) |03645083 |réglementation ainsi que les droits et les devoirs du |
| | | | |consommateur et des institutions de surveillance. |
| | | | |Contenu |
| | | | |Les droits du consommateur et les systèmes en vigueur pour |
| | | | |sa protection : les obligations, permissions et restrictions|
| | | | |législatives |
| | | | |Les différentes sortes de violation de la loi alimentaire : |
| | | | |fraudes, adultération, fausse publicité... |
| | | | |Les différentes sortes de sanctions légales alimentaires : |
| | | | |pénalités, retrait du marché, emprisonnement... |
| | | | |Les organismes responsables de la réglementation alimentaire|
| | | | |et de la protection du consommateur (dans le monde et au |
| | | | |Liban). |
| | | | |Comparaisons entre les systèmes de protections libanais et |
| | | | |autres systèmes européens ou américains (cas de |
| | | | |l'Allemagne). |
| | | | |Etude de la loi de « la protection de consommateur au |
| | | | |Liban » parue en mai 2005. |
| | | | |Echantillonnage, analyse et conformité aux lois. |
|7 |FGM |Dynamique des |Professeur | |
| | |organisations |Georges Aoun, | |
| | | |gaoun@usj.edu.| |
| | | |lb | |
|7 |FGM |Management |Mme Carole | |
| | |interculturel |Verne, | |
| | | |carole.doueiry| |
| | | |@usj.edu.lb | |
|8 |FLSH |Département | | |
| | |philosophie : | | |
| | |Ethique appliquée | | |
| | |3 crs | | |
|8 |FLSH |Département | | |
| | |philosophie : | | |
| | |Philosophie morale| | |
|8 |FLSH |Département | | |
| | |psychologie : | | |
| | |Le psychologue : | | |
| | |fonction et être | | |
| | |(3crs) 5ème | | |
| | |semestre | | |
|8 |FLSH |Département | |Le psychologue clinicien a besoin de savoir quelles sont |
| | |psychologie : | |les règles de l'exercice de sa profession, cadre éthique et |
| | |Master | |déontologique, qui lui permettent des prises en charge |
| | |professionnel | |individuelles ou collectives, d'établir des bilans |
| | |psychologie | |évaluatifs ou de savoir dans quelles limites il peut |
| | |clinique et | |collaborer, sans trahir le secret professionnel, avec |
| | |pathologique : De | |l'appareil judiciaire, pour expertiser des conduites ou des |
| | |l'éthique à la | |structures de personnalité. Cela est d'autant plus important|
| | |déontologie en | |que, dans notre pays, aucune législa