Rapport de jury de l'examen professionnel - SVT Académie d ...

Rapport de jury de l'examen professionnel 2001
Texte de référence : pour 2000-2001 BO spécial n°6 du 29 mars 2001 1 - Objectif et modalités : 1.1 Objectif :
Recrutement de professeurs certifiés. 1.2 Modalités :
Le support de l'épreuve est un rapport d'activité relatif à l'expérience
professionnelle du candidat de cinq pages maximum contenant une description
des responsabilités qui lui ont été confiées dans la limite des huit
dernières années d'exercice. Il ne donne pas lieu à notation. L'épreuve de 40 minutes au maximum est notée sur 20 et comporte deux
parties.
> Un exposé de 10 minutes maximum :
- Présentation du rapport d'activité et notamment de l'expérience
professionnelle dans la discipline de recrutement :
- Liberté du plan
- Liberté de la documentation (il ne peut être reproché au candidat de
ne pas utiliser de documents).
> Un entretien : 30 minutes maxi (même si le candidat n'a pas utilisé la
totalité de son temps lors de l'exposé)
- Porte ou s'appuie sur l'exposé en dehors de tout autre document.
- S'étend à différents aspects de l'expérience professionnelle du
candidat. L'admission est prononcée si la note est égale ou supérieure à 10 (examen)
2 - Bilan de la session 2000-2001 :
Nombre de candidats examinés : 7
Nombre de candidats admis : 4 2.1 Le rapport d'activité :
Il n'est pas un CV. Le candidat doit s'attacher à faire apparaître, en les
hiérarchisant, les aspects fondamentaux des missions qu'il a accomplies
(enseignement, éducation, orientation, etc.) 2.2 L'épreuve :
L'examen professionnel se réfère aux "missions du professeur exerçant en
collège, en lycée d'enseignement général et technologique ou en lycée
professionnel" ; circulaire n°97-123 du 23 mai 1997, BOEN n°22 du 29 mai
1997. Elles sont : > L'exercice de sa responsabilité dans la classe
- connaître sa discipline ((objectifs généraux et programmes)
- savoir construire des situations d'enseignement et d 'apprentissage
- maîtriser les concepts fondamentaux dans les différents domaines
disciplinaires. > L'exercice de sa responsabilité dans l'établissement :
- Etre préparé au travail en équipes pédagogique et éducative.
- Savoir enseigner dans un cadre interdisciplinaire.
- Eduquer les élèves à la responsabilité individuelle et collective.
- Contribuer à l'éducation au choix et à l'orientation. L'examen se réfère également à l'ensemble des programmes d'enseignement
(collèges, lycées), documents d'application et d'accompagnement dans la
discipline. On ne peut donc que conseiller au candidat d'avoir une bonne
connaissance de l'ensemble de ces documents.
2.2.1 L'exposé :
C'est la présentation par le candidat du rapport d'activité. Le candidat a
le libre choix du plan et de la forme de l'exposé. Il doit montrer qu'il
détient une véritable expérience professionnelle et ne pas hésiter à
appuyer son exposé sur un ou des exemples concrets (situation
d'enseignement, exemple de progression) illustrés ou argumentés par des
documents (fiches, travaux d'élèves, etc.). 2.2.2 L'entretien :
Il ne porte pas uniquement sur l'exposé mais s'étend à différents aspects
de l'expérience professionnelle du candidat.
A travers cet entretien, on cherche
- à vérifier si le candidat a identifié les objectifs généraux de son
enseignement, les objectifs spécifiques de sa discipline.
- à sonder ses compétences scientifiques (maîtrise des notions de biologie
et géologie à un niveau universitaire).
- à juger de son aptitude à mettre en place des situations d'enseignement
et d'apprentissage
- à explorer ses connaissances globales sur le système éducatif.
On appréciera également à cette occasion ses qualités de communication,
d'argumentation, sa réactivité et son esprit critique. Bilan :
En résumé, le candidat doit être conscient, qu'à travers cet examen, lui
est offerte la possibilité de titularisation dans le corps des professeurs
certifiés, qu'il peut être ainsi confirmé dans son aptitude à former des
élèves de la 6è à la terminale et à en faire des individus responsables vis
à vis d'eux-mêmes, de la société et de leur environnement. JY Dupont Juin 2001