2014 Planification

Univers vivant
A) Diversité de la vie
1) Écologie
a) Habitat
i) Nommer les caractéristiques qui définissent un habitat (ex. :
situation géographique, climat, flore, faune, proximité de
constructions humaines)
ii) Décrire l'habitat de certaines espèces
b) Niche écologique
i) Nommer des caractéristiques qui définissent une niche écologique
(ex. : habitat, régime alimentaire, rythme journalier)
ii) Décrire la niche écologique d'une espèce animale
c) Espèce
i) Nommer les caractéristiques qui définissent une espèce (caractères
physiques communs, reproduction naturelle, viable et féconde)
d) Population
i) Distinguer une population d'une espèce
ii) Calculer le nombre d'individus d'une espèce qui occupe un
territoire donné
Producteurs, consommateurs et décomposeurs en sec. 4
2) Diversité chez les vivants
a) Adaptations physiques et comportementales
i) Décrire des adaptations physiques qui permettent à un animal ou à
un végétal d'augmenter ses chances de survie (ex. : pelage de la
même couleur que le milieu de vie, forme des feuilles)
ii) Décrire des adaptations comportementales qui permettent à un animal
ou à un végétal d'augmenter ses chances de survie (ex. :
déplacement en groupes, phototropisme)
b) Évolution
i) Décrire des étapes de l'évolution des êtres vivants
ii) Expliquer le processus de la sélection naturelle
c) Taxonomie
i) Définir la taxonomie comme étant un système de classification des
vivants principalement basé sur leurs caractéristiques anatomiques
et génétiques
ii) Identifier une espèce à l'aide d'une clé taxonomique
d) Gènes et chromosomes
i) Situer les chromosomes dans la cellule
ii) Définir un gène comme étant une portion d'un chromosome
iii) Décrire le rôle des gènes (transmission des caractères
héréditaires)
B. Maintien de la vie
a) Caractéristiques du vivant
i) Décrire certaines caractéristiques communes à tous les êtres
vivants (nutrition, relation, adaptation, reproduction)
b) Cellules végétales et animales
i) Définir la cellule comme étant l'unité structurale de la vie
ii) Nommer des fonctions vitales assurées par la cellule
iii) Distinguer une cellule animale d'une cellule végétale
c) Constituants cellulaires visibles au microscope
i) Identifier les principaux constituants cellulaires visibles au
microscope (membrane cellulaire, cytoplasme, noyau, vacuoles)
ii) Décrire le rôle des principaux constituants cellulaires visibles au
microscope
d) Intrants et extrants (énergie, nutriments, déchets)
i) Nommer des intrants cellulaires
ii) Nommer des extrants cellulaires
e) Osmose et diffusion
i) Distinguer l'osmose de la diffusion
ii) Nommer les intrants et les extrants impliqués dans le processus de
la photosynthèse
iii) Nommer les intrants et les extrants impliqués dans le processus de
la respiration
E. Perpétuation des espèces
1) Reproduction
a) Reproduction asexuée ou sexuée
i) Distinguer la reproduction asexuée de la reproduction sexuée (ex. :
la reproduction sexuée requiert des gamètes)
b) Modes de reproduction chez les végétaux
i) Décrire des modes de reproduction asexuée chez les végétaux (ex. :
bouturage, marcottage)
ii) Décrire le mode de reproduction sexuée des végétaux (plantes à
fleurs)
c) Modes de reproduction chez les animaux
i) Décrire les rôles du mâle et de la femelle lors de la reproduction
chez certains groupes d'animaux (ex. : oiseaux, poissons,
mammifères)
d) Organes reproducteurs
i) Nommer les principaux organes reproducteurs masculins et féminins
(pénis, testicules, vagin, ovaires, trompes de Fallope, utérus)
e) Gamètes
i) Nommer les gamètes mâles et femelles
ii) Décrire le rôle des gamètes dans la reproduction
f) Fécondation
i) Décrire le processus de la fécondation chez l'humain
g) Grossesse
i) Nommer les étapes du développement d'un humain lors de la grossesse
(zygote, embryon, foetus)
h) Stades du développement humain
i) Décrire les stades du développement humain (enfance, adolescence,
âge adulte)
i) Contraception
i) Décrire des moyens de contraception (ex. : condom, anovulants)
ii) Décrire les avantages et inconvénients de certains moyens de
contraception
Cycle menstruel en sec. 3
j) Moyens empêchant la fixation du zygote dans l'utérus
i) Nommer les moyens empêchant la fixation du zygote dans l'utérus
(stérilet, pilule du lendemain)
k) Infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS)
i) Nommer des ITSS
ii) Décrire des comportements permettant d'éviter de contracter une
ITSS (ex. : port du condom)
iii) Décrire des comportements responsables à adopter à la suite du
diagnostic d'une ITSS (ex. : informer son ou sa partenaire) Science et technologie
Planification (Terre et Espace)
Gr:__________
Gr : 21 1 mai jusqu'au 30 mai Remise du Document (Révision et
Univers vivant)
Révision 1er secondaire : Univers Vivant
Théorie (PPT) pages
Manuel 2 p. 56-57-58
Exercices de révision
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Manuel Univers 2 : Chapitre 3 La reproduction humaine Théorie (PPT) pages 4 à 16
Les gamètes Manuel 2 p. 59-60-61-62-63-64
Exercices p. 2-3-4
La fécondation Théorie (PPT) pages 17 à 24
L'accouchement Manuel 2 p. 65-66-67-68-69-70-71-72-73
Les stades de dév. Exercices p. 5-6-7-8-9
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Visite de l'infirmière
La contraception Manuel 2 p. 74-75-76-77-78-79-80
Les ITS Exercices p. 10-11-12 Les chromosomes Théorie (PPT) pages - - à - -
Les gènes Manuel 2 p. 81-82-83
Exercices p. 13 à 28
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Manuel Univers 2 : Chapitre 4
Les systèmes vivants Théorie (PPT) pages - - à - -
Manuel 2 p. 93-94-95-96
Exercices p. 29
La cellule et les échanges Théorie (PPT) pages - - à - -
Manuel 2 p. 98-99-100
Exercices p. 30-31
La cellule et l'énergie Théorie (PPT) pages - - à - -
Manuel 2 p. 101-102-103-104
Exercices p. 32 à 38
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Document de Révision sec 2 (Les 4 Univers)
4 Périodes
Examen de fin d'année : ___ juin (9h 05 à 10 h 45)