Bonjour - Cégep du Vieux Montréal

Initiation pratique à
la méthodologie des sciences
humaines
(300-300-91)
pondération 2-2-2
no du cours 300-300
session automne 2003
professeur Gilles Laporte
courriel glaporte@cvm.qc.ca
tél (514) 982-3437, poste 7921
bureau : A10.89
cours : 5.25
URL du cours :
http://cgi.cvm.qc.ca/IPMSH
Cégep du Vieux Montréal
2003
Table des documents
PAGE DOC 01 - Plan cadre de cours 3 DOC 02 - Politique d'évaluation des apprentissages 8 DOC 03 - Sciences sociales et sciences humaines 9 DOC 04 - Présentation des références 11 DOC 05 - Les types de livres en bibliothèque 12 DOC 06 - Lire un livre en 20 minutes... 14 DOC 07 - Les vedettes-matières 16 DOC 08 - Les explications de textes 17 DOC 09 - Analyse d'un texte de Voltaire 19 DOC 10 - Analyse du texte de Roland Barthes 22 DOC 11 - Les principaux courants de pensée en sciences humaines 23 DOC 12 - Les caractéristiques de la science 27 DOC 13 - Les étapes d'un travail scientifique 29 DOC 14 - Les méthodes en sciences humaines 34 DOC 15 - Inititation au tableur Microsoft EXCEL© 35 DOC 16 - Les principales techniques de recherche en sciences humaines 39 DOC 17 - Les outils de cueillette des données 41 DOC 18 - Les types d'analyse des résultats 50 DOC 19 - La présentation des résultats 52 DOC 20 - La classification du Congrès 56 DOC 21 - Les bibliothèques à proximité du CVM 57 DOC 22 - Description des services informatiques au CVM 58 DOC 23 - Les étapes d'un travail scientifique 62 DOCUMENT 01
Plan cadre de cours No et nom du programme 300.. Sciences humaines (Le plan cadre local décrit l'application locale du devis ministériel. Il
sert à rendre explicite et univoque la planification pédagogique qui a été
prévue pour le développement de la ou des compétence(s). Il constitue le
référentiel à partir duquel sera élaboré le plan de cours.) |Titre : : |Préalable : MQ |Pondératio|Compétence(s) |
|Initiation pratique| |n : 2-2-2 |visée(s) : 022Q |
|aux méthodes des |Aménagement particulier : |Durée : 60|Appliquer la démarche |
|sciences humaines |Laboratoire informatique | |scientifique à une |
| |et classe regulière |Unités : 2|recherche empirique en|
|No : 300-300-RE |Aménagement particulier : | |sciences humaines. |
| |le cours doit se donner au|Session : |Atteinte complete de |
| |moins en partie dans un |3 |la compétence. |
| |laboratoire | | |
| |informatique (but 6 : | | |
| |Utiliser les technologies | | |
| |de traitement de | | |
| |l'information | | |
| |appropriées.) | | |
|La place du cours dans le programme : |Autres cours contribuant à |
| |l'atteinte de la ou des |
|Cours du tronc commun. |compétence (s) : |
|Deuxième cours de la séquence méthodologique | |
|après Méthodes quantitatives. | |
|Est préalable au cours de Démarche |Aucun |
|d'intégration. | |
|Ce cours représente une occasion pour l'élève | |
|pour réaliser les étapes d'une recherche en S.| |
|Humaines. Son but est de préparer au travail | |
|d'approfondissement des connaissances et de | |
|développer la rigueur de la pensée et de | |
|l'esprit scientifique. | |
|L'apprentissage méthodologique scientifique | |
|acquis par l'étudiant lui servira à intégrer | |
|le contenu du programme de S.H. | |
| | |
|Buts visés : 1,2,3,4,5,6,7 | |
|Ce cours et le cours d'Intégrations sont les | |
|seuls habilités à évaluer le but B6 : | |
|Utiliser les technologies de traitement de | |
|l'information appropriées. | |
|La démarche d'apprentissage favorisée dans ce cours : |
|L'apprentissage des cadres théoriques et méthodologiques est favorisé par la |
|construction, par étapes, d'une recherche empirique impliquant le travail |
|individuel et d'équipe avec l'utilisation des technologies de l'information : |
|cueillette des informations, des données éventuellement, traitement des textes |
|et des données , construction du rapport de recherche, diffusion de la |
|recherche. |
|L'étudiant doit entre autres : |
|suivre des cours magistraux; faire des exercices; faire des recherches |
|documentaires; planifier les étapes de la recherche empiriques; gérer le travail|
|d'équipe; construire ou adapter un outil de cueillette des données; analyser et |
|interpréter les données recueillies; produire un document de recherche, etc.. |
| |
|Ce cours comporte différents volets : |
|Le premier visera les apprentissages de base par l'approche magistrale ou |
|tutoriale. 2e Organisation et planification des domaines et des équipes de |
|recherche. 3e Réalisation d'une recherche empirique 4e Production et diffusion |
|du document de recherche 5e Évaluation des acquis théoriques et pratiques sur |
|les méthodes des sciences humaines. |
|Objectif global : |Activité synthèse : |
|Appliquer la démarche |Elle prend forme d'une évaluation centrée sur le |
|scientifique à une |rapport de recherche : le rapport en tant que tel, |
|recherche empirique en |examen, etc.. Cette évaluation peut être complétée |
|sciences humaines. |par une seconde visant d'autres aspects du cours. |
| | |
|Objectifs spécifiques du |Le contexte de réalisation |
|cours : | |
|Maîtriser les éléments |Le contexte et conditions de l'évaluation sommative|
|constituants de la |finale se fera individuellement et en équipe : |
|demarche scientifique dans|à partir d'une démarche scientifique appliquée à |
|les Sciences humaines |l'objet d'étude : le phénomène humain; |
|Réaliser toutes les |dans le cadre de la rédaction d'un rapport de |
|étapes de la demarche |recherche, suivant les règles du genre ; |
|scientifique. |à l'aide d'un logiciel approprié au type de recherche|
|Realiser une recherche |effectuée. |
|empirique en sciences | |
|humaines. | |
|Éléments de la|Objectifs d'apprentissage |Balises de contenu : |
|compétence | | |
| | | |
|1. Expliquer |Différencier les faits |La réalité, les faits |
|les |scientifiques des constructions |scientifiques et les |
|caractéristiqu|théoriques. |constructions théoriques. |
|es de la |Identifier les objectifs propres |Objectifs de la science. |
|démarche |de la science appliqués à l'objet|Qualités du scientifique. |
|scientifique |d'étude humain. |La Science et les Sciences |
|en sciences |Reconnaître les qualités d'un |humaines. |
|humaines. |scientifique. |Recherche fondamentale et |
| |Reconnaître les enjeux de la |appliquée. |
| |recherche fondamentale et |Règles d'éthique |
| |appliquée. | |
| |Identifier les règles éthiques. |