CM 1

Méthodologie
1ère année du LMD
. 3 premières années : L = Licence
. 2 années suivantes : M = Master
. 3 années suivantes : D = Doctorat
Mots clés des principaux changements :
. Semestrialisation S1 > S6
. Crédits européens = ECTS
. Parcours diplôme diversifiés PROGRAMME 1) Organisation de l'université.
Organigramme des structures et des responsabilités de l'université Paris
13. Importance de la représentation étudiante. Présentation du centre
d'information de documentation et d'orientation (CIDO). Principales
différences entre milieux scolaires et universitaire (attentes,
intervenants,..). 2) Organiser ses études.
La semestrialisation, les parcours et les crédits dans le LMD et autres
points importants de l'organisation des études STAPS. Présentation de la
bibliothèque. Recherche sur Internet. 3) Le travail personnel.
Outils méthodologiques et « trucs » pratiques pour mettre à profit
l'enseignement universitaire et réussir ses examens. 4) Prise de notes.
La prise de notes dans les CM. Le modèle de la conférence. Exercices
pratiques et exemples commentés en sciences du vivant et en sciences
humaines. 5) Travailler ?
Statistiques descriptives des promotions précédentes. Qu'est ce que
travailler ? Différentes méthodes pour travailler efficacement dans la
filière STAPS. 6) Méthodologie des examens.
Comment utiliser au mieux ses connaissances lors de la rédaction d'une
copie d'examen.
Pourquoi une UE de méthodologie des études universitaires ? > Demande du ministère.
> Préexistait au LMD mais n'était pas appliquée.
> Echec en DEUG 1 très élevé dont le but est de le réduire.
> Difficultés d'adaptation au milieu universitaire.
> Dans cette UE, 3 modules :
.Les bases
.Projet personnel et professionnel
.Expression écrite et orale Structure de l'université Université Paris 13 : Villetaneuse 3 composantes / UFR / Campus
Saint-Denis Villetaneuse Bobigny (SMBH)
Nouveau : 4 domaines
1. Humanités,sciences de l'homme et du comportement.
2. Science économique et de gestion.
3. Droit et sciences politiques.
4. Sciences technologies et santés. |Pdt : Alain Neuman |
|Conseil |CEVU |Conseil scientifique |
|d'administration | | |
|Vice Pdte : |Vice Pdte : |Vice Pdt : |
|Marie José Michel |Cécile Blatix |Pierre Jaisson |
|UFR SMBH |
|Directeur : Dominique Bladier |
|SSS |SV |STAPS |
| | |Michèle Beaudry | Organisation du STAPS
Responsable STAPS : Michèle Beaudry
|Responsable des études : |Coordonnateurs : |
|Christophe Maetz |Marc Henry Kügler : L1 |
|Didier Chapelot |Denis Not : DEUG 2 |
| |Hugues Rolan : Licence |
| |Cécile Vallet : Master int. |
| |Fabrice Favret : Master bio |
|Enseignants |Représentants étudiants |
ETUDIANTS
- 2 catégories principales de titulaires :
. Professeurs agrégés (PRAG) : professeur d'EPS de collèges/lycées
engagé par l'université pour enseigner.
. Maîtres de conférences des universités (MCU) : Enseignants-
chercheurs recrutés par l'université pour faire de la recherche et
enseigner.
- Autres intervenants :
. Attaché temporaire d'enseignement et de recherche (ATER) :
Chercheurs engagés pour 2 ans en attendant un poste de MCU.
. Vacataires : Professeurs de collèges/lycées dont les compétences
complètent celles des titulaires.
-À noter : Certains enseignants sont également médecins (PRAG ou MCU). Importance de la représentation étudiante - Elus de 1er cycle et de 2nd cycle > élus pour 2 ans et quand ils changent
de cycle.
- Au conseil d'UFR > élection dans 3 mois :
. 3 élus possibles pour le 1er cycle, 2 pour le 2nd cycle.
. Une réunion mensuelle ( le lundi généralement) de 3h.
. Présidé par le directeur de l'UFR .
. Déroulement selon un « ordre du jour » prévenir la secrétaire de
séance plusieurs jours avant pour les questions.
. Il s'y discute tout ce qui concerne l'UFR .
. De nombreux points vont concerner le STAPS dans les 2 ans.
- Au conseil d'administration :
. Une réunion tous les mois ½ environ à Villetaneuse.
. Sorte de parlement de l'université : tout doit y être analysé.
. Actuellement : 1 représentant étudiant STAPS.
- Au conseil des études et de la vie universitaire :
. Même fréquence, à Villetaneuse aussi.
. Lieu ou tout ce qui concerne les études est décidé.
. Actuellement : 2 représentants étudiants STAPS.
- Au conseil scientifique
. Même fréquence, à Villetaneuse aussi.
. Lieu ou tout ce qui concerne la recherche est décidé.
. 1 représentant enseignant STAPS, pas d'étudiant actuellement. Les questions qui se posent Qu'attend-on de moi ? Qu'est ce que travailler ?ou me renseigner ? - Qu'attend-on de moi ?
. Les déterminants scientifiques de l'APS et de la performance motrice
abordés de manière équilibré selon 3 niveaux d'analyses ; celui de la
production motrice, celui du comportement moteur et de l'interaction du
sujet avec son environnement et celui de leurs dimension historique,
sociale et culturelle.
. L'acquisition des habiletés motrices, la maîtrise des techniques
corporelles et le développement de la condition physique, notamment par la
pratique individuelle et collective des APS.
. Dans la mention « éducation et motricité » les enseignements sont
précisés dans l'arrêté du 23 avril 1999 :
> Les conduites motrices : les processus d'acquisition et de
transformation des habiletés motrices ; la pédagogie, la didactique et les
contextes de l'enseignement des APS.
> Le développement des capacités nécessaires à l'acte d'enseignement
des APS. . En bref, on attend que vous soyez capables de répondre par écrit ou
oralement à des questions concernant l'enseignement des APS et nécessitant
la connaissance de ces différents sujets.
. Ceci signifie qu'il faut :
- Répondre à la question (pas à une autre que vous connaissez mieux mais
qui n'est pas posée) (thème du dernier cours).
- Que la réponse soit écrite ou exprimée de manière correcte (thème du
module EEO).
- Que ces connaissances soient réintégrées dans le contexte de l'EPS.
- Que vous montriez que votre savoir n'est pas que la récitation du cours
mais issu d'informations personnelles (thème du prochain cours).