3.1 Accès à l'outil de conception du Guide d'étude - SAVIE

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Guide de conception du guide d'étude Rédigé par Johanne Fournier
Centre de recherche sur l'apprentissage à vie
Télé-université
Mars 2006
Révisé en mai 2006
Révisé en septembre 2007 Table des matières
1. Introduction 2
2. Planification du contenu du guide d'étude 2
2.1 Identification de l'objet 2
2.2 Introduction du guide d'étude 3
2.3 Présentation de l'équipe pédagogique 3
2.4 Présentation des objectifs 4
2.5 Présentation du contenu 5
2.6 Présentation du matériel pédagogique 6
2.7 Description du soutien à l'étudiant 6
2.8 Présentation de la démarche d'apprentissage 7
2.9 Présentation des exercices d'apprentissage 7
2.10 Présentation des activités notées 8
2.11 Autres pages de contenu 8
3. Conception du guide d'étude dans l'environnement de conception 8
3.1 Accès à l'outil de conception du Guide d'étude 8
3.2 Conception des pages du guide d'étude 9
3.3 Visualisation du guide d'étude 13
4. Résumé 14 Liste des tableaux et figures Tableau 1. Identification du guide d'étude 2
Tableau 2. Introduction du guide d'étude 3
Tableau 3. Page Équipe pédagogique 3
Tableau 4. Page Objectifs 5
Tableau 5. Page Contenu (page textuelle) 5
Tableau 6. Page Matériel pédagogique 6
Tableau 7. Page Soutien à l'étudiant 6
Tableau 8. Page Démarche d'apprentissage 7
Tableau 9. Page Exercice d'apprentissage 7
Tableau 10. Page Activité notée 8
Figure 1. Accès à l'outil de conception du guide d'étude 9
Figure 2. Ordre des pages du guide d'étude 9
Figure 3. Sélection de la catégorie de la page 10
Figure 4. Sélection du crayon 10
Figure 5. Conception d'une page textuelle et illustrée 11
Figure 6. Enregistrement de la page 11
Figure 7. Visualisation de la page 12
Figure 8. Retour à l'objet 12 SAVIE, 2006. Tous droits de reproduction, de traduction et d'adaptation, en
tout ou en partie, par quelque moyen que ce soit, sont réservés à SAVIE.
Note - Dans ce document, le générique masculin est utilisé sans
discrimination et uniquement dans le but d'alléger le texte. 1. Introduction
Le guide d'étude est destiné aux étudiants d'un cours. Il doit contenir
toutes les informations relatives à la réalisation et au support
pédagogique du cours. Par exemple, nous devrions retrouver dans le guide
d'étude : . une introduction au cours;
. une présentation de l'équipe pédagogique (concepteurs, tuteurs,
enseignants, etc.);
. une description des objectifs d'apprentissage du cours;
. une description du cours et de son contenu;
. une description du matériel pédagogique;
. une description du soutien pédagogique;
. une description de la démarche d'apprentissage;
. une description des exercices d'apprentissage;
. une description des activités notées. Ce guide propose un exemple de planification du contenu d'un guide d'étude
ainsi que les étapes nécessaires à sa conception à l'aide des outils mis à
votre disposition dans l'environnement de conception.
2. Planification du contenu du guide d'étude
Tout comme les autres types d'objets d'apprentissage, le contenu du guide
d'étude doit être rigoureusement planifié. Les points suivants présentent
donc les types de pages que nous vous suggérons d'intégrer dans le guide
d'étude à l'aide d'un exemple. De plus, vous retrouverez à l'annexe 1 le
canevas de planification du guide d'étude. À noter que les pages du guide
d'étude sont à titre de suggestions, le concepteur du cours a la
possibilité de supprimer, d'ajouter et de modifier son contenu pour
répondre aux besoins de son cours. 2.1 Identification de l'objet Vous devez inscrire les éléments d'informations qui permettront
d'identifier le guide d'étude dans le répertoire de formation. Le tableau 1
présente les renseignements à identifier. Tableau 1. Identification du guide d'étude
|Champs de |Contenu |
|rédaction | |
|Sigle du |DEMO |
|programme | |
|Sigle du cours |DEMO-001 |
|Titre * |Quelques notions de base pour utiliser |
| |efficacement le courriel |
|Auteur(s) * |Johanne Fournier |
|Date * |18 janvier 2006 |
|Mots-clés * |Guide d'étude, cours, exemple |
2.2 Introduction du guide d'étude
La page Introduction du guide d'étude est en réalité une page textuelle
dans laquelle vous pouvez composer un texte qui présente le cours de façon
générale. Vous pouvez également choisir une page de type textuelle et
illustrée, textuelle et sonore ou textuelle et vidéo. Dans ce cas, il
faudra utiliser le canevas de planification approprié. Le tableau 2
présente un exemple de page d'introduction du guide d'étude. Tableau 2. Introduction du guide d'étude
|Titre * |Introduction au cours DÉMO-001 |
|Contenu * |Bonjour, |
| | |
| |Le cours EX-DÉMO-001 s'adresse au personnel |
| |d'Éducacentre désirant apprendre et comprendre le |
| |fonctionnement du Campus Virtuel. Il est |
| |essentiellement constitué d'exemples d'objets |
| |d'apprentissage et de renseignements concernant |
| |l'utilisation des différents outils de conception |
| |(objets d'apprentissage, feuille de route, guide |
| |d'étude, guide de correction, organisateur de |
| |l'environnement d'apprentissage et de |
| |l'environnement d'encadrement). Les guides qui |
| |composent ce cours sont également disponibles en |
| |format pdf. |
| | |
| |Le présent guide contient donc un exemple de ce que |
| |peut contenir un guide d'étude destiné à des |
| |étudiants en formation en ligne. Ce guide contient |
| |des informations fictives afin de fournir un exemple|
| |au personnel d'Éducacentre. |
| | |
| |À noter que les pages du guide d'étude sont à titre |
| |de suggestions, le concepteur du cours a la |
| |possibilité de supprimer, d'ajouter et de modifier |
| |son contenu pour répondre aux besoins de son cours. |
| | |
| | |
| |Sur ce, bonne navigation ! | 2.3 Présentation de l'équipe pédagogique
La page Équipe pédagogique présente les personnes qui ont travaillé à la
conception du cours (enseignant, spécialiste de l'éducation, professionnel
médiatique, spécialiste de la communication écrite, technicien, etc.),
notamment leur nom, leur fonction et s'il y a lieu, une courte description
de leurs compétences. Il est également possible d'ajouter une photo de la
personne. La page peut contenir plusieurs descriptions de personne puisque
la fonction Ajouter un membre permet d'ajouter le nombre dont vous avez
besoin. Le tableau 3 présente les champs de la page Équipe pédagogique. Tableau 3. Page Équipe pédagogique
|Champs |Contenu |
|Titre * |Équipe pédagogique du cours DÉMO-001 |
|Texte |Voici les concepteurs et le personnel de SAVIE qui|
|d'introduction*|a réalisé le Campus Virtuel. |
|Personne 1 |
|Nom * |Sauvé |
|Prénom * |Louise |
|Fonction* |Directrice |
|Responsabilité |Responsable du projet |
|* | |
|Courriel * |lsauve@savie.qc.ca |
|Téléphone |418-657-2747 |
|Photo |Dossier Mes images - photo_equipe_ped - lsauve.gif|
|Description |Mme Sauvé a conçu la plateforme |
| |d'enseignement-apprentissage en collaboration avec|
| |le personnel d'Éducacentre et l'équipe de SAVIE. |
|Personne 2 |
|Nom * |Fournier |
|Prénom * |Johanne |
|Fonction* |Coordonnatrice du projet |
|Responsabilité |Support pédagogique |
|* | |
|Courriel * |jfournier@savie.qc.ca |
|Téléphone |418-657-2747 |
|Photo |Dossier Mes images - photo_equipe_ped - |
| |jfournier.gif