RECOMMANDATIONS POUR l'épreuve EP3 - Académie de Toulouse

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BEP vente action marchande Guide d'évaluation et recommandations
Épreuve EP3
Épreuve économique et juridique
CCF
Réalisé par le groupe de travail académique
Anne-Marie GIACOMETTI - Inspectrice de l'Éducation Nationale
R-Marie CASTANET LAHESA - Professeur de communication
Philippe GRAZIDE - Professeur de vente
Sabine LAPORTE - Professeur de vente
Loïc LE GAD - Professeur de vente
Anne LESOBRE - Professeur de vente
Claudine AUTHIER
Inspectrice de l'Éducation Nationale
Filière commerciale SOMMAIRE Pages I. Rappel de la définition de l'épreuve EP3 3
1.1. Objectif de l'épreuve 3
1.2. Contenu de l'épreuve 3
1.3. Critères d'évaluation 3
1.4. Forme de l'évaluation 3
II. Principes du contrôle en cours de formation 4
III. Recommandations 5
3.1. Absences aux évaluations 4
3.2. Recherches documentaires 5
3.3. Exposé écrit 6
3.4. Productions dans les domaines économique, juridique et social 7
3.5. Contenu du dossier 7
3.6. Tableau synthétique travaux épreuve EP3 8
IV. Annexes 9
4.1. ? Document n°1 Récapitulatif de l'évaluation EP3 CCF 9
4.2. ? Document n°1.a. Évaluation des recherches documentaires 9
4.3. ? Document n°1.b. Évaluation de l'exposé écrit 9
4.4. ? Document n°1.c. Évaluation des productions représentatives 9
4.5. ? Document n°2 Dossier EP3 « Classe » Liste récapitulative des notes
9 Introduction Ce guide est une aide à l'évaluation de l'économie et du droit en classe de
BEP Vente Action Marchande, dans le cadre du contrôle en cours de
formation. I. Définition de l'épreuve EP3
1. Objectif de l'épreuve Cette épreuve vise à évaluer la capacité du candidat à appréhender des
aspects économiques, juridiques, sociaux dans des situations simples et
courantes à partir de documents d'entreprise, d'articles d'actualité..., et
à mobiliser, pour les éclairer, le vocabulaire adapté et les notions de
base correspondantes. Elle permet aussi d'apprécier comment le candidat se
tient informé sur l'actualité. 2. Contenu de l'épreuve L'épreuve porte sur des informations à caractère économique, juridique et
social, que le candidat recherche dans le cadre d'extraits de documents
d'entreprise (commerciale notamment), d'articles de presse ... Ces
informations sont à relier aux notions et savoirs du pôle S5 « Pôle
économique et juridique ». 3. Critères d'évaluation Les professeurs et/ou formateurs dans le cadre du CCF apprécient : > La pertinence de la recherche d'informations économiques, juridiques
et sociales ;
> La rigueur de l'explication du vocabulaire économique, juridique et
social utilisé ;
> La cohérence de la mise en relation de la production avec les savoirs
du pôle économique et juridique et avec le domaine professionnel ;
> La qualité de la présentation. 4. Forme de l'évaluation
Évaluation par contrôle en cours de formation (cf tableau synthétique page
8)
L'évaluation des candidats s'effectue sur la base d'un contrôle en cours de
formation qui prend appui sur un ensemble de travaux significatifs proposés
par le professeur de la discipline pendant toute la durée de la formation. On entend par travaux : > Les recherches documentaires personnelles (extraits de documents,
situation d'entreprise, articles de presse avec indication des
sources) menées par le candidat, pouvant donner lieu à la production
de résumés d'articles, d'illustration d'un cours, de mise en évidence
des idées essentielles.
> Un exposé écrit, dont le thème économique, juridique ou social est
choisi par le candidat. Cet exposé peut donner lieu, éventuellement à
une présentation orale.
> Les productions du candid at lors de l'évaluation des domaines
économique, juridique et social. II. Principes du contrôle en cours de formation Le contrôle en cours de formation est organisé sur le lieu de formation,
dans le cadre normal des activités des élèves par le ou les professeurs
intervenant dans l'enseignement de la matière, sans perturber
l'organisation hebdomadaire des emplois du temps. Le contrôle en cours de formation se déroule sous la responsabilité du chef
d'établissement et sous le contrôle de l'Inspecteur de l'Éducation
Nationale en charge de ce diplôme.
L'élève ou l'apprenti sera informé par écrit de la période et des modalités
de l'évaluation. C'est au formateur de moduler le calendrier d'évaluation
en fonction de sa progression pédagogique et du degré d'acquisition des
élèves. - Seule la note finale et certificative, proposée à l'épreuve EP3 est
confidentielle et ne doit pas être communiquée à l'élève. Cette note
ne sera définitive qu'après délibération du jury d'examen.
- Cette proposition de note doit être envoyée au centre de délibération.
- La grille individuelle récapitulative des notes (document n° 1) doit
être envoyée à l'Inspectrice de l'Éducation Nationale chargée du
diplôme afin de préparer une éventuelle commission d'harmonisation.
Une grille statistique récapitulative sera également adressée à l'IEN
à la date fixée.
- Les supports d'épreuve et les résultats individuels (documents n°1.a.
- 1.b - 1.c.) doivent être mis à disposition du jury d'examen, s'il le
souhaite.
Le dossier complet de l'élève doit être tenu disponible au sein de
l'établissement scolaire à la date butoir. Celle-ci tient compte de la date
imposée par le service des examens et l'IEN, pour transmission de la
proposition de note au jury final de certification. Les documents utilisés par l'enseignant pour arrêter la proposition de note
(un dossier par candidat : cf 3.5) devront être conservés dans
l'établissement pendant un an après la publication des résultats. L'IEN demandera à quelques établissements, par sondage, une remontée des
dossiers complets de certains candidats.
1. Absences aux évaluations Absence justifiée du candidat : . À une ou plusieurs des situations d'évaluation :
o Il lui est proposé à chaque fois une nouvelle situation
d'évaluation.
o Dans le cas où un rattrapage s'avère impossible et si les
enseignants ou formateurs estiment probantes les situations
évaluées, ils établissent la moyenne des notes obtenues pour
attribuer la note certificative.
Si le rattrapage s'avère impossible et si les situations
évaluées ne sont pas probantes, les enseignants ou formateurs
fixent la note en fonction du niveau de compétence atteint.
. À toutes les situations d'évaluation pour une même épreuve :
o Il s'agit d'un cas extrême : la note zéro est attribuée, non
éliminatoire pour l'examen. Absence non justifiée du candidat : . À l'une ou plusieurs des situations d'évaluation :
o La mention « Absent » est attribuée à cette situation, sans
possibilité de rattrapage. La note de l'épreuve est calculée en
établissant la moyenne des notes obtenues par le candidat en
appliquant la totalité des coefficients, que les situations
aient été évaluées ou non.
. À toutes les situations d'évaluation pour une même épreuve :
o Il s'agit d'un cas extrême : le candidat est déclaré « Absent »
à cette épreuve et le diplôme ne peut lui être délivré,
conformément aux règlements d'examen.
III. Recommandations
1. Recherches documentaires Objectif - Réaliser des recherches documentaires personnelles sur un thème à
caractère économique, juridique ou social ;
- Exploiter les informations recueillies.
.
Conditions de réalisation Les recherches documentaires portent sur le programme des deux années. Les
heures de module puis de travaux pratiques sont mises à profit dans cet
objectif. Il appartient au professeur de vérifier l'authenticité des
travaux et d'apporter un soutien méthodologique à tous les élèves. L'élève ou l'apprenti effectue au minimum un seul travail de recherche
comportant trois supports écrits au minimum (articles de presse, tableaux,
graphiques, ...) portant sur un même thème économique ou juridique, en
rapport avec l'actualité et en relation avec le référentiel. Ceci donne
lieu à une production écrite (résumé, synthèse,...) accompagnée d'une
explication du vocabulaire économique et juridique (lexique). Il est conseillé de s'appuyer sur les modules en seconde et sur les travaux
pratiques en économie-droit pour former les candidats à la recherche
documentaire. Choix des sources documentaires Le candidat sélectionne librement ses sources documentaires (presse,
Internet, entreprise, salon, conférence, intervenant, etc) Les photocopies
de manuels scolaires ou supports théoriques assimilés sont proscrites. Tout
travail devant être évalué fera l'objet d'une production écrite du candidat Évaluation
Le travail de recherche documentaire est noté sur 10 points (grille
d'évaluation - document 1.a.). Le nombre insuffisa