travail et evaluation dans les differentes disciplines - Créer son blog

LE LYCEE JACQUES PREVERT SUR INTERNET
- Le site du lycée Jacques Prévert : http://www.lyc-prevert-
longjumeau.ac-versailles.fr/. - Le serveur de communication du lycée : http://lyc-prevert-
longjumeau.ac-versailles.fr/lcs/. L'identifiant et le mot de passe
demandés sont ceux qu'utilisent votre enfant pour se connecter au
réseau pédagogique. - Le serveur pronote où seront disponibles les résultats des élèves :
http://213.41.201.158/. L'identifiant et le mot de passe nécessaires à
la connexion seront fournis ultérieurement. TRAVAIL ET EVALUATION
DANS LES DIFFERENTES DISCIPLINES
L'organisation de la classe de seconde et les programmes des différentes
disciplines peuvent être consultés à l'adresse :
http://eduscol.education.fr/cid51364/la-nouvelle-seconde-generale-et-
technologique.html.
Français (Mme Tissot)
Vous pouvez contacter Mme Tissot sur son adresse mail professionnelle
guylaine.tissot@ac-versailles.fr.
Travail demandé : Les élèves doivent relire régulièrement les cours et lire Lorenzaccio de
Musset. Evaluation : L'évaluation constitue une initiation aux devoirs proposés au bac :
- questions sur texte (lecture analytique) ;
- sujet d'invention ;
- commentaire de texte ;
- dissertation. Travail complémentaire souhaitable :
Les élèves peuvent : - lire d'autres pièces de Musset (Les caprices de Marianne, On ne badine
pas avec l'amour) ;
- aller voir une pièce classique au théatre (par exemple l'avare à la
comédie française) ;
- corriger la langue des devoirs rendus en réalisant en particulier la
liste des fautes d'orthographe réalisées ;
- lire des classiques. Histoire et Géographie (Mme Chassagne)
Travail demandé : La leçon doit être apprise très précisément et très régulièrement. Il faut
aussi revoir les documents étudiés en cours et éventuellement reprendre le
contenu des polycopiés utilisés. Le temps à consacrer au travail à la
maison est d'environ une vingtaine de minutes pour chaque heure de cours. Travail complémentaire souhaitable : Compléter ses connaissances en utilisant le manuel. Evaluation : L'évaluation comprend des contrôles d'une heure notés sur 20 et des
interrogations de cours notées sur 5 ou sur 10. Les contrôles sont annoncés
à l'avance ; les interrogations ne sont pas annoncées.
Anglais (Mme Calzi) Mme Calzi accueille dix élèves de la classe de seconde 2 qui sont regroupés
avec des élèves de la classe de seconde 1.
Les élèves doivent travailler régulièrement entre les cours ce qui doit
représenter un investissement d'environ 3 heures par semaine. L'évaluation
est pour le moment fondée sur des évaluations diagnostiques sur les cinq
compétences (la compréhension écrite, la compréhension orale, la production
écrite, la production orale en interaction (dialogues), la production orale
en continu (exposés, présentations...)) qui seront travaillées durant
l'année de seconde. Un travail à réaliser à la maison a déjà été donné.
Pour compléter leurs connaissances, les élèves peuvent se rendre dur le
site de la BBC (aller sur BBC HOMEPAGE puis cliquer sur BBC English) où ils
trouveront des exercices variés permettant de travailler la prononciation,
la grammaire et le vocabulaire.
Anglais (Mme Ross) Mme Ross accueille 24 élèves de la classe de seconde 2 Travail demandé : Des devoirs sont donnés à chaque cours : des devoirs « rapides » si le
cours a lieu le jour suivant, du travail qui demande plus de temps lorsque
plusieurs jours s'écoulent entre deux cours. L'enseignante vérifie
systématiquement que les devoirs sont faits.
Les élèves doivent apprendre le vocabulaire vu en cours de façon régulière.
Evaluation : Les 5 compétences langagières suivantes : la compréhension auditive et
écrite, la production écrite et orale, la prise de parole en continu et la
prise de parole en interaction.
La participation, l'effort fourni, les devoirs, le travail complémentaire
sont aussi pris en compte. Des tests de vocabulaire sont aussi réalisés. Travail complémentaire souhaitable : Les élèves peuvent :
- regarder des films ou des séries en V.O ;
- d'aller régulièrement au CDI pour feuilleter les revues en anglais ;
- de lire des auteurs anglophones en français. Conseil : Les élèves progresseront non seulement en apprenant de nouveaux mots de
vocabulaire et des tournures idiomatiques pour enrichir leur expression, en
révisant la grammaire mais aussi en essayant de changer leur comportement
face aux langues étrangères et en adoptant de nouvelles méthodes de
travail. Par exemple, il faut qu'ils comprennent que l'on ne s'exprime pas
dans une langue étrangère comme dans sa propre langue. La traduction
littérale, la recherche d'un style est inutile et décourageante. Il faut
qu'ils s'entraînent à faire de la reformulation et à utiliser ce qu'ils
connaissent. Il faut également essayer de faire des phrases avec les mots
et les expressions apprises ou en cours d'apprentissage. Le principe est de
réutiliser, de rebrasser les connaissances.
Allemand (M Langlais)
Travail demandé : Une grande partie du premier trimestre est consacré au réapprentissage de
la rigueur en ce qui concerne l'acquisition du vocabulaire et la maîtrise
de la phrase. Le but est l'acquisition progressive de plus d'autonomie dans
la compréhension et dans l'expression orale et écrite. Les outils mis à
disposition des élèves ne seront véritablement efficaces que si certaines
conditions sont remplies :
- concentration en cours, implication dans les activités proposées ;
- prise de notes claire dans le cahier ;
- travail à la maison régulier et correctement effectué, mémorisation
effective du vocabulaire selon le rythme de chacun ;
- avoir son matériel avec soi à chaque cours (pas un livre pour deux
élèves mais un livre par élève). Evaluation : Les élèves seront régulièrement testés sur leurs connaissances avec des
notes à faible, moyen et fort coefficient selon le type d'évaluation. Informations complémentaires : Les élèves bénéficieront de la présence d'un(e) assistant(e) allemand(e).
Elle travaillera en étroite collaboration avec le professeur d'allemand et
entraînera les élèves à la pratique quotidienne de la langue. Tout écart de
comportement à son égard sera immédiatement sanctionné.
Espagnol (M Arino)
Travail demandé : 80 % du travail se fait en cours. S'ils suivent bien les élèves travaillent
pendant l'heure et ne font que relire à la maison. Le début de l'année est
consacré à un mois et demi de révision intensive axée sur la mémorisation
des bases (listes de vocabulaire et conjugaison des verbes réguliers). Evaluation : Une interrogation écrite est proposée toutes les semaines (une fois tous
les deux cours). Travail complémentaire souhaitable : Des études de texte et des dissertations seront proposées au cours de
l'année.
Mathématiques (Mme Guerin)
Travail demandé : Avoir ses affaires : un cahier ou des feuilles de brouillon sont
indispensables en cours.
Travailler régulièrement : le cours doit être appris après chaque cours ;
les exercices corrigés en cours doivent être refaits ; des exercices
complémentaires destinées à consolider les connaissances sont
indispensables. Evaluation : Trois contrôles sont proposés chaque trimestre (la semaine durant laquelle
le contrôle aura lieu est indiquée mais le jour n'est pas précisé).
Des interrogations de cours non annoncées, des devoirs maison non notés
mais obligatoires, des TP utilisant l'outil informatique seront également
proposés.
Physique-Chimie (M Reynaud)
Travail demandé : - Apprendre régulièrement les cours.
- Chercher les exercices proposés.
- Réaliser et rendre chaque semaine le compte rendu du TP de la semaine.
- Refaire les exercices mal réussis et les interrogations écrites
ratées. Travail complémentaire souhaitable : - Réaliser les exercices corrigés proposés dans le livre.
- Lire le cours et les documents du livre correspondants au chapitre
étudié. Evaluation : L'évaluation comprend :
- une interrogation écrite d'une dizaine de minutes chaque semaine ;
- un contrôle d'une heure toutes les quatre ou cinq semaines ;
- un compte-rendu de TP à rendre chaque semaine ;
- éventuellement des exercices relevés et une note de cahier. Informations complémentaires : Le cahier de textes de la classe est disponible sur Internet à l'adresse
http://blog.crdp-versailles.fr/physiquechimieseconde2/. Les élèves peuvent
retrouver sur le site les documents utilisés en cours et des liens vers des
exercices et des animations disponibles sur internet.
Sciences de la vie et de la terre (Mme Dubarry) Mme Dubarry accueille 16 élèves.
La méthode de travail en S.V.T a été expliquée en début d'année. Un
polycopié reprend ces informations. La répartition des séquences est de
1h30 de travaux pratiques (1/2 groupes). L'enseignement est donc basé sur
la construction de méthodes et de connaissances à partir de supports
concrets : expériences, logiciels de simulation, manipulation assistée par
ordinateur, documents (courbes, textes, photos..,). Chaque TP fait l'objet
dune fiche donnée aux élèves contenant des notions à connaître (donc à
apprendre après le TP) et des questions qui nécessitent des réponses ou des
manipulations à effectuer. 90% des TP sont ramassés et notés (une partie de
la note est parfois mise en classe, pendant le TP puisqu'elle porte
directement sur l'aspect manipulatoire, respect des consignes de sécurité
ou d'utilisation du matériel). La partie écrite qui est notée da