cadrage indicatif de l'épreuve

Rédacteur territorial principal de 2ème classe L'ENTRETIEN AVEC UN JURY
Examen professionnel d'avancement de grade
Intitulé réglementaire :
Décret n° 2012-941 du 1er août 2012 fixant les modalités d'organisation de
l'examen professionnel prévu à l'article 18-III du décret n° 2012-924 du 30
juillet 2012 portant statut particulier du cadre d'emplois des rédacteurs
territoriaux
« L'épreuve orale consiste en un entretien ayant pour point de départ un
exposé du candidat sur les acquis de son expérience professionnelle ; elle
se poursuit par des questions permettant d'apprécier les facultés d'analyse
et de réflexion du candidat ainsi que son aptitude et sa motivation à
exercer les missions incombant aux membres du cadre d'emplois et à encadrer
une équipe ».
Durée : 20 minutes
dont 5 minutes au plus d'exposé
Coefficient : 1
CADRAGE INDICATIF DE L'ÉPREUVE
La présente note de cadrage ne constitue pas un texte réglementaire dont
les candidats pourraient se prévaloir, mais un document indicatif destiné à
éclairer les candidats et les formateurs dans leur action d'accompagnement
et de préparation des candidats, les examinateurs dans l'évaluation de
l'épreuve. Unique épreuve orale affectée d'un coefficient 1, l'entretien « pèse » du
même poids dans la réussite de l'examen professionnel d'avancement au grade
de rédacteur principal de 2ème classe que l'unique épreuve écrite,
affectée du même coefficient. Ne participe à l'épreuve orale que le candidat ayant obtenu une note au
moins égale à 5 sur 20 à l'épreuve écrite. Aucun candidat ne peut être déclaré admis si la moyenne des notes obtenues
à l'épreuve écrite et à l'épreuve orale est inférieure à 10 sur 20.
En outre, toute note inférieure à 5 sur 20 à cette épreuve orale entraîne
l'élimination du candidat.
I- UN ENTRETIEN AVEC UN JURY
A- Un entretien Le libellé de cette épreuve ne doit pas égarer le candidat : l'épreuve ne
consiste pas en une conversation ''à bâtons rompus'' avec un jury, mais
repose, après l'exposé du candidat (voir en II), sur des questions du jury
destinées à apprécier les aptitudes du candidat à exercer les missions
dévolues au cadre d'emplois. Le libellé réglementaire de l'épreuve ne prévoyant ni sujet tiré au sort ni
temps de préparation, les questions posées par le jury appellent des
réponses ''en temps réel'', sans préparation. Le candidat n'est autorisé à utiliser aucun document (ni CV, ni document
présentant son expérience professionnelle) pendant l'épreuve. L'entretien peut être précédé, si le jury le souhaite, par une brève
présentation de ses membres et par une rapide information sur les modalités
du déroulement de l'épreuve. Tout candidat dispose de la totalité du temps réglementaire de l'épreuve et
l'entretien ne peut éventuellement être interrompu qu'à sa demande
expresse. B- Un jury Le ''jury plénier'' comprend réglementairement trois collèges égaux (élus
locaux, fonctionnaires territoriaux, personnalités qualifiées). Il peut se
scinder en groupes d'examinateurs. Le candidat doit bien mesurer la retenue que lui impose sa qualité de
candidat face à un jury souverain : la familiarité, l'agressivité sont
évidemment proscrites. Le jury, pour sa part, accueillera la plupart du
temps les réponses du candidat avec une empathie qui ne préjuge en rien de
la note qu'il attribuera. C- Un découpage précis du temps Le jury adopte une grille d'entretien conforme au libellé réglementaire de
l'épreuve qui peut être ainsi précisée :
|I- Exposé du candidat |5 mn maximun|
|II- Entretien visant à évaluer les aptitudes, le |15 mn |
|savoir-faire | |
|III- Motivation, savoir-être |Tout au long|
| |de |
| |l'entretien |
| | | II- UN EXPOSÉ DU CANDIDAT A- Une maîtrise indispensable du temps Le candidat dispose réglementairement de 5 minutes sans être interrompu.
Il ne peut utiliser aucun document et doit donc préparer cet exposé.
Sera pénalisé l'exposé interrompu par le jury au terme des 5 minutes et
demeuré de ce fait inachevé, tout comme un exposé excessivement court.
Lorsque l'exposé n'atteint pas les 5 minutes, le jury, s'étant assuré que
le candidat a achevé celui-ci, passe à la phase « entretien » de l'épreuve. B- Un exposé sur les acquis de son expérience Le candidat doit valoriser l'expérience et les compétences acquises tout au
long de son parcours professionnel en sachant dépasser une simple
énumération chronologique.
Il est évalué sur sa capacité à rendre compte clairement de son expérience
et de ses compétences et à faire comprendre sa motivation pour accéder au
grade de rédacteur principal de 2ème classe.
Le candidat peut également retracer son parcours de formation (initiale,
continue, stages...).
III- UN ENTRETIEN PERMETTANT D'APPRECIER LES FACULTES D'ANALYSE ET DE
REFLEXION DU CANDIDAT AINSI QUE SES APTITUDES A EXERCER LES MISSIONS Il n'existe pas de spécialité pour cet examen, ni de programme
règlementaire.
Aussi, l'ensemble de l'épreuve, qu'il s'agisse de l'exposé ou de
l'entretien qui le suit, permettra au jury d'évaluer les connaissances et
savoir-faire du candidat et ce à l'aune des missions exercées par un
rédacteur principal 2ème classe et des fonctions qui lui sont confiées. Le jury pourra recourir le cas échéant à des mises en situation
professionnelles. A- Des questions en lien avec les missions du cadre d'emplois des
rédacteurs territoriaux Ces missions sont fixées par l'article 3-I et 3-II du décret n°2012-924 du
30 juillet 2012 modifié portant statut particulier du cadre d'emplois des
rédacteurs territoriaux : « Art. 3.- I.- Les rédacteurs territoriaux sont chargés de fonctions
administratives d'application. Ils assurent en particulier des tâches de
gestion administrative, budgétaire et comptable, en participant à la
rédaction des actes juridiques. Ils contribuent à l'élaboration et à la
réalisation des actions de communication, d'animation et de développement
économique, social, culturel et sportif de la collectivité.
Les rédacteurs peuvent se voir confier des fonctions d'encadrement des
agents d'exécution.
Ils peuvent être chargés des fonctions d'assistant de direction ainsi que
de celles de secrétaire de mairie d'une commune de moins de 2 000
habitants.'' ''II. - Les rédacteurs principaux de 2ème classe et les rédacteurs
principaux de 1ère classe ont vocation à occuper les emplois qui, relevant
des domaines d'activités mentionnés au I, correspondent à un niveau
d'expertise acquis par la formation initiale, par l'expérience
professionnelle ou par la formation professionnelle tout au long de la vie.
Ils peuvent à ce titre réaliser certaines tâches complexes de gestion
administrative, budgétaire et comptable, être chargés de l'analyse, du
suivi ou du contrôle de dispositifs ou assurer la coordination de projets.
Ils peuvent également se voir confier la coordination d'une ou plusieurs
équipes, et la gestion ou l'animation d'un ou de plusieurs services''.
B- LES FACULTES D'ANALYSE ET DE REFLEXION DU CANDIDAT La perception des missions de rédacteur principal de 2ème classe
Le candidat doit faire preuve d'une perception adaptée des missions et du
rôle de rédacteur principal de 2ème classe dans une collectivité.
Pourront être ainsi abordées des questions sur des missions du cadre
d'emplois, la position hiérarchique de rédacteur principal de 2ème classe,
les responsabilités propres confiées aux titulaires de ce grade. L'analyse par le candidat de son expérience
A travers l'exposé du candidat mais aussi par ses questions, le jury
évaluera la capacité du candidat à analyser son parcours, son expérience et
les compétences qu'il a acquises dans ses différents postes et à faire
comprendre en quoi elles seront utiles dans l'exercice des missions d'un
rédacteur principal de 2ème classe. C- Les connaissances et savoir-faire professionnels Des connaissances administratives générales, des connaissances sur
l'environnement territorial et des savoir-faire
Eu égard à la filière, au cadre d'emplois et au grade, des connaissances
théoriques mais également des connaissances plus professionnelles et des
savoir-faire en matière administrative seront attendues de la part des
candidats.
Les facultés d'analyse et de réflexion du candidat seront ainsi également
évaluées, le candidat devant faire preuve, pour toute question, de
réflexion, de recul et de réalisme. Le jury pourra poser des questions liées au domaine d'activité du
candidat, et déterminées notamment par l'exposé de ce dernier. L'aptitude à exercer les missions dévolues au cadre d'emplois implique
également de la part du candidat une connaissance de l'environnement
professionnel, prouvant par là-même sa motivation et son sens du service
public et plus particulièrement du service public local. Des connaissances minimales des collectivités territoriales sont ainsi
indispensables à tout candidat, le jury vérifiant la maîtrise de
connaissances basiques qu'un citoyen éclairé et a fortiori un fonctionnaire
territorial ne sauraient ignorer. Par ailleurs, tout candidat doit être particulièrement