baccalauréats professionnels - Économie Gestion Voie ...

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LA CERTIFICATION EN ÉCONOMIE GESTION Baccalauréats professionnels industriels [pic] Novembre 2012 RECOMMANDATIONS GÉNÉRALES.................................................
Page 3 1. CONDITIONS GÉNÉRALES D'ÉVALUATION a. En contrôle en cours de
formation...................................................
Page 4 b. En contrôle
ponctuel...............................................................
.... Page 5 2. LE PROJET PROFESSIONNEL a.
Élaboration...............................................................
............... Page 6 b.
Évaluation..................................................................
............. Page 8 3. L'ÉVALUATION DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES a. Les évaluations significatives en
CCF............................................... Page 11 b. L'évaluation des connaissances et des compétences en contrôle
ponctuel...... Page 15 4. LES ÉTAPES DE PRÉPARATION DE LA CERTIFICATION a. En contrôle en cours de
formation....................................................
Page 17 b. En contrôle
ponctuel...............................................................
..... Page 19 5. LES BACCALAURÉATS PROFESSIONNELS CONCERNÉS
PAR L'ÉCONOMIE
GESTION........................................................
Page 19 RECOMMANDATIONS GÉNÉRALES . Dès le début de la scolarité, l'enseignant présente les grandes lignes
du programme d'économie-gestion aux élèves ou apprentis ou stagiaires
et les informe des modalités de l'évaluation.
. Il est important de leur soumettre, avant le premier départ en
entreprise, un cahier des charges précis et un échéancier de lecture et
de notation formative pour faciliter et guider leur choix. Il est
nécessaire de préciser la nature et la forme des activités envisagées,
pour les inciter à rechercher et à exploiter l'information lors de leur
présence en entreprise. L'ensemble de ces informations pourra être
rangé dans un portfolio. . Le professeur chargé de l'enseignement de l'économie gestion collabore
avec ses collègues de la filière industrielle afin, notamment, de
s'approprier le contexte professionnel dans lequel évolue le jeune.
. En tout état de cause, les travaux sont toujours adaptés à la
spécialité de formation. . L'ensemble des travaux est archivé dans l'établissement auprès du chef
de travaux pendant tout le cycle de formation. Cela concerne :
o Les évaluations significatives (sujet, barème, corrigé +
productions élèves) pour les candidats en CCF
o Le portfolio ou/et dossier professionnel
o Sous forme papier ou informatisée, pour chaque élève :
. La grille de compétences
. La présentation du projet professionnel. CONDITIONS GÉNÉRALES D'ÉVALUATION Réglementation extraite du Bulletin officiel n° 20 du 20.05.2010
Sous-épreuve de l'épreuve de Pratique Professionnelle
Unité : Économie - gestion Coefficient : 1
1. Formes d'évaluation
2. Évaluation en contrôle en cours de formation
dans l'établissement de formation
par le formateur d'économie gestion ayant ou ayant eu le candidat en
formation 3. Évaluation en contrôle ponctuel
Par une commission d'interrogation composée :
. d'un formateur d'économie-gestion
ET
. d'un formateur de spécialité OU d'un professionnel
LE PROJET PROFESSIONNEL
Élaboration
Le projet professionnel est matérialisé par un dossier et porte sur l'un
des les 3 thèmes suivants : . Thème 1.1 Un secteur professionnel, une diversité de métiers
. Thème 2.1 La recherche d'emploi
. Thème 4.3 La création et la reprise d'entreprise C'est le support de l'entretien avec la commission d'interrogation. Forme . Le dossier-projet, de 3 à 5 pages (hors annexes), est personnel. Il est
élaboré à l'aide de l'outil informatique. Il ne fait pas l'objet d'une
notation certificative. |[pic] |Le dossier-projet est considéré comme non-conforme dans les cas |
| |suivants : |
| |Il n'est pas personnel, |
| |Il n'est pas réalisé avec l'outil informatique, |
| |Il comporte moins de 3 pages, hors annexes. |
Organisation et suivi Le projet doit faire apparaître :
. La présentation du candidat et de son cursus,
. La mise en évidence de sa connaissance du secteur professionnel et
de ses métiers à partir de l'expérience acquise en entreprise,
. La présentation structurée et argumentée de son projet
professionnel :
. soit la poursuite d'études,
. soit la recherche d'emploi,
. soit la création ou la reprise d'entreprise. Il est important de consacrer du temps de formation à : . Préciser les objectifs et les conditions de réalisation. Il est conseillé
de donner aux élèves le canevas du dossier-projet par le biais de l'outil
informatique. . Mettre en place un échéancier de lecture (cf. Fiche 2) pour suivre
l'évolution du contenu. FICHE N° 2 : CONTENU ET ÉCHÉANCIER DU PROJET PROFESSIONNEL
|ÉVOLUTION DU PROJET PROFESSIONNEL |Lecture 1 |Commentaires |
| | | |
|ÉLÈVE | | |
|...................................| | |
|........ | | |
|Date de remise | | |
|Appréciation |TI |I |S |TS | |
|FOND | | | | | |
|Page de garde | | | | | |
|Sommaire | | | | | |
|( PRÉSENTATION PERSONNELLE | | | | | |
|Curriculum vitae | | | | | |
|Cursus scolaire | | | | | |
|( PRÉSENTATION DU SECTEUR | | | | | |
|PROFESSIONNEL | | | | | |
|Fiches signalétiques des | | | | | |
|entreprises d'accueil | | | | | |
|Présentation des services et des | | | | | |
|activités réalisées | | | | | |
|Présentation des métiers observés | | | | | |
|Données sur le secteur | | | | | |
|professionnel | | | | | |
|( PROJET PROFESSIONNEL | | | | | |
| | | | | | |
|Objectif à court terme | | | | | |
|Recherche d'emploi | | | | | |
|Poursuite d'études | | | | | |
|Objectif à moyen terme | | | | | |
|Poste souhaité | | | | | |
|Création d'entreprise | | | | | |
|Reprise d'entreprise | | | | | |
|FORME | | | | | |
|Pénalités : | | | | | |
|Orthographe | | | | | |
|Pagination | | | | | |
|Titre et Mise en page | | | | | |
|Illustration | | | | | |
|Pertinence des annexes fournies | | | | | |
|Note obtenue | | | | | |
|Remarques générales : |
| | Prévoir autant de fiches que de lectures programmées par dossier-projet.
LE PROJET PROFESSIONNEL
Évaluation
Contrôle en cours de formation et Contrôle ponctuel
L'évaluation se déroule sous la forme orale et en deux temps. Le candidat : - présente son projet sans être interrompu,
- s'entretient avec la commission d'évaluation sur le projet et les
connaissances et compétences relevant des 3 thèmes sur lesquels peut
porter un projet professionnel. Contrôle en cours de formation : La commission d'évaluation est composée du formateur d'économie-
gesti