French 201

French 201 Intermediate French Fall 2006
Required texts: Bragger & Rice. Quant à moi. Manuel de classe. Third
edition. Boston: Heinle & Heinle, 2005. Bragger & Rice. Quant à moi. Manuel de préparation. Third
edition. Boston: Heinle & Heinle, 2005. Recommended: Rochat, Denise. Contrastes Grammaire du français courant.
Upper
Saddle
River,
NJ: Pearson Prentice Hall, 2005.
Emphasis in this course is on both oral and written communication through
continued development of skills in listening, speaking, reading, writing,
and cultural awareness. The class will meet in the classroom three times a
week (MWF classes) or twice a week (T/Th or M/W classes) and in the
language lab once a week. In addition students will complete and submit
online assignments through the Blackboard site to complete the additional
work required for the course. Second Year (201-202) OBJECTIVES:
After completing the 201-202 course sequence, students will be able to use
the target language creatively to accomplish basic communicative tasks,
participate in simple conversations on familiar topics such as personal
interests and background, and work their way through uncomplicated survival
situations. Additionally, students should be able to meet a number of
practical writing needs, such as short simple letters in which content
involves personal experiences, as well as express present time and at least
one other time frame consistently. Communicative Functions covered in this course include: describing people
and things; expressing approval and disapproval; making suggestions; asking
for and receiving information; expressing agreement and disagreement;
giving advice; situating actions in the past and speaking of past events;
narrating in the past; proposing, accepting, and refusing to do something;
talking about leisure time activities. Grade Assignment: It is imperative that the student attend class regularly
as language learning is a cumulative skill. Grades will be calculated as
follows: Chapter exams 32%
Final Exam 15%
Oral exams 15% (5% midterm; 10% final)
Compositions 16% (3 @ 5% each + 1% for portfolio)
Lab 8%
Other 14%
Plus and Minus Grades are assigned. The scale is: 93 - 100 A
90 - 92 A-
88 - 89 B+
83 - 87 B
80 - 82 B-
78 - 79 C+
70 - 77 C
60 - 69 D
0 - 59 E
Other is at the discretion of the individual instructor, and may consist of
class participation and assignments, homework, quizzes, or any combination
of these. All students must take the exams, write the compositions, and do
any and all work assigned by the instructor. Compositions. There will be three compositions during the course of the
semester written using the Système-D writing assistance program in the
Computer Lab. Chapter exams will consist of an oral as well as a written part. Oral exams will be given at midterm and at the end of the semester. Final exam. The final exam is a common final and is scheduled for Friday,
December 8, 7:00 - 8:50 PM. Lab work. Students are required to be registered for both the 4-credit
class and the 0-credit lab component. Should students fail to register for
the lab component, they will not receive credit for the course. Lab
sessions scheduled in the language laboratory every week through the
semester alternate between the Audio-Visual Lab one week and the Computer
Lab the other week. Work which will consist of exercises on the lab tapes
that accompany the textbook, pronunciation practice, listening
comprehension practice through both audio and video tapes, as well as
supplementary material and both listening and speaking quizzes, will
constitute your lab grade for the course. Work in the Computer Lab will
consist of writing compositions, performing activities involving
francophone sites on the Internet, and working with other computer
applications for language learning. Students must be able to attend their
scheduled lab day/time throughout the entire semester. Audio CDs
containing the lab activities are packaged with the textbook. Policy on absences. Excessive absences (more than three in classes that
meet three days a week or two in classes that meet twice a week) can and
will adversely affect your final grade in the course, since 14% of the
grade is based on daily class work, and oral work done in class cannot be
made up. Should illness or some other unavoidable circumstance necessitate
your missing class, you will be allowed to make up written assignments done
in class that day only if you inform your instructor in advance or on the
day of your absence. You can always leave a message for your instructor by
calling the Department of Languages and Literatures Office (965-6281)
between the hours of 7:30 AM and 5 PM. Student Code of Conduct: Students are expected to know and adhere to the
Arizona Board of Regents Student Code of Conduct. This Code can be found
at http://www.asu.edu/studentlife/judicial. EMPLOI DU TEMPS la semaine du 21 août
m Introduction au cours; Présentations ; Chapitre préliminaire :
C'est la rentrée ! Pour communiquer
j Chapitre 1: Perspectives culturelles ; Allons voir les
Français et les Francophones...chez eux!: Documents
déclencheurs (pp. 10-13)
du 28 août
m Chapitre 1: Témoignages : Où est-ce que vous habitez ?
Perspectives culturelles : Se loger en France (pp. 14-19)
j Chapitre 1 : Contrôle des connaissances : L'accord des
adjectifs ; Le comparatif ; du 4 septembre
m Chapitre 1 : Pour parler...de son environnement ; Pour
communiquer (20-26)
j Chapitre 1 : Fonction : Comment décrire les choses et les
personnes (1) ; Témoignages : Dans
quelle partie de la maison est-ce que vous passez la
plupart de votre temps ? (pp. 27-31) du 11 septembre
m Chapitre 1 : Fonction Comment décrire les choses et les
personnes(2) ; Pour parler...de la maison ; Perspectives
culturelles : Le Cameroun (pp. 32-36)
j Chapitre 1 : Lecture : La Vie dans les HLM ; Témoignages :
Comment le type de logement où vous habitez et sa situation
influencent-ils votre vie ?
(pp. 37-41)
du 18 septembre
m Chapitre 1 : Fonction : Comment décrire les choses et les
personnes (3) ;
Lecture : Une vie de boy (pp. 42-46) ; C'est à vous
maintenant !;
j Chapitre 1 : Activité d'écoute : Les voyelles (Manuel de
préparation, pp. 59-62) ; Révision
du 25 septembre
m Examen 1 - Chapitre 1
j Chapitre 2 : Allons voir les Français et les Francophones...à
table!:
Documents déclencheurs ; Témoignages : Quels repas set-ce que
vous
prenez ?; Perspectives culturelles : La cuisine en France (pp.
50-57)
du 2 octobre
m Chapitre 2 : Contrôle des connaissances : Les questions
d'information ; Pour parler...de ce qu'on mange ; Pour
communiquer (pp, 58-62)
j Chapitre 2 : Fonction : Comment se renseigner (1) ; Pour
parler...de la cuisine ; Témoignages : Qu'est-ce que vous aimez
manger ? (pp. 63-68) du 9 octobre
m Examen oral de mi-semestre
j Chapitre 2 : Fonction : Comment se renseigner (2) ;
Perspectives culturelles : Le
Sénégal et sa cuisine ; Pour communiquer (pp. 69-75)
du 16 octobre
m Chapitre 2 : Lecture : Les Mythes, aujourd'hui-le vin et le lait,
le bifteck et les frites ; Témoignages : Les habitudes
gastronomiques sont-elles en train de changer ? (pp. 76-79)
j Chapitre 2 : Fonction : Comment se renseigner (3) ; Perspectives
culturelles : Les
Français et le fromage (pp. 80-83) ; C'est à vous
maintenant !
du 23 octobre
m Chapitre 2 : Activité d'écoute : Les Consonnes (Manuel de
préparation, pp. 94-96) ; Révision
j Examen 2 - Chapitre 2
du 30 octobre
m Chapitre 3 : Allons voir les Français et les Francophones...aux
heures de loisir!:
Documents déclencheurs ; Témoignages : Comment passez-vous votre
temps ?
Perspectives culturelles : Le temps des loisirs (pp. 88-95)
j Chapitre 3 : Contrôle des connaissances : Le passé composé et
l'imparfait ; Pour parler...des loisirs ; Pour communiquer (pp.
96-100) du 6 novembre
m Chapitre 3 : Fonction : Comment parler du passé (1) ; Pour
parler...des fêtes ;
Témoignages : Comment passez-vous votre temps libre ? (pp. 101-
07)
j Chapitre 3: Fonction : Comment parler du passé (2) ;
Perspectives culturelles : Les
loisirs à la Martinique ; Pour communiquer (pp. 108-14)
du 13 novembre
m Chapitre 3 : Lecture : Le cinéma à Fort-de-France ; Témoignages :
Est-on en train
d'évoluer vers une civilisation de loisirs ? (pp. 115-20)
j Chapitre 3 : Fonction : Comment parler du passé (3) ;
Perspectives : Paris-musées et artistes (p