Construire une séquence par l'entrée culturelle - Anglais Orléans ...

Nombre de séances : ..... repérer des éléments significatifs (graphiques,
syntaxiques, .... cohérent sur des sujets concrets ou abstraits, relatifs aux
domaines qui lui sont familiers ..... comparaison des systèmes scolaires (
organisation de la journée, responsabilisation des élèves, contrôles et examens,
codes vestimentaires?).

Les Fourberies de Scapin.doc

Niveau 5ème, par Anne-Valérie Passel et Delphine Jédyniak, collège Sainte ....
Lecture : Le rire au théâtre : repérer et utiliser les comiques de gestes et de mots.

Fiche méthodologique : construire une argumentation

Cette fiche a pour objet de donner des repères méthodologiques à nos ... surtout
quand il s'agit d'un sujet un peu important, type examen, a plusieurs aspects.

Exercices d'entraînement : Perfectionnement en lecture

Développer le repérage des référents derrière les substituts lexicaux (CE2 / CM).
Cette série d'exercices vise à développer les facultés de gestion des systèmes ...

Parcours 6 : Le théâtre, Molière et la comédie ... - Enseignons.be

Efforcez-vous de repérer les informations qui vous permettraient de répondre aux
trois questions suivantes : - Qui sont les destinataires du texte de théâtre ?

Pied - UMVF

B / Repères du bord externe du pied, d'avant en arrière : tête du 5ème méta,
styloïde du .... A l'examen, les sésamoïdes sont perçus sous la tête du méta,
contre ...

Histoire et géographie - Éduscol

... d'appropriation globale du programme qui repose sur une lecture croisée du
tableau des compétences travaillées et des repères annuels de programmation.

Enseigner les nombres négatifs au collège - Educmath

Dans les classes de 5ème et 4ème les élèves connaissent assez bien les
décimaux. .... Ce rapide examen de l'histoire de la pensée mathématique montre
entre ... De même dans le contexte de repérage sur une droite un nombre relatif
peut ...

LE TEXTE NARRATIF

Ces divers éléments de l'objet décrit sont reliés par des mots de liaison
permettant au lecteur de se repérer dans l'espace (ici, là-bas, plus loin, devant,
derrière, ...