Grille d'employabilité - AViQ

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| |QUELQUES REPERES POUR L'UTILISATION |
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| |DE LA GRILLE « PROFIL D'EMPLOYABILITE » |
1. Pourquoi cette grille ? parce qu'elle permet de faire comprendre en quoi consiste le handicap
(techniquement : les capacités et incapacités) tout en respectant la
confidentialité des diagnostics. Ceux-ci n'aident d'ailleurs pas à bien
appréhender les aspects fonctionnels, à déterminer à quoi il faut faire
attention en matière d'emploi, ... Cette grille ne fait donc pas double
emploi avec le "Bilan médical" qui est souvent demandé par ailleurs.
parce qu'elle dresse un état des lieux de ce qui ne va pas ... sans oublier
ce qui va bien,
parce qu'elle invite à passer en revue un ensemble de dimensions
importantes, que l'on risque d'oublier en se centrant uniquement sur les
diagnostics
parce qu'elle contribue à une bonne compréhension entre professionnels, par
l'adoption d'une approche standardisée, d'un vocabulaire commun et
accessible pour chacun, quelle que soit sa spécialisation 2. N'est-ce pas une démarche trop compliquée, trop lourde ? la grille prétend être un « juste milieu » en fonction des principales
utilisations envisagées : ni trop longue, ni trop synthétique ...
l'expérience montre qu'il suffit d'environ ¼ d'heure pour la compléter 3. Comment la compléter ? trois réponses sont possibles pour chaque item :
> l'activité en question peut être possible sans restriction (dans de
bonnes conditions d'efficacité, de confort et de sécurité),
> l'activité est possible de manière occasionnelle (avec une certaine
lenteur, des hésitations sur base de considérations d'ordre physiques
et/ou psychiques, moyennant un effort physique, psychique particulier,
ou dans des conditions de sécurité qui pourraient être
problématiques),
> l'activité est absolument impossible.
il convient de ne compléter que les items pour lesquels on dispose
d'informations suffisamment fiables. Si par exemple on n'a jamais pu
prendre connaissance de la façon dont la personne écrit ... on ne complète
pas les items relatifs à cette compétence. Au fil de la récolte
d'informations par différents intervenants, on peut espérer que la grille
pourra être complétée dans le dossier du travailleur handicapé, au sein des
services de la « Branche Handicap » de l'AViQ.
par contre, il importe de ne jamais considérer qu'il n'y a « rien de
spécial » à dire par rapport à tel ou tel item, qu'il ne serait pas
intéressant de se poser une question à son sujet.
4. Sur quelle base la compléter ? la plupart du temps, en interrogeant la personne handicapée. Le
professionnel, par sa connaissance de la personne, pourra si nécessaire
rectifier certaines auto-évaluations trop optimistes ... ou trop
pessimistes.
parfois, en formulant des recommandations (par exemple : la personne serait
capable de supporter occasionnellement de basses températures, mais cela
aura des conséquences plus dommageables pour elle que pour une personne en
bonne condition - on choisira alors de signaler des restrictions). 5. Qui l'utilisera ? le médecin et, dans une moindre mesure, le psychologue du Bureau régional
veilleront à la mise à jour de cette grille au fil de la récolte
d'informations.
les informations qu'elle contient sont surtout destinées aux agents
spécialisés de l'Agence qui n'ont pas, du fait de la confidentialité des
données médicales, accès à celles-ci. Elles ne leur seraient d'ailleurs
pas des plus utiles : une « traduction » telle que contenue dans cette
grille est bien plus opérationnelle qu'un résumé des traitements suivis ou
que les résultats d'examens techniques !
les exigences fonctionnelles des postes de travail peuvent être décrites
selon la même grille. Une comparaison des profils est alors révélatrice de
l'adéquation du poste au travailleur concerné ... ou d'aménagements à
envisager. 6. Cette grille est-elle adéquate ou pertinente pour toutes les personnes
handicapées ? certainement pas ! Elle a été conçue en fonction de son utilisation
principale : vérifier la « faisabilité » de projets d'emploi ou de
formation pour des personnes vivant avec un handicap relativement léger,
ayant acquis jusque là un niveau de compétences modeste, ...
il se pourrait donc qu'il s'avère particulièrement malaisé de décrire le
profil d'aptitudes d'une personne vivant avec un handicap relativement
lourd, ou d'une personne exerçant une profession dite « intellectuelle »,
etc.
dans de tels cas, toute autre description plus pertinente sera la bienvenue
... 7. Peut-on modifier la grille ? du fait qu'il s'agit d'un outil standardisé, il convient de l'utiliser
telle quelle
cependant, les commentaires, remarques, etc. relatives à la personne dont
les capacités et incapacités sont évaluées. Un espace est réservé à cet
effet à la fin de la grille
de plus, la grille peut évoluer ! Des suggestions, critiques, ... peuvent
être communiquées à L. Fohal - 071/20 58 57 - luc.fohal@aviq.be. 8. L'Agence va-t-elle se baser uniquement sur cette grille pour veiller à
l'intégration professionnelle du travailleur handicapé ? Non, bien sûr ! Elle s'intéressera également à des éléments tels que :
ses souhaits, projets, ambitions ...
ses compétences et qualifications professionnelles,
son expérience,
ses conditions de vie,
etc.
[pic]
Concerne : NOM : ....................................................................
Prénom : ................................................ Date de naissance :
............................................................................
....................................... Adresse :
............................................................................
...................................................... ............................................................................
..................................................................... Personne qui a complété la grille : NOM :................................. Prénom :
................................ Qualité (médecin,psychologue, travailleur social, ...) Connaissez-vous bien la personne handicapée ? Comment peut-on entrer en contact avec vous si nécessaire ?
Pour nous aider à bien comprendre les aptitudes et inaptitudes de la
personne, pourriez-vous compléter le tableau ci-dessous ? Il vous suffit
d'indiquer, en regard de chacune des rubriques, une croix dans la colonne :
|·|--| si l'activité en question est absolument impossible |
|·|- | si l'activité en question pose problème mais peut être |
| | |réalisée occasionnellement |
|·|+ | si l'activité en question ne pose aucun problème |
Après les tableaux, vous trouverez un espace destiné à recevoir vos
précisions ou commentaires. Si certaines items ne sont pas pertinents
compte tenu de la demande de la personne, laissez la ligne en blanc ! A. Positions du corps | |- |0 |+ |
|A1 |assise | | | |
|A2 |debout | | | |
|A3 |à genoux | | | |
|A4 |accroupie | | | |
|A5 |courbée | | | |
|A6 |changements de | | | |
| |positions | | | |
|A7 |rester sur échelle| | | |
| |(pieds/genoux) | | | |
|A8 |travail mains | | | |
| |au-dessus des | | | |
| |épaules | | | | B. Déplacements du corps |B1 |marcher | | | |
|B2 |monter/grimper | | | |
|B3 |conduite de | | | |
| |véhicules | | | |
|B4 |travail à faible | | | |
| |hauteur | | | |
|B5 |travail à grande | | | |
| |hauteur | | | |
|B6 |soulever charges | | | |
| |au-dessus des | | | |
| |épaules | | | |
|B7 |soulever > 20 kg | | | |
|B8 |transporter > 20 | | | |
| |kg | | | |
|B9 |vertige/défiance | | | |
| |en hauteur | | | |
|B10 |équilibre | | | | C. Mouvements des parties du corps |C1 |bras/épaules | | | |
|C2 |jambes/hanches | | | |
|C3 |torse/tronc | | | |
|C4 |tête | | | |
|C5 |mains | | | |
|C6 |doigts | | | |
|C7 |coordination | | | |
| |membres supérieurs| | | |
|C8 |coordination | | | |
| |membres inférieurs| | | | D. Information/communication |D1 |vue | | | |
|D2 |audition | | | |
|D3 |orientation par | | | |
| |l'ouïe | | | |
|D4 |travail sur écran | | | |
|D5 |odorat | | | |
|D6 |goût | | | |
|D7 |langage | | | | E. Influence de l'environnement | |- |0 |+ |
|E1 |lumière/éclairage | | | |
|E2 |bruit | | | |
|E3 |vibrations | | | |
|E4 |poils/pollens/pous| | | |
| |sières/farines | | | |
|E5 |solvants/teintures| | | |
| |/peintures | | | |
|E6 |humidité | | | |
|E7 |travaux à | | | |
| |l'extérieur | | | |
|E8 |travaux à | | | |
| |l'intérieur