LE TEXTE POETIQUE

LE TEXTE POETIQUE
AUTEUR : Mme Sylvie PETIT
4639H
CC 81000 002 2000/09
COMMENT UTILISER CE COURS L'étude
|Vous commencez par étudier la | |Dès que votre contrôle des |
|leçon. Vous étudiez la matière | |connaissances est terminé, |
|qui s'y trouve, vous prenez des | |adressez-le pour correction, à |
|notes, vous retenez les notions | |l'Etablis-sement auquel vous |
|essentielles, vous réalisez les | |êtes inscrit(e). |
|exercices d'entraînement | |Vous pouvez ensuite étudier la |
|éventuels, etc. bref, vous | |leçon suivante et réaliser un |
|réalisez tout ce qui vous est | |deuxième contrôle des |
|conseillé pour l'étude complète | |connaissances. |
|de votre leçon. | |Vous recevrez progressivement |
| | |les cours suivants. | Le contrôle des connaissances
|Dès que l'étude de la leçon est | |Vous trouverez également en fin |
|terminée, vous réaliserez le | |de leçon un imprimé " QUESTION |
|contrôle des connaissances. Nous| |AU PROFESSEUR " que vous pouvez |
|vous conseillons de préparer la | |utiliser au cas où vous |
|rédaction de votre contrôle des | |souhaiteriez obtenir un |
|connaissances au brouillon et | |complément d'information utile à|
|ensuite de le recopier. | |la réalisation d'un contrôle de |
| | |connaissances. Vous adresserez |
|L'énoncé de ce contrôle des | |cet imprimé au Centre de Tri. |
|connaissances se trouve à la fin| | |
|du cours sur des feuillets | |N'oubliez jamais d'indiquer dans|
|comportant une partie | |les cases prévues à cet effet : |
|préimprimée à compléter. | |VOTRE NUMERO D'INSCRIPTION. | |Ci-après, vous trouverez, pour un cours composé de 3 leçons, la |
|synthèse de la méthode de travail qui vient d'être expliquée. |
|Première leçon ( Etude de la leçon ( |
|Réalisation du contrôle ( Envoi à la correction |
|des connaissances |
|Deuxième leçon ( Etude de la leçon ( |
|Réalisation du contrôle ( Envoi à la correction |
|des connaissances |
| Troisième leçon ( Etude de la leçon ( |
|Réalisation du contrôle ( Envoi à la correction |
|des connaissances | N'oubliez pas
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société C.I.E.D. S.A.
COMPOSITION DU COURS
LE TEXTE POETIQUE CC 81000 002 4639H | | |
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|Titre des leçons |Devoirs |
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|LA VERSIFICATION |1 |
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|LES FIGURES DE STYLE |1 |
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|ETUDE DES Fleurs du Mal de BAUDELAIRE |1 |
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|TOTAL DEVOIRS |3 |
Leçon 1 :
LA VERSIFICATION
La poésie se soumet à des règles strictes qui épurent la pensée : ces
règles doivent être connues par l'étudiant qui veut comprendre l'intérêt
d'un texte poétique ! * Règles de versification * Formes poétiques * Les sonorités
1. Règles de versification
1.1. Le vers
Le vers se caractérise par le retour de fragments d'énoncés dans la page,
délimités dans une page. Un vers se compte selon le nombre de syllabes qui
sont prononcées. Le nombre de syllabes d'un vers est appelé le mètre du
vers. Les vers suivants sont les plus connus :
> L'alexandrin est un vers de douze pieds ; il fut surtout employé au
XIIème dans Le Roman d'Alexandre, ce qui lui valut son nom, il connut
un grand succès au XVIIème siècle dans les pièces de théâtre. Il sera
aussi très employé au XIXème siècle dans la poésie romantique.
> Le décasyllabe est un vers de dix syllabes, antérieur à l'alexandrin
employé dans les ballades, les fables et le stances. > L'octosyllabe est un vers de huit pieds ou huit syllabes, très répandu
dans la littérature du Moyen-Age, il est aussi abondamment utilisé
dans la chanson et la poésie légère. > Les vers impairs (5, 7, 9, 11 syllabes) ont été surtout prisés à la
fin du XIXème siècle. Verlaine en fait l'éloge dans son Art Poétique : 1.2. Le compte des syllabes
Quand on lit un poème, il faut prononcer toutes les syllabes et chaque
syllabe correspond à un pied. Il convient, pour expliquer un poème,
d'étudier le nombre de pieds dans le vers. Pour connaître précisément le nombre de syllabes d'un vers, il faut tenir
compte de deux difficultés !
Problème du « e » muet Dans un vers, il faut prononcer les « e », alors que dans la langue parlée
on a souvent tendance à les supprimer. Par exemple on prononce « J'veux
qu'ell' vienn' » bien plus facilement que « Je veux qu'elle vienne ». Or
dans un poème le rythme a une réelle importance et il faut suivre le rythme
voulu par l'auteur.
Donc il faut prononcer tous les « e » muets, sauf dans certains cas où il
s'élide.
Une des contraintes de la lecture des vers est de ne pas compter le « e »
dans certaines circonstances !
a) à la fin du vers
b) à l'intérieur d'un mot quand il est précédé d'une voyelle
c) à la fin d'un mot quand le mot qui suit commence par une voyelle dans
les finales verbales en -aient ou -oient. Dans tous ces cas le « e » est élidé, c'est-à-dire qu'il n'est pas prononcé
et ne compte pas dans le nombre des syllabes.
Diérèse et Synérèse L'autre difficulté tient à la présence de deux voyelles consécutives à
l'intérieur d'un mot ! Par exemple :
Il y a deux possibilités pour prononcer les mots suivants
. mystérieux ( mys - té - rieux (3 pieds) et mys - té -
ri - eux (4 pieds)
. promotion ( pro - mo - tion (3 pieds) et pro - mo - ti
- on (4 pieds)
- il y a diérèse lorsque l'on compte les deux voyelles pour deux
syllabes
- il y a synérèse lorsque l'on réunit les deux voyelles en une seule
syllabe.
Par