Trompa natural II - Conservatorio Superior de Castellón

|GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV |Curs /Curso |
|GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV |2016-2017 |
|1 |Dades d'identificació de l'assignatura |
| |Datos de identificación de la asignatura |
|Nom de l'assignatura |Trompa Natural |
|Nombre de la | |
|asignatura | |
|Crèdits ECTS |24 |Curs |2 |Semestre |Anual |
|Créditos ECTS | |Curso | |Semestre | |
|Tipus de formació |Básica |Idioma/es en que |Valenciano/Cast|
|Tipo de formación | |s'imparteix l'assignatura |ellano |
|bàsica, específica, | |Idioma/s en que se imparte| |
|optativa | |la asignatura | |
|básica, específica, | | | |
|optativa | | | |
|Matèria |Trompa Natural |
|Materia | |
|Títol Superior |Superior de Música Antigua |
|Título Superior | |
|Especialitat |Trompa Natural |
|Especialidad | |
|Centre |Conservatori Superior de Música "Salvador Seguí" de |
|Centro |Castelló |
|Departament |Música Antigua |
|Departamento | |
|Professorat |Vicente Navarro Gimeno |
|Profesorado | |
|e-mail | |
|e-mail | | |1.1 |Objectius generals i contribució de l'assignatura al perfil professional|
| |de la titulació |
| |Objetivos generales y contribución de la asignatura al perfil |
| |profesional de la titulación |
| |
|Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. |
| |
|Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla |
|adecuadamente. |
| |
|Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos de |
|trabajo que se realiza |
| |
|Trabajar de manera autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el |
|espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. |
| |
|Mostrar aptitudes adecuadas para la lectura, improvisación, creación y |
|recreación musical. |
| |
|Producir e interpretar correctamente la notación gráfica de textos musicales.|
| |
| |
|Aplicar los métodos de trabajo más apropiados para superar los retos que se |
|le presenten en el terreno del estudio personal y en la práctica musical |
|colectiva. |
| |
|Conocer las características propias de su instrumento principal, en relación |
|a su construcción y acústica, evolución histórica e influencias mutuas con |
|otras disciplinas. |
| | |1.2 |Coneixements previs |
| |Conocimientos previos |
|Requisits previs, mínims o necessaris per a cursar l'assignatura. |
|Coneixements recomanats i/o relació amb altres assignatures de la mateixa |
|titulació |
|Requisitos previos, mínimos o necesarios para cursar la asignatura. |
|Conocimientos recomendados y/o relación con otras asignaturas de la misma |
|titulación |
|El alumno deberá haber obtenido una calificación final mínima de 5 sobre 10 |
|en el curso anterior. | |2 |Competències de l'assignatura |
| |Competencias de la asignatura |
|Les competències venen establides en els plans d'estudis publicats en la |
|corresponent orde de 2 de novembre de 2011. Es convenient detallar el grau de|
|contribució de l'assignatura a l'adquisició i desenvolupament de cada |
|competència (molt, prou, un poc, poc) |
|Las competencias vienen establecidas en los planes de estudios publicados en |
|la correspondiente orden de 2 de noviembre de 2011. Es conveniente detallar |
|el grado de contribución de la asignatura a la adquisición y desarrollo de |
|cada competencia (mucho, bastante, algo, poco) |
|Interpretar el repertorio significativo de su especialidad tratando de manera|
|adecuada los aspectos que lo identifican en su diversidad estilística. |
| |
|Construir una idea interpretativa coherente y propia. |
| |
|Expresarse musicalmente con su instrumento de manera fundamentada en el |
|conocimiento y dominio en la técnica instrumental y corporal, así como en las|
|características acústicas, organológicas y en las variantes estilísticas. |
| |
|Comunicar, como intérprete, las estructuras, ideas y materiales musicales con|
|rigor. |
| |
|Desarrollar aptitudes para la lectura e improvisación sobre material musical.|
| |
|3 |Resultats d'aprenentatge |
| |Resultados de aprendizaje |
|RESULTATS D'APRENENTATGE |COMPETÈNCIES |
|RESULTADOS DE APRENDIZAJE |RELACIONADES |
| |COMPETENCIAS |
| |RELACIONADAS |
|- Conocer la acústica del instrumento a través de la|CG9, CT1, CT3, CT15. |
|serie armónica. | |
| | |
|- Dominar los ejercicios destinado al trabajo sobre | |
|la serie armónica. |CG9, CT1, CT3. |
| | |
|- Controlar la afinación de los sonidos defectuosos | |
|con relación a la afinación temperada. | |
| |CG9, CT1, CT3. |
|- Conocer teórica y prácticamente la técnica de los | |
|sonidos tapados. | |
| |CG9, CT1, CT3, CT15. |
|- Practicar las tonalidades hasta dos alteraciones | |
|con los tonos de Fa, Mi, Mib, y Re. | |
| |CT1, CT3, CT15 |
|- Dominar a nivel elemental las posibilidades | |
|sonoras del instrumento (articulaciones, ornamentos,|CG3, CE4, CE5. |
|colores). | |
| | |
|- Dominar con autonomía progresivamente mayor los |CG3, CE2, CE4, CE5. |
|conocimientos musicales para solucionar cuestiones | |
|como articulación, fraseo del periodo clásico. | |
| | |
|- Interpretar un repertorio orquestal que incluya |CG3, CE1, CE2. |
|obras de diferentes compositores y escritas en | |
|diferentes contextos de instrumentación para una o |