CAP épreuve EP3 CCF - Economie gestion en lycée professionnel

[pic]
Environnement économique, juridique et social
des activités professionnelles CAP Employé de commerce multi-spécialités
CAP Employé de vente spécialisé Épreuve EP1 en CCF Nouveaux dispositifs d'évaluation depuis la session juin 2006 - J.O 18 mai
2006 mise en conformité des CAP ECMS et EVS option A et B
. CAP ECMS : la partie économique, juridique et commerciale est évaluée
dans l'épreuve EP1 coef 8 « pratique de la réception des produits et
de la tenue de linéaire » (dossier comprenant une partie commerciale
et une partie économique et juridique)
. CAP EVS : la partie économique, juridique et commerciale est évaluée
dans l'épreuve EP1 coef 8 pour l'option A et l'option B « pratique de
la vente et des services liés » (partie commerciale + partie
économique et juridique)
Les notes de la grille EP1 A2 sont à reporter sur la grille EP1 L'absence de la partie économique et juridique entraîne la note 0 sur 30
points
sur la grille EP1 sur 100 points en établissement de formation
I - DEFINITION DE L'EPREUVE - RAPPELS 1 - Objectif de l'épreuve Cette épreuve vise à évaluer la capacité du candidat à identifier les
éléments du contexte économique, juridique et social dans des activités
professionnelles concrètes, de se tenir informé sur l'actualité juridique,
économique et sociale, de mobiliser les savoirs associés du pôle économique
et juridique. 2 - Contenu de l'épreuve L'épreuve porte sur des informations à caractère économique, juridique et
social que le candidat recherche dans les contextes d'entreprise et dans
l'actualité (pour les candidats en contrôle en cours de formation) ou qui
sont soumises à sa réflexion (pour les candidats subissant l'épreuve
ponctuelle écrite). Ces informations sont mises en relation avec des
éléments du pôle S4 ou S5 du référentiel de certification : environnement
économique, juridique et social des activités professionnelles. 3 - Critères d'évaluation . pertinence des relevés d'informations économiques, juridiques et
sociales ; . utilisation adaptée des termes économiques, juridiques et sociaux ; . exploitation pertinente des informations ; . qualité de la communication écrite. 4 - La forme d'évaluation Au cours de sa formation, le candidat réalise trois fiches (d'une page
chacune hors annexes) qui prennent appui sur des éléments - à caractère
économique, juridique et social - des contextes et de l'actualité.
Chaque fiche présente avec clarté et concision, autour d'un thème choisi :
. les sources d'informations (extraits de documents / situations
d'entreprise, d'articles de presse,...) datées
. l'explicitation des termes juridiques et économiques importants
rencontrés
. les idées-force (trois à cinq par exemple) des prises d'information
. le lien avec des notions et points du pôle économique, juridique et
social
> 1 fiche porte sur un thème juridique et social à partir d'extraits de
documents d'entreprise (exemple : contrat de travail, contrat
d'apprentissage, récépissé de transport, facture, règlement intérieur,
...) ou d'une situation rencontrée (exemple : Élection des
représentants du personnel, fixation des congés, ...)
> 1 fiche porte sur un thème économico-commercial d'entreprise, à partir
de documents d'entreprise relatifs à l'évolution de son marché, de son
approvisionnement, à des pratiques de prix, ... et/ou d'article(s)
relié(s) à la vie de l'entreprise
> 1 fiche "point presse" porte sur un thème économique et social : à
partir de relevés de points d'actualité réalisés en formation, le
candidat traite un thème économique et social (exemple : le chômage,
le temps de travail, ...) La proposition de note remise au jury est accompagnée du dossier constitué
des trois fiches élaborées par le candidat et, le cas échéant, des annexes
(3 pages maximum) et de la grille d'évaluation. Cette grille accorde une
pondération équivalente à chacune des fiches.
Après examen des documents fournis, le jury formule toute observation qu'il
juge utile et arrête la note définitive.
II - Remarques . L'atteinte des objectifs du pôle économique, juridique et social
nécessite le respect des préconisations horaires. . Ces heures sont confiées de préférence au professeur assurant
l'enseignement professionnel (vente ou logistique). . Il est indispensable de faire le lien entre la formation scolaire et
l'environnement du jeune (y compris sa formation en entreprise).
III - Organisation du travail
. la première année sera utilisée pour former les jeunes aux techniques
de recherche documentaire et leur apporter une aide méthodologique. . en deuxième année, des dates butoirs seront fixées pour la remise des
trois fiches. . le thème de chaque fiche est choisi par le candidat, guidé cependant
par le professeur. Celui-ci fera un ensemble de propositions pour
guider le jeune dans son choix. . à la fin de la première année, les dossiers des candidats (travaux)
sont transmis au coordonnateur tertiaire pour qu'il puisse assurer la
continuité en classe terminale en cas de départ du professeur . à la fin de la deuxième année, le dossier à constituer sera : . la grille d'évaluation du pôle économique et juridique qui sera
insérée au dossier EP1 . les fiches réalisées (documents A et B). IV - Transmission des notes
Les statistiques de la division sont transmises à l'inspectrice
responsable de la validation du diplôme début juin par courrier postal
au plus tard le 4 juin.
La grille de notation commune EP1 est communiquée au service des
examens selon les consignes indiquées par ce service.
Les fiches et les devoirs notés seront conservés dans l'établissement. V - Méthodologie pour la recherche documentaire
Voici une proposition de méthodologie pour la recherche documentaire, à
partir de la sélection du thème, imposé ou choisi par l'élève.
( Première étape : compréhension du thème
. Recherche des définitions des mots composant le thème
. Recherche des synonymes
. Repérage des mots clefs
. Reformulation sous forme de problématique
EXEMPLE : « les causes du chômage »
. Définition des causes,
. définition du terme : « chômage » à partir des synonymes : pénurie
d'emploi, manque d'emploi, actif sans emploi, etc...
. Recherche des mots clefs : chômage, population active..... pour
préparer la recherche sur BCDI ou internet.
PROBLÉMATIQUE : quelles sont les raisons qui expliquent la pénurie
d'emploi ? ( Deuxième étape : définir les sources d'informations
. Lister les sources possibles et utilisables (seules les sources
vérifiables sont exploitables) ex : presse nationale, régionale,
magazines spécialisés, émissions TV avec cassettes vidéo, démarches
entreprises - administrations ... ( Troisième étape : recherche et sélection
. Recherche des sources pertinentes en lien avec le thème
. Lecture approfondie
. Sélection des sources ( Quatrième étape : exploitation des documents
. Pour chaque document, souligner et définir les mots inconnus
. Surligner les idées essentielles
. Rédiger le résumé en reformulant les idées essentielles (sans
paraphraser le texte, exprimer une idée par paragraphe) ( Cinquième étape : finalisation du travail
. Compléter la fiche documentaire Remarque : l'élève fournit dans son dossier le document original ou une
photocopie des sources d'information à partir desquelles il a travaillé
(exemple : extrait de la convention collective, article de presse...)
LISTE INDICATIVE DE THÈMES DOCUMENTAIRES (non exhaustive)
|THÈMES |Exemples |
|FICHE N° 1 |Statut et forme juridique de l'entreprise |
| |(extrait du registre du commerce) |
|THÈME JURIDIQUE ET SOCIAL |Les contrats (transport, vente, travail) |
| |Les salaires |
| |Les conditions de travail (extrait de |
|Sources d'information : |convention collective, CHSCT...) |
| |La durée de travail (annualisation, |
|documents d'entreprise |plannings, emplois à temps partiel, à temps |
|lieu de stage |complet, contrat...) |
|Chambre de commerce |Les syndicats (compte rendu, affichage, |
|Inspection du travail |élection...) |
|Greffe du tribunal de commerce |La représentation du personnel |
|Conseil des prud'hommes |(affichage...) |
|Caisse d'allocations familiales |Les conventions collectives |
|Sécurité sociale. |Les prud'hommes |
| |L'organisation judiciaire |
| |Le règlement intérieur |
| |La rémunération (bulletin de salaire, |
| |contrat de travail...) |
| |Système de protection et d'indemnisation des|
|