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NOTICE
STAGE "MANAGEMENT"
(MGE 3ème Année) Cette notice est en priorité à destination des élèves
et à visée informative pour les maîtres de stage et les tuteurs école. |PROGRAMME |Master Grande École |
|CURSUS |3ème Année |
|ANNEE SCOLAIRE |20154-20165 |
|EDITEUR (département ou service) |Direction des Études |
|Date de la notice |1230.09.20154 | Ce document est la propriété du Groupe ESC Dijon Bourgogne Stage "Management" (MGE 3ème Année)
1. OBJECTIFS : Les objectifs du stage "Management" sont :
- de permettre à l'élève d'apprendre comment les fonctions de
l'entreprise se complètent dans un cadre stratégique,
- de s'entraîner à raisonner de manière globale et à moyen terme,
- d'acquérir des compétences managériales ainsi que des
compétences métiers. Dans le prolongement du stage "Fonction" de 2ème Année, l'élève doit
réaliser une mission à responsabilité en liaison avec la mise en ?uvre de
la stratégie de l'entreprise ou en liaison avec la politique d'une entité
dans l'une des spécialités développées dans le Programme Master Grande
École. L'élève est à ce titre susceptible de faire des propositions à
l'entreprise. Cas particuliers : . Pour les élèves qui souhaitent travailler sur une mission en rapport avec
la création, la reprise ou bien sur un projet de développement
d'entreprise, le stage sera enregistré sur le thème du "Management
entrepreneurial". Dans ce cas, le thème de la mission doit impérativement
être validé au préalable par le responsable du cursus "Entrepreneuriat"
du programme. Ils doivent se référer aux notices spécifiques.
L'enregistrement s'effectue avant la création de l'entreprise pour
présenter son dossier lors de la sélection devant le comité de
l'incubateur (cf. annexe 6). . Pour les élèves apprentis, voir la notice "Apprentissage" et le "carnet
de liaison" (période 2 d'alternance). Pour les élèves revenant de césure
ayant contracté un contrat de travail à durée indéterminée à partir de
janvier, il est possible de prendre la période d'essai comme stage selon
la même procédure de demande d'aval de mission et évaluation. . Selon la loi en vigueur, aucune mission complémentaire ne peut être
effectuée après un stage de fin d'études ou "Management". . Stage sous contrat de travail : uniquement en contrat à durée
indéterminée (CDI) ou contrat avec UBIFRANCE pour réaliser une mission de
Volontariat International en Entreprise ou Administration (VIE ou VIA).
Les premiers six mois sont pris comme stage à condition que l'entreprise
soit informée et accepte de prendre en charge l'évaluation de la partie
stage à la fin des six mois (60% de la note du stage), pour les VIE et
VIA la partie stage doit être intégrée dans le contrat avec UBIFRANCE. 2. DUREE, PERIODE ET LIEU : La durée du stage "Management" de 3ème Année est strictement limitée à 26
semaines et à un seul stage.
Le stage peut commencer à partir du 045/01/20165 et se termine au plus tard
le 31/12/20165. Cas particulier :
. Pour les élèves régulièrement inscrits en filière AEC (Audit
Expertise Comptable), et qui visent l'obtention des équivalences pour le
DSCG, la durée du stage est ramenée deà 12 à 13 semaines, à partir du 221
décembre 20154, la date limite de fin est le 257 mars 20165.
. Étudiants internationaux sous visa réalisant un stage en France : si
la date de fin de stage dépasse l'autorisation de séjour du visa, la
demande de prolongation du visa doit être effectuée auprès de la préfecture
3 mois avant la date d'expiration du visa initial. Le stage "Management" de 3ème Année peut s'effectuer en France ou à
l'étranger. 3. PRÉSENTATION DE LA DÉMARCHE BUILDING UP SKILLS FOR BUSINESS® (BSB) -
SAVOIR POUR AGIR Afin d'optimiser l'acquisition et le développement des compétences des
élèves tout au long de leur cursus, mais plus précisément en stage, le
Groupe ESC Dijon Bourgogne a mis en place une démarche dénommée Building up
Skills for Business® (BSB)- Savoir pour Agir. Cette démarche vise à :
- aider le maître de stage à formaliser les attentes en termes de
compétences;
- aider les élèves à prendre conscience des compétences qu'ils
développent;
- leur permettre d'évaluer les compétences développées. C'est pourquoi un référentiel de compétences a été élaboré et a été mis en
place un processus de suivi et d'évaluation des compétences lors du Stage
"Management".
Voir annexe 1 et le site http://entreprises.escdijon.eu ainsi que le site
Elearning http://elearning.escdijon.eu/course/view.php?id=505.
4. SUIVI PEDAGOGIQUE A. LE MAITRE DE STAGE Sur son lieu de stage, l'élève est encadré par un maître de stage.
Celui-ci s'engage à proposer à l'élève une mission s'inscrivant dans le
projet pédagogique défini par le programme, à accueillir l'élève et à lui
donner les moyens de réussir sa mission. Le rôle du maître de stage consiste à guider et conseiller l'élève,
l'informer sur les règles, les codes et la culture de l'entreprise,
faciliter son intégration au sein de l'entreprise, l'aider à acquérir les
compétences nécessaires à la réalisation de sa mission, assurer un suivi
régulier de ses travaux, évaluer la qualité du travail effectué et le
conseiller sur son projet professionnel.
Le maître de stage peut pour cela être assisté d'un collaborateur.
B. LE TUTEUR ECOLE Chaque élève est suivi par un tuteur école étant si possible déterminé
selon le thème de la mission. Le tuteur école accompagne l'élève pendant le stage lors d'entretiens :
- à l'initiative de l'élève pour les 2 entretiens obligatoires en début
et en fin de période de stage;
- à la demande de l'élève tout au long de la période de stage en
fonction de ses besoins. Le tuteur école fournit à l'élève un appui technique et méthodologique. Il
est conseil extérieur en cas de difficulté (d'intégration, de conflit...).
Le tuteur école présente à l'élève et au maître de stage la démarche qui
permet d'accompagner les élèves dans le développement de leurs compétences
(Building up Skills for Business - Savoir pour Agir).
C. DEROULEMENT DU SUIVI
1. Processus de suivi du développement des compétences de l'élève en
stage "Management" | |Acteurs |
|Étapes | |
| |Maître de |Élève|Tuteur |
| |stage | |École |
|1.|Définition de la mission par le maître de |x | | |
| |stage. | | | |
| | | | |
|2.|Un mois après le début, premier entretien |X |X |X |
| |téléphonique, à l'initiative de l'élève, | | | |
| |entre le maître de stage, l'élève et le | | | |
| |tuteur école pour préciser la mission et | | | |
| |définir les compétences associées aux | | | |
| |missions que l'élève sera susceptible de | | | |
| |développer au cours du stage. | | | |
| |Pour cela, le maître de stage et le tuteur | | | |
| |école s'appuient sur le référentiel de | | | |
| |compétences (Annexe Évaluation stage | | | |
| |management)fourni en annexe 1. | | | |
| | | | |
|3.|Sur la base des compétences qui ont été | |X | |
| |définies, l'élève fait une première | | | |
| |auto-évaluation pour savoir quel est son | | | |
| |niveau sur les différentes compétences | | | |
| |identifiées pour la mission (annexe | | | |
| |Évaluation stage management).(voir annexe | | | |
| |2). | | | |
| | | | |
|4.|Trois ou quatre semaines avant la fin du | |X | |
| |stage: | | | |
| |L'élève fait une seconde auto-évaluation | | | |
| |des compétences qu'il a développées au | | | |
| |cours de son stage (celles qui étaient | | | |
| |identifiées en début de stage et | | | |
| |éventuellement de nouvelles) (Annexe | | | |
| |Évaluation stage management).(voir annexe | | | |
| |2). | | | |
| |L'élève prend contact avec son maître de | | | |
| |stage et le tuteur école pour fixer un | | | |
| |rendez-vous de fin de stage. | | | |
|