fonderie

Règlement d'examen 63 ..... Documents de transfert de l'outillage (références en
magasin, machine affectée, conditions de manutentions, consignes spécifiques ...

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BACCALAUREAT PROFESSIONNEL
FONDERIE
2009
SOMMAIRE
Pages ANNEXE I : RÉFÉRENTIELS DU DIPLÔME I.a. Référentiel des activités professionnelles 4 I.b. Référentiel de certification 25 1. Activités professionnelles et compétences 26 2. Compétences 27 3. Savoirs associés aux compétences 42 I.c. Lexique 53 ANNEXE II : MODALITÉS DE CERTIFICATION II.a. Unités constitutives du diplôme 59 II.b. Règlement d'examen 63 II.c. Définition des épreuves ponctuelles et des situations
d'évaluation en cours de formation
................65
ANNEXE III : Tableau de correspondance entre épreuves du Baccalauréat
professionnel Mise en ?uvre des Matériaux et du Baccalauréat
professionnel Fonderie......... 70 ANNEXE I
RÉFÉRENTIELS DU DIPLÔME ANNEXE I.a. RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES
LE MÉTIER 1. analyse et definition du champ d'activite Les fabrications en matériaux métalliques moulés sont réalisées dans le
cadre des activités que développent les entreprises de fonderie qui
travaillent les unes en moules non permanents, les autres en moules
permanents. Elles nécessitent de :
- disposer d'un outillage de mise en ?uvre des matériaux réalisé en
amont de l'industrie de la fonderie ;
- réaliser, à l'aide de cet outillage, de matériels et de matériaux
divers, un moule comprenant une empreinte et des noyaux, complété de
systèmes de remplissage et d'alimentation ;
- préparer, fondre et élaborer un alliage, à une composition déterminée,
présentant les caractéristiques physiques et mécaniques spécifiées
dans le cahier des charges ;
- couler l'alliage liquide dans le moule sachant, dès lors, que de
nombreuses réactions, fonctions de multiples paramètres, se produisent
entre le matériau constituant le moule et l'alliage liquide ;
- parachever et effectuer des traitements thermiques et de surface,
assurer la qualité prévue au cahier des charges.
Dans le cas du moulage en moules permanents, la réalisation du moule et
parfois des noyaux est l'?uvre de l'outilleur mouliste. Les activités du titulaire du baccalauréat professionnel « Fonderie »
s'exercent au niveau de l'atelier et, en fonction du type d'entreprise,
dans tout ou partie des secteurs suivants :
- Préparation de la production.
- Production de moules, de noyaux ; élaboration d'alliages et obtention
de pièces parachevées.
- Contrôle.
Il peut être amené à coordonner une équipe d'opérateurs et participer à
l'organisation de leurs activités. Le référentiel des activités professionnelles décrit les activités et les
tâches que sera appelé à exercer le titulaire du diplôme dans les premières
années de sa vie professionnelle : ces activités ne sont ni celles d'un
débutant, ni celles d'un professionnel chevronné. Le profil visé tient
compte d'une nécessaire période d'adaptation à l'emploi et de la complexité
des processus d'insertion professionnelle. 2. Le contexte professionnel 1.2.1. Types d'entreprise Les titulaires d'un baccalauréat professionnel « fonderie » peuvent exercer
leurs activités dans des fonderies intégrées ou non mettant en ?uvre
différents types de matériaux :
- alliages ferreux (fontes, aciers...),
- alliages légers (base aluminium, magnésium),
- alliages cuivreux (bronzes, laitons, cupro-aluminium),
- alliages de zinc (kayem, zamak). Ces fonderies utilisent différents procédés pour produire des pièces de
petites ou de grandes dimensions :
- moulage main,
- moulage mécanisé,
- moulage en moule métallique, coulée gravitaire,
- moulage en moule métallique, coulée sous pression,
- obtention de pièces mécaniques par moulage en cire perdue,
- moulage d'art,
- ... Le contexte professionnel en fonderie se caractérise par :
- une grande diversité des activités offrant des possibilités
d'adaptation pour tous ;
- une préoccupation permanente d'un environnement sécurisé et conforme à
la réglementation ;
- une technicité en évolution constante au service de la qualité et du
progrès économique ;
- l'usage de technologies de plus en plus performantes, tant au niveau
des moyens (automatisation, chaîne numérique, simulation,...) qu'au
niveau des matériaux mis en ?uvre ;
- l'emploi de vecteurs d'information et de communication actuels et
performants ;
- le souci de la formation continue des opérateurs, dans le cadre de
l'évolution des emplois et des techniques, ainsi que dans la
progression de carrière.
1.2.2. Emplois concernés Le titulaire du baccalauréat professionnel « Fonderie » est un
technicien d'atelier capable d'effectuer des tâches dans les
services de préparation et d'organisation du travail, dans les
laboratoires de contrôle et d'essais, à l'atelier dans le cadre de
la production unitaire ou de série automatisée ou non.
2 ACTIVITÉS ET TÂCHES PROFESSIONNELLES Les activités professionnelles décrites ci-après, déclinées à partir des
fonctions d'entreprise, constituent le référentiel des activités
professionnelles du baccalauréat professionnel « fonderie ». Les activités
sont ensuite déclinées en tâches professionnelles et éventuellement en
opérations selon le schéma général ci-dessous.
|Fonctions | | | | | | |
| |(|Activités | | | | |
| | |professionnelles | | | | |
| | | |(|Tâches | | |
| | | | |professionnelles | | |
| | | | | |(|Opérations |
| | | | | | | |
Baccalauréat professionnel « Fonderie »
| |Activités |Tâches professionnelles |
|Fonct| | |
|ions | | |
|PRODU|Préparation de |Réceptionner, contrôler et gérer les matières d'?uvre|
|CTION|la production |et les produits consommables |
| | |Réceptionner, contrôler et gérer les matériels et |
| | |outillages |
| | |Configurer et régler un poste de travail |
| |Mise en ?uvre de|Conduire un poste de travail en respectant le |
| |la production |programme de production et en interprétant les |
| | |indicateurs de fonctionnement. |
| | |Procéder aux opérations de contrôle intégré |
| | |Détecter les dysfonctionnements, les signaler et |
| | |intervenir dans son champ de responsabilités |
| | |Mettre en ?uvre des procédures de maintenance |
| | |préventive. |
| |Organisation de |Coordonner les activités d'une équipe d'opérateurs de|
| |la production |production. |
| | |Proposer des actions visant à améliorer la |
| | |productivité |
| | |Proposer des actions visant à améliorer l'hygiène, la|
| | |sécurité et l'environnement | Remarque : Les postes de travail varient selon le degré d'automatisation de
la fonderie et des techniques utilisées. Le titulaire d'un baccalauréat
professionnel « fonderie » pourra assurer la coordination des différents
postes d'un secteur (sablerie, moulage, fusion, parachèvement...) ou
piloter un poste ou un système automatisé.
Activité 1 : Préparation de la production Tâche 1.1 : Réceptionner, Contrôler et gérer les matières d'oeuvre et les produits
consommables . Description de la tâche
o Prévoir et/ou vérifier les matières d'?uvre en fonction de la
planification de la production ou des consignes de fabrication.
o Déterminer les quantités de produits consommables nécessaires à
la réalisation de la fabrication envisagée
o Renseigner la fiche de suivi des stocks.
o Veiller à l'approvisionnement des postes de travail (moyens
automatiques ou manuels).
o S'assurer de la régularité de l'approvisionnement du poste en
régime de production.
o Contrôler les consommations et intervenir en cas de risque de
rupture de stock de consommables.
o Préparer les matières d'?uvre et les produits consommables et
valider cette préparation.
. Moyens et ressources
o Fiche de planification ou consignes de fabrication (type de
matières d'oeuvre, quantités utilisées, fréquences
d'approvisionnement, postes à approvisionner .....).
o