Histoire des arts - Lyon

HISTOIRE DES ARTS
GTA 2009/2010 L'enseignement de l'histoire des arts est un enseignement de culture
artistique partagée.
Il concerne tous les élèves. Il est porté par tous les enseignants. Il
convoque tous les arts.
Son objectif est de donner à chacun une conscience commune : celle
d'appartenir à l'histoire des cultures et des civilisations, à l'histoire
du monde.
Cette histoire du monde s'inscrit dans des traces indiscutables : les
oeuvres d'art de l'humanité. L'enseignement de l'histoire des arts est là
pour en donner les clés, en révéler le sens,
la beauté, la diversité et l'universalité. Histoire des Arts :
72h sur 3 ans à raison de 24h heures en seconde à prendre sur les
enseignements disciplinaires Annexe 1
BACCALAUREAT PROFESSIONNEL
Grille horaire élève Pour les spécialités comportantun enseignement de sciences physiques et
chimiques
Durée du cycle : 84 semaines auxquelles s'ajoutent une PFMP de 22 semaines
et 2 semaines d'examen. |Disciplines et activités|Durée horaire |Durée horaire |
| |cycle 3 ans |annuelle |
| | |moyenne |
| | |indicative |
|I - Enseignements obligatoires |
|incluant les activités de projet | |Enseignements professionnels et enseignements généraux |
|liés à la spécialité |
|Enseignements |1152 |384 |
|professionnels | | |
|Économie-gestion |84 |28 |
|Prévention-santé-environ|84 |28 |
|nement | | |
|Français et/ou |152 |50 |
|mathématiques et/ou | | |
|langue vivante et/ou | | |
|sciences physiques et | | |
|chimiques et/ou arts | | |
|appliqués | | | |Enseignements généraux |
|Français, |380 |126 |
|histoire-géographie, | | |
|éducation à la | | |
|citoyenneté | | |
|Mathématiques Sciences |349 |116 |
|physiques et chimiques | | |
|Langue vivante |181 |60 |
|Arts appliqués-cultures |84 |28 |
|artistiques | | |
|EPS |224 |75 (1) |
|Total |2690 |896 |
|II- Accompagnement personnalisé |
| |210 |70 | (1) 56 heures en moyenne en seconde et 84 heures en moyenne en première et
en terminale.
Annexe 2
BACCALAUREAT PROFESSIONNEL
Grille horaire élève
Pour les spécialités comportant un enseignement de LV 2
Durée du cycle : 84 semaines auxquelles s'ajoutent une PFMP de 22 semaines
et 2 semaines d'examen. |Disciplines et activités|Durée horaire |Durée horaire |
| |cycle 3 ans |annuelle |
| | |moyenne |
| | |indicative |
|I - Enseignements obligatoires |
|incluant les activités de projet | |Enseignements professionnels et enseignements généraux |
|liés à la spécialité |
|Enseignements |1152 |384 |
|professionnels | | |
|Prévention-santé-environ|84 |28 |
|nement | | |
|Français et/ou |152 |50 |
|mathématiques et/ou | | |
|langue vivante et/ou | | |
|arts appliqués | | | |Enseignements généraux |
|Français, |380 |126 |
|histoire-géographie, | | |
|éducation à la | | |
|citoyenneté | | |
|Mathématiques |181 |60 |
|Langues vivantes (1 et |349 |116 |
|2) | | |
|Arts appliqués-cultures |84 |28 |
|artistiques | | |
|EPS |224 |75 (1) |
| |2 606 |868 |
|Total | | | |II- Accompagnement personnalisé |
| |210 |70 |
(1) 56 heures en moyenne en seconde et 84 heures en moyenne en
première et en terminale Annexe 3
Rattachement des spécialités de baccalauréat professionnel, rentrée 2009 Grille n° 1 - sciences physiques - Aéronautique
- Aménagement et finitions du bâtiment
- Artisanat et métiers d'art
option : arts de la pierre
option : communication graphique
option : ébéniste
option : horlogerie
option : tapissier d'ameublement
option : vêtements et accessoire de mode
option : verrerie scientifique et technique
option : métiers de l'enseigne et de la signalétique
option : marchandisage visuel
- Bio-industries de transformation
- Carrosserie, option Construction
- Electrotechnique, énergie, équipements communicants
- Environnement nucléaire
- Esthétique cosmétique parfumerie
- Etude et définition de produits industriels
- Hygiène et environnement
- Industrie de procédés
- Industrie des pâtes, papiers, cartons
- Interventions sur le patrimoine bâti
- Maintenance des équipements industriels
- Maintenance de véhicules automobiles
option : voitures particulières
option : véhicules industriels
option : motocycles
- Maintenance des matériels,
option A : agricoles,
option B : travaux publics et manutention,
option C : parcs et jardins
- Maintenance nautique
- Maintenance des systèmes mécaniques automatisés, option C : systèmes
ferroviaires
- Métiers de la mode et industries connexes - productique
- Métiers du pressing et de la blanchisserie
- Micro-informatique et réseau : installation et maintenance
- Microtechniques
- Mise en ?uvre des matériaux
option matériaux céramiques
option matériaux métalliques moulés
option industries textiles
- Ouvrage du bâtiment : aluminium, verre et matériaux de synthèse
- Ouvrage du bâtiment : métallerie
- Photographie
- Production graphique
- Production imprimée
- Pilotage de systèmes de production automatisée
- Plasturgie
- Productique mécanique, option décolletage
- Réalisation d'ouvrages chaudronnés et de structures métalliques
- Réparation des carrosseries
- Systèmes électroniques numériques
- Technicien aérostructure
- Technicien constructeur bois
- Technicien de fabrication bois et matériaux associés
- Technicien de scierie
- Technicien du froid et du conditionnement de l'air
- Technicien du bâtiment : organisation et réalisation du gros-?uvre
- Technicien d'études du bâtiment, option A : études et économie ; option
B : assistant en architecture
- Technicien géomètre topographe
- Technicien menuisier agenceur
- Technicien outilleur
- Technicien modeleur
- Technicien d'usinage
- Technicien en installation des systèmes énergétique et climatiques
- Technicien de maintenance des systèmes énergétique et climatiques
- Traitements de surfaces
- Travaux publics Grille n° 2 : langue vivante 2 - Commerce
- Comptabilité
- Exploitation des transports
- Logistique
- Métiers de l'alimentation
- Restauration
- Secrétariat
- Sécurité prévention
- Services de proximité et vie locale
- Services (accueil, assistance, conseil)
- Vente (prospection - négociation - suivi de clientèle)
Référence des textes
Encart - Bulletin officiel n° 32 du 28 août 2008, à compter de la rentrée
2009
Finalités/Objectifs - Identifier une ?uvre emblématique, de la situer dans son contexte
historique et géographique de création ;
- Analyser une ?uvre ou un produit dans ses diverses composantes, dans ses
formes, ses techniques, ses usages, dans sa production de sens et de
distinguer ses fonctions ;
- Repérer les croisements entre les divers domaines artistiques, les
influences et les perméabilités entre les différentes cultures ;
- Développer sereinement une attitude d'amateur averti ou une pratique
créative dans une perspective élargie.
Contenus Pilier n°1 Périodes historiques
Classe de seconde
Du XVIe s. au XVIII s
Classe de première
Le XIX s.
Classe terminale
Le XXe s. et notre époque Pilier n°2 Domaines artistiques
Les « arts de l'espace » : architecture, urbanisme, etc.
Les « arts du langage » : inscriptions épigraphiques, calligraphies,
typographies, etc.
Les « arts du quotidien » : métiers d'art ; arts populaires, etc.
Les « arts du son » : musique vocale, de film, bruitage, etc.
Les « arts du spectacle vivant » : théâtre, arts de la rue, marionnettes,
art d'eaux, etc.
Les « arts du visuel » : Dessin, arts graphiques, cinéma, audiovisuel,
montage photographiques, illustration, etc. Pilier n°3 Liste des Champs (thématiques libr