DEMARCHES ADAPTEES EN 4ème ET EN 3ème S - Alain Granier

DEMARCHES ADAPTEES EN 4ème ET EN 3ème S.E.G.P.A.
1. Présentation ( A: 5 - 8 min )
- de Myriam
- du plan de travail des 3 heures.
§ de quelle science parle-t-on.doc 2. Programmes de 4ème et de 3ème générales 2006 en SV.T. ( 15 min )
§ programme-4.doc compsvt4.pdf
§ Programme-3.doc compsvt3.pdf
§ sciences de la vie et de la terre.doc
§ Programmes6543.doc Photos +
transparents 3. la nouvelle répartition horaire
Comparatif-horaires d'enseignement.doc Transparent des 2
tableaux pour info 4. Et la physique - chimie?
physique-chimie.doc 5. Adaptations nécessaires ( les 2: 15 min )
Comment adapter ces programmes : interrogation des stagiaires et
réponse "officielle" en utilisant les arguments développés dans le tableau
synthétique de Mme Valérie Radawiek.
§ tableau-adaptation.doc
Transparent + photocopies
Comment sont enseignées VSP et SVT?
Objectif: montrer que l'on peut inverser l'ordre des notions à aborder,
insister plus sur une notion que sur une autre, mais que toutes les notions
des programmes doivent être abordées.
Exemple: Education sexuelle et sensibilisation à l'alcoolisme
La classe de 4ème est une charnière entre les classes de 6ème -5ème et la
classe de 3ème
VSP en 4ème ? Officiellement NON
Attention: la V.S.P. en 3éme a des programmes et des exigences fermes qui
restreignent les possibilités d'adaptation. 6. Programme de VSP : 3ème pour le Certificat de Formation Générale (M :
15 min )
§ Comparatif rapide des programmes de VSP en CAP , en BEP et au C.F.G.
7. La V.S.P. : pas d'adaptation. ( 15 min ) pour l'équité de l'examen
Particularités de cette matière:
- Beaucoup d'informations à faire passer;
- Peu de temps;
- Difficultés d'écriture, lenteur .... des élèves;
- Beaucoup de vocabulaire précis;
- Nécessité de nombreuses relectures pour la préparation de l'examen:
( support nécessairement propre et lisible pour l'élève;
Notre solution: pas de livre prêté à l'année mais construction d'un
fascicule de photocopies comprenant tous les cours distribué en début
d'année. Ces feuilles mobiles sont parfois à trous et le classeur permet
l'insertion de documents supplémentaires.
Classeur élève et cahier professeur 8. La V.S.P. au Certificat de Formation Générale ( 15 min ) 8.1. Introduction: Le C.F.G. : généralités ( 10 min )
- Ce n'est pas un objectif de formation;
- C'est un cadre rigide à respecter;
- Tous les chapitres et toutes les compétences doivent être vus ;
- On peut aller au-delà des exigences mais pas en deçà. 8.2 La V.S.P.
Transparent des consignes de passation § livret du Certificat de Formation
Générale
- L'examen est uniquement oral avec possibilité de supports écrits;
- Les modalités sont clairement écrites, elles sont strictes: (4
questionnements obligatoires: stage / 10 et santé + consommation +
entreprise / 10 )
- Poser 3 questions minimum dans chaque partie semble raisonnable;
- Ménager la susceptibilité des élèves interrogés en évitant
d'interroger seulement sur le sexe ou l'alcool, par exemple.
9. L'orientation ( 20 - 25 min )
La nécessité d'une orientation précoce oblige à faire de la connaissance
des métiers un objectif de section.
- Travail très important et multi - disciplinaire sur la connaissance
des métiers, des formations.
- Le rôle du C.O.P.
- Information poussée des familles et collaboration nécessaire et
indispensable;
- Mise en place de mini-stages en L.P.
- Visite d'Aquitec
- Implication des familles dans la recherche des lieux de stages.
- Stages obligatoires (interrogation du Certificat de Formation
Générale) . Fréquences et durées ?
( textes officiels ).
Pas de stage sans préparation avec les élèves, sans carnet de stage,
sans suivi de l'élève et sans rapport du maître de stage.
Mise au propre du dossier de stage - interrogation orale des élèves
au retour afin de préparer à l'épreuve orale du Certificat de Formation
Générale .
§ le projet.doc