livret de suivi - SBSSA - Académie de Versailles

LIVRET DE SUIVI
DES PERIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL
SOMMAIRE page Identification du stagiaire et du centre de formation
3
Identification des lieux de PFMP
- Première
4
- Terminale
5
A l'attention du tuteur en entreprise
6
Présentation générale du Baccalauréat Professionnel
7
Compétences caractéristiques du baccalauréat et formation
8
Suivi des activités
9
Evaluation des PFMP
- Fiche d'appréciation PFMP N°3
16
- Grille d'évaluation E 31
- Grille d'évaluation E32
- Fiche d'appréciation à inclure dans le dossier E 13
(conduite d'un projet d'accompagnement )
Attestation de PFMP (STAGIAIRE NOM
Prénom
Date de naissance _________ à _____________________________ Adresse
(
____________________________________________________________________________
______________ Diplôme de secouriste ou prévention des risques liés à l'activité
physique : ( oui ( non Si oui, préciser
____________________________________________________________________________
___ Observations éventuelles
_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
_________________ (CENTRE DE FORMATION Nom
Adresse ( ( @ Proviseur Proviseur-adjoint
Chef des travaux Conseiller principal d'éducation
Professeur référent
Professeurs visitant le stagiaire * *
En cas d'accident prévenir : * le Chef d'établissement * En cas d'absence prévenir : CPE ? Chef de travaux ? à remplir selon
modalités définies par chaque établissement,
|Première BAC PRO ASSP |
|PFMP |DATES |TYPE DE STRUCTURE|NOM ET ADRESSE DE LA |PROFESSEUR |
| | | |STRUCTURE |REFERENT |
|8 |1 | | | | |
|se| | | | | |
|ma| | | | | |
|in| | | | | |
|es| | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| |2 | | | | |
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o découvrir différents milieux de travail du secteur social et médico-
social et en appréhender l'organisation et les contraintes ;
o observer et d'analyser des situations professionnelles ;
o s'insérer dans des équipes de travail pluri professionnelles ;
o développer des compétences d'observation, de communication, d'autonomie
et de responsabilité ;
o mettre en ?uvre des compétences et des savoirs étudiés en centre de
formation ;
o acquérir des compétences en situation professionnelle et en présence
d'usagers. PFMP N°3 : Cette période de formation fera l'objet d'une appréciation renseignée par
le tuteur et /ou le responsable de la structure. PFMP N°4 :
Cette période de formation en milieu professionnelle sert de support à
l'évaluation d'un bloc de compétences liées à une ou des épreuves du
baccalauréat professionnel :
)
o E31 : Soins d'hygiène et confort
o E32 : Projet d'animation Cette période de formation doit obligatoirement permettre la mise en ?uvre
des compétences liées à l'épreuve concernée tout en permettant la mise en
?uvre d'autres compétences spécifiques du baccalauréat qui seront évaluées
ultérieurement (CF fiche de négociation des activités à confier au
stagiaire) |Terminale BAC PRO ASSP |
|PFMP |DATES |TYPE DE STRUCTURE|NOM ET ADRESSE DE LA |PROFESSEUR |
| | | |STRUCTURE |REFERENT |
|8 |1 | | | | |
|se| | | | | |
|ma| | | | | |
|in| | | | | |
|es| | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| |2 | | | | |
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| | | | | | | o découvrir différents milieux de travail du secteur social et médico-
social et en appréhender l'organisation et les contraintes ;
o observer et d'analyser des situations professionnelles ;
o s'insérer dans des équipes de travail pluri professionnelles ;
o développer des compétences d'observation, de communication, d'autonomie
et de responsabilité ;
o mettre en ?uvre des compétences et des savoirs étudiés en centre de
formation ;
o acquérir des compétences en situation professionnelle et en présence
d'usagers. Ces périodes de formation en milieu professionnelle servent de support à
l'évaluation d'un bloc de compétences liées à une ou des épreuves du
baccalauréat professionnel :
)
o E31 : Soins d'hygiène et confort
o E32 : Projet d'animation
o E13 : Conduite d'un projet d'accompagnement (dossier à présenter à partir
de la FMP)) Elles doivent obligatoirement permettre la mise en ?uvre des activités
liées à l'épreuve concernée. Vous avez accepté d'accueillir dans votre structure un stagiaire qui
prépare un Baccalauréat Professionnel Accompagnement Soins et Service à la
Personne. Le jeune que vous accueillez pourra également obtenir, au cours
des deux première années de formation un diplôme intermédiaire : le BEP
Accompagnement Soins et Service à la Personne. Nous vous remercions vivement de votre participation à la formation de ce
jeune. Vous devenez tuteur de ce stagiaire et partenaire de sa formation
professionnelle. Ce livret de suivi des périodes de formation en milieu professionnel (PFMP)
est un outil de travail permettant à l'équipe de formation de suivre
l'évolution du stagiaire. Grâce à ce document les différents acteurs de la formation pourront
consulter les activités abordées en centre de formation et en milieu
professionnel et ainsi établir un suivi personnalisé de l'élève. Durant les PFPM, des engagements doivent être pris : |( Le centre de formation s'engage à : |( Le stagiaire s'engage à : |
|* Préparer la période de formation en |* Respecter le règlement intérieur de |
|entreprise afin d'informer les élèves ou|le la structure d'accueil ; |
|stagiaires de la formation continue, les|* Réaliser les activités ciblées, en |
|responsables de structure et tuteur des |autonomie partielle ou totale, en lien|
|compétences caractéristiques du bac pro |avec son tuteur ; |
|ASSP; |* Tenir à jour son livret de suivi de |
|* Assurer la coordination entre la |période de formation en entreprise et |
|formation qu'il dispense et celle |à le faire viser par ses formateurs |
|assurée en milieu professionnel ; |(tuteur et professeur) ; |
|* Assurer le suivi du stagiaire au cours|* Rechercher les informations |
|de la PFMP ; |nécessaires à la rédaction de son |
|* Participer à l'évaluation |dossier individuel. |
|certificative en apportant une aide | |
|éventuelle au responsable de la | |
|structure et au tuteur pour expliciter | |
|les grilles d'évaluation ; |