Méthodologie pour le BAC SVT.doc

Méthodologie pour l'épreuve de SVT, série S 1. Partie I [pic]
. Dans la partie I de l'épreuve, on vous demande un exposé organisé de
connaissances portant sur un point bien délimité du programme. Attention à
ne pas faire une récitation de cours mais un véritable exposé scientifique,
construit, argumenté et rythmé par une problématique bien posée.
. Il est impératif de construire un plan comportant une introduction, des
paragraphes identifiés par des titres (et répondant à la problématique) et
une conclusion.
. Pour établir le plan, notez au brouillon les différentes notions
conduisant à répondre à la problématique à laquelle le sujet fait
référence, puis affectez-leur un numéro d'ordre.
. L'introduction doit présenter le sujet et la façon dont on va le traiter
tandis que la conclusion fait la synthèse de l'exposé (et peut prendre la
forme d'un schéma-bilan).
. Faites des schémas, faites-en des premières ébauches au brouillon...
N'oubliez pas de les titrer et de les légender soigneusement. 2. Partie II - Exercice 1 [pic]
L'objectif de cette partie II est d'évaluer vos compétences dans la
pratique d'un raisonnement scientifique par deux types d'exercices
différents. Exercice 1 . Il s'agit d'évaluer votre capacité à extraire des informations d'un
document pour répondre à un problème scientifique donné.
Selon le cas, les informations récoltées peuvent servir à formuler une
hypothèse, à expliquer un phénomène, à soutenir une théorie, etc.
Vous devez donc à la fois fournir une analyse du document, que vous avez
très probablement étudié pendant l'année, et énoncer les conclusions que
vous pouvez en tirer.
. Vos arguments doivent être correctement ordonnés et étayés; attention à
ne pas tomber dans le travers fréquent du catalogue d'idées.
. Notez que si vos connaissances sont utiles pour comprendre le document,
elles ne sont le plus souvent pas à restituer dans la rédaction de la
réponse (en tout cas pas de manière prioritaire).
Dans cet exercice, c'est la qualité du raisonnement qui est principalement
évaluée (même si des connaissances sont bien sûr nécessaires pour raisonner
correctement). 3. Partie II - Exercice 2 [pic]
. Cette partie de l'épreuve est la seule qui diffère selon les candidats.
Si vous avez choisi l'enseignement de spécialité, l'exercice porte sur un
programme spécifique en SVT. Si vous avez choisi une autre spécialité, elle
porte sur le programme commun.
. Il s'agit ici d'évaluer votre capacité à résoudre un problème
scientifique clairement indiqué dans le sujet, par une analyse de plusieurs
documents qui n'ont pas été nécessairement étudiés en classe et qui
mobilisent vos connaissances.
Attention, l'ordre de présentation des documents ne correspond pas
forcément à l'ordre logique de leur analyse. Par ailleurs, ceux-ci peuvent
être analysés de manière conjointe pour répondre à une question de votre
développement.
. Il faut donc mettre en relation les informations tirées des documents
avec vos connaissances pour construire une argumentation logique et
élaborer une synthèse cohérente permettant de répondre au problème posé.
. Faites un schéma bilan (le plus souvent), n'oubliez pas de le légender et
de l'annoter avec soin.