analyse critique des dispositifs de reussite scolaire au lycee et de ...

ANALYSE CRITIQUE DES DISPOSITIFS DE REUSSITE SCOLAIRE
AU LYCEE ET DE LEUR MISE EN ?UVRE Ces dispositifs, imposés aux établissements concernés sans aucune
consultation préalable du conseil pédagogique ou du conseil
d'administration, sans aucune concertation avec les organisations
représentatives des personnels ou des régions, ne répondent ni aux besoins
des élèves, ni aux attentes des personnels.
LES GRANDES LIGNES DES DISPOSITIFS A) Stages d'été 2008 dans les 200 établissements inscrits dans le
dispositif expérimental de réussite scolaire au lycée
Public :
- Lycéens ayant réussi leur baccalauréat à la session 2008 et
poursuivant des études supérieures (STS, CPGE, IUT, universités,
...) ;
- Lycéens qui intègrent une classe terminale.
Organisation :
La première session : dernière quinzaine du mois d'août
Durée : deux semaines, quatre heures par jour, cinq fois par semaine soit
40 heures en tout
Une organisation sous forme de petits groupes d'environ 10 élèves à
privilégier.
Encadrement :
- Enseignants volontaires rémunérés en HSE défiscalisées ;
- Etudiants en deuxième année de master, tout particulièrement
ceux se destinant aux métiers de l'enseignement, qui seront
rémunérés en vacations ;
- Vacataires étrangers pour les ateliers de langues vivantes,
rémunérés en vacations, en complément des enseignants et des
étudiants.
Financement :
Dotation horaire supplémentaire pas encore notifiée.
Les surcoûts liés à une ouverture anticipée du lycée seront à
« négocier » avec le Conseil Régional ainsi que les conditions dans
lesquelles on fera appel aux personnels TOS.
Commentaires du SE-UNSA
>Précipitation de la mise en ?uvre
>Financement non connu or à raison de 40 HSE à payer par enseignant, cela
donne 1353,20 E pour les deux semaines !....
>Absence de concertation tant avec les collectivités qu'avec les
personnels qui encadreront ces stages et le CVL. Le vote en CA est prévu
avant la fin de l'année scolaire 2008/2009 dans la circulaire alors que
le dispositif se met en ?uvre en 2008 !
>Campagne de recrutement passant par la presse et internet
>Ces stages sont annoncés comme une première étape de la réforme du
lycée !
B) Dispositif expérimental de réussite scolaire au lycée dans 200
établissements
Contenus :
- l'aide au travail scolaire ;
- l'entraînement aux épreuves des examens ;
- l'élaboration et l'approfondissement du projet d'orientation ;
- la préparation à la poursuite d'études supérieures.
Public : Tout lycéen volontaire mais le dispositif doit être proposé
prioritairement :
- aux élèves rencontrant des difficultés ou susceptibles d'en
rencontrer durant leur scolarité au lycée ;
- aux élèves souhaitant disposer d'un appui personnalisé pour
réaliser un parcours d'excellence.
Entretien individuel par le professeur principal, un de plus
Organisation
- Cet accompagnement sera proposé au plus tard à compter du 1er octobre
2008, en complément des horaires obligatoires (pas de précision quant
au cadre horaire et effectif concerné) ;
- Articulation avec les emplois du temps des élèves à trouver dans
chaque établissement. (occupation des salles - concurrence avec le
cours ??).
Le dispositif de réussite scolaire au lycée s'organisera selon deux
modalités :
- un accompagnement des lycéens tout au long de l'année scolaire ;
- des sessions de stages d'une semaine durant les vacances de Toussaint,
d'hiver et de printemps. Les élèves qui le souhaitent pourront
bénéficier des trois sessions.
Ils se dérouleront sur une semaine, quatre heures par jour, cinq fois par
semaine, à chacune de ces périodes de vacances.
Encadrement :
Idem stage d'été + assistants d'éducation intervenant, soit dans le cadre
de leur service, soit au-delà et, dans ce dernier cas, rémunérés en
vacations.
Financement :
Dotation horaire supplémentaire pas encore notifiée.
1 500 assistants d'éducation supplémentaires, soit 7 en moyenne dans
chacun des 200 lycées expérimentaux.
Le dispositif doit être élaboré en Conseil pédagogique et en CVL puis
soumis au vote du Conseil d'administration.
D'après le Code de l'Education, (R421-2)
« Les collèges, les lycées, les écoles régionales du premier degré et les
établissements régionaux d'enseignement adapté disposent, en matière
pédagogique et éducative, d'une autonomie qui porte sur :
8° Sous réserve de l'accord des familles pour les élèves mineurs, les
activités facultatives qui concourent à l'action éducative organisées à
l'initiative de l'établissement à l'intention des élèves ainsi que les
actions d'accompagnement pour la mise en ?uvre des dispositifs de réussite
éducative définis par l'article 128 de la loi n° 2005-32 du 18 janvier 2005
de programmation pour la cohésion sociale.
Dans ce contexte, le vote du CA serait décisionnel. Pour autant, le chef
d'établissement, doit pouvoir faire fonctionner un dispositif avec des
enseignants volontaires. »
Les représentants du SE-UNSA dans les Conseils d'administration pourront
dénoncer le dispositif pour les raisons suivantes : - contexte de dégradation des conditions d'enseignement.
- transformation de moyens pour tous dans le temps scolaire en
moyens pour les volontaires hors temps scolaire.
- objectifs fixés au dispositif qui doivent être pris en charge
dans le temps des enseignements (compétences méthodologiques,
utilisation des TIC, préparation aux épreuves d'examen)
- le travail de remédiation et d'aide individualisée demande des
compétences professionnelles affirmées : ces tâches ne peuvent
être confiées à des personnels précaires et non-qualifiés.
- refus de voir scolarisés les temps libres des élèves : les
vacances sont nécessaires. De plus, de nombreux élèves ont des
« jobs » pendant ces périodes.
- alourdissement de la charge de travail des professeurs
principaux qui, eux, ne sont pas volontaires ni rémunérés en
plus.
- -> Revendication de moyens en postes pour assurer le travail en
équipe, le suivi individualisé et le tutorat.