LA DESCRIPTION (5ème-4ème)

LA DESCRIPTION (5ème-4ème) par Bertrand Klein, professeur au collège Gabriel-Péri, 95870 Bezons
Niveau : 5ème ou 4ème faible
Les textes ont été choisis autant parce qu'ils illustraient parfaitement le
problème que pour leur caractère canonique (je veux parler des textes de V.
Hugo et de Balzac) ; mais on peut aussi choisir des textes en fonction des
goûts des élèves.
L'Or de Cajamalca, de Jakob Wassermann, est paru à L'Ecole des loisirs. Objectifs :
Comprendre le rôle du point de vue dans la construction de la
description ou du portrait et la fonction de la description et du portait
physique dans le texte narratif Inclure une description ou/et un portrait physique dans un texte
narratif
[pic]
|Séance|Dominante|Objectifs |Support |Activité |Disposit|Evaluation |
| | | | | |if | |
|2 |Lecture |Saisir la |Extraits|Rechercher |Travail | |
| |détaillée|constructio|de |l'ordre des |individu| |
| | |n des |Notre-Da|éléments du |el/ | |
| | |portraits |me de |portrait et |de | |
| | |de |Paris |donner une |groupe | |
| | |Quasimodo, | |significatio| | |
| | |Esmeralda | |n à chacun ;| | |
| | |et de la | | | | |
| | |cour des | |la notion de| | |
| | |miracles. | |point de | | |
| | | | |vue. | | |
|3 |Ecriture |Réinvestir |Extraits|Repérer ce |Travail |Faites le |
| | |à l'écrit |de |qui |individu|portrait d'un |
| | |ce qui a |Notre-Da|caractérise |el |camarade en |
| | |été étudié |me de |un camarade | |adoptant un |
| | |en lecture |Paris |et choisir | |ordre justifié |
| | | | |l'ordre de | |par le regard |
| | | | |la | |que vous portez|
| | | | |description | |sur lui afin de|
| | | | |en fonction | |le présenter au|
| | | | |de cette | |patron d'un |
| | | | |réflexion. | |magasin, de |
| | | | | | |manière à |
| | | | | | |mettre son |
| | | | | | |physique en |
| | | | | | |valeur. |
|4 |Ecriture |Prendre | |Vous écrivez|Travail | |
| | |conscience | |à un |individu| |
| | |des moyens | |camarade ou |el | |
| | |employés | |un cousin | | |
| | |pour | |habitant en | | |
| | |décrire | |province | | |
| | | | |pour lui | | |
| | | | |faire la | | |
| | | | |description | | |
| | | | |de votre | | |
| | | | |collège ; | | |
|5 |Lecture |Situer L'Or|L'Or de |Travail de |Travail |Carte |
| |d'ensembl|de |Cajamalc|recherches |de |géopolitique de|
| |e |Cajamalca |a, de J.|au CDI |groupe |l'Amérique du |
| | |dans le |Wasserma| | |sud à l'époque |
| | |temps et |nn | | |des conquêtes |
| | |l'espace | | | |espagnoles |
|6 |Grammaire|Etudier |La cour |Rechercher |Travail | |
| | |l'expansion|des |les mots et |de | |
| | |du groupe |miracles|les groupes |groupe | |
| | |nominal : | |de mots qui | | |
| | |l'appositio| |permettent | | |
| | |n | |la | | |
| | | | |description | | |
| | | | |; | | |
| | | | |Nommer ces | | |
| | | | |groupes ; | | |
| | | | |Retrouver | | |
| | | | |les | | |
| | | | |caractéristi| | |
| | | | |ques de | | |
| | | | |l'apposition| | |
| | | | |. | | |
|7 |Grammaire|Etudier |Texte |Repérage des|Travail | |
| | |l'adjectif |polycopi|adjectifs |individu| |
| | |qualificati|é : la |qualificatif|el | |
| | |f : |pension |s | | |
| | |fonctions |Vauquer,|Etude de | | |
| | |et places ;|dans Le |leur place | | |
| | | |Père |Distinction | | |
| | |le |Goriot, |épithète et | | |
| | |complément |d'H. de |attribut | | |
| | |de |Balzac |Formulation | | |
| | |déterminati| |des règles | | |
| | |on | | | | |
|8 |Orthograp|Savoir |Texte |A partir du |Travail | |
| |he |accorder |polycopi|repérage, |individu| |
| | |l'adjectif |é : la |justifier |el | |
| | |avec le |pension |l'accord des| | |
| | |nom, quels |Vauquer,|adjectifs ; | | |
| | |qu'en |dans Le |Exercices | | |
| | |soient le |Père |complémentai| | |
| | |nombre et |Goriot, |res ; | | |
| | |la place |d'H. de |Formulation | | |
| | | |Balzac |des règles | | |
|9 |Grammaire|Etudier la |Texte |Repérer les |Travail |Evaluation |
| | |proposition|polycopi|pronoms |de |partielle |
| | |subordonnée|é : La |relatifs, |groupe |d'orthographe |
| | |relative |Maison |les | |et grammaire |
| | | |du chat |antécédents,| | |
| | | |qui |les | | |
| | | |pelote, |propositions| | |
| | | |d'H. de |relatives ; | | |
| | | |Balzac |Exercices de| | |
| | | | |manipulation| | |
| | | | |des | | |
| | | | |propositions| | |
| | | | |; | | |
| | | | |La fonction | | |
| | | | |des pronoms | | |
|10 |Lecture |Savoir |L'Or de |Analyser et |Travail | |
| |détaillée|écrire une |Cajamalc|construire |de | |
| | |séquence |a: |une séquence|groupe | |
| | |descriptive|descript|descriptive | | |
| | | |ion du |en parties | | |
| | | |camp de |et | | |
| | | |l'Inca |propriétés | | |
| | | |p.12 et | | | |
| | | |13 | | | |
|11 |Lecture |Comprendre |L'Or de |Retrouver |Travail | |
| |d'ensembl|la fonction|Cajamalc|dans le |de | |
| |e |de la |a: |roman des |groupe | |
| | |description|portrait|événements | | |
| | |dans un |s et |relatifs aux| | |
| | |roman |descript|portraits et| | |
| | | |ions |descriptions| | |
|12 |Grammaire| | |Exercices du|Individu| |
| | | | |manuel sur |el | |
| | | | |la | | |
| | | | |subordonnée | | |
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