Quelques explications relatives à l'examen oral du cours Sociologie ...

[pic] Quelques explications relatives à la partie consacrée au cours « Les grands
problèmes sociaux contemporains : Justice sociale et action sociale » de
l'examen écrit du module d'Introduction en Travail social et politiques
sociales L'examen final du module est constitué de deux questions sur un choix de
trois (une par cours du module). Vous avez donc 1h à disposition pour
répondre à une question relative au cours « Les grands problèmes sociaux
contemporains : Justice sociale et action sociale ». La note obtenue compte
pour moitié de la note du module.
La 1ère partie de la question est consacrée à l'évaluation des objectifs
au niveau des savoir-refaire/savoir-redire et savoir-faire convergents :
l'étudiant-e est interrogé-e sur une théorie de la justice abordée en
classe en lui demandant de critiquer, de repérer les limites de cet apport. La 2ème partie de la question est consacrée à l'évaluation des objectifs au
niveau des savoir-faire divergents : il est demandé à l'étudiant-e de
critiquer/commenter la théorie décrite par rapport aux autres
théories/exemples abordés en classe. Exemple :
Qu'est-ce qu'une « inégalité juste » ? Quelles sont les limites et
critiques à introduire à ce concept/théorie dans la relation
administrative ? Expliquez. Grille d'évaluation de l'examen écrit : Les grands problèmes sociaux
contemporains : Justice sociale et action sociale
Prénom & nom : Nb points :
Note partielle:
|Critères |Commentaires |Évaluation|
|d'évaluation | |[i] |
| | |1 ; 0.5 ; |
| | |0 |
|Savoir-redire :| | |
|capacité à | | |
|restituer la | | |
|théorie | | |
|demandée, | | |
|précision des | | |
|sources | | |
|Savoir-faire | | |
|convergent : | | |
|Capacité à | | |
|repérer les | | |
|limites à la | | |
|théorie | | |
|analysée | | |
|Savoir-faire | | |
|divergents : | | |
|Capacité | | |
|d'articulation | | |
|de différentes | | |
|théories | | |
|Savoir-faire | | |
|divergents : | | |
|Capacité | | |
|d'ouvrir un | | |
|débat | | |
|épistémologique| | |
|dans l'analyse | | |
|de l'action | | |
|sociale | | |
|Savoir-être : | | |
|Capacité à | | |
|argumenter et à| | |
|questionner les| | |
|évidences | | |
[ii] L'échelle utilisée est une échelle ordinale à trois échelons : 1 : il n'y a pas d'améliorations à apporter. 0.5 : quelques améliorations peuvent être apportées sur ce point. 0 : l'exposé devrait être amélioré sur ce point.
Echelle de notation pour l'examen écrit : Les grands problèmes sociaux
contemporains : Justice sociale et action sociale |Nb de points |Note |Définition |
|5 |6 |EXCELLENT : résultat remarquable, avec seulement |
| | |quelques insuffisances mineures. |
| | |Apports novateurs/originaux, souligne le caractère |
| | |hors du commun de la prestation |
|4.5 |5.5 |TRES BIEN : résultat supérieur à la moyenne, malgré un|
| | |certain nombre d'insuffisances. |
| | |La prestation est jugée très bonne. On peut néanmoins |
| | |attirer l'attention de l'étudiant-e sur des aspects |
| | |mineurs de sa prestation où une amélioration est |
| | |encore envisageable. |
|4 |5 |BIEN : travail généralement bon, malgré un certain |
| | |nombre d'insuffisances notables. |
| | |Invitation doit être faite à l'étudiant-e |
| | |d'approfondir certains aspects de sa |
| | |formation/apprentissage. |
|3.5 |4.5 |SATISFAISANT : travail honnête mais comportant des |
| | |lacunes importantes. |
| | |Ces lacunes doivent être décrites très précisément et |
| | |pour lesquelles des pistes de réflexions doivent être |
| | |proposées à l'étudiant-e. |
|3 |4 |PASSABLE : le résultat satisfait aux critères |
| | |minimaux. |
| | |Cette note témoigne du caractère faible de la |
| | |prestation de l'étudiant-e. Les faiblesses sont |
| | |explicitées. |
|2 à 2.5 |3 à 3.5 |INSUFFISANT : un travail supplémentaire est nécessaire|
| | |pour l'octroi des crédits. |
| | |Note constatant l'échec de l'apprentissage et de la |
| | |réappropriation. Les prestations de l'étudiant-e sont |
| | |insatisfaisantes. Les raisons qu'il y a de donner une |
| | |telle note doivent être étayées de la manière la plus |
| | |complète possible. |
|0 à 1.5 |1 à 2.5 |INSUFFISANT : un travail supplémentaire considérable |
| | |est nécessaire. |
| | |Les prestations de l'étudiant-e sont totalement |
| | |insuffisantes et insatisfaisantes. Les raisons qu'il y|
| | |a de donner une telle note doivent être étayées de la |
| | |manière la plus complète possible. | -----------------------