Livre de la campagne de l'Année Européenne ... - Council of Europe

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| |Livre de la campagne |
| |de l'Année Européenne des Langues 2001 |
Division des Langues vivantes
Conseil de l'Europe Strasbourg
Novembre 2001
Introduction Ce Livre de la campagne de l'Année européenne des langues 2001 a été
réalisé par le Secrétariat (Division des langues vivantes, Strasbourg) dans
le but d'offrir au public intéressé un aperçu général des efforts déployés
aux niveaux européen, national et local pour concrétiser les objectifs de
l'AEL. L'Année européenne des langues est organisée conjointement par le Conseil
de l'Europe et l'Union européenne. La présente édition du Livre dresse un
bilan à mi-parcours des activités menées dans les 45 pays participants, à
la lumière des informations fournies au Secrétariat par les coordinateurs
nationaux (pour le Conseil de l'Europe). Des versions mises à jour de ce
Livre paraîtront ultérieurement. Strasbourg, août 2001 Joseph SHEILS
Chef de la Division des langues vivantes
Conseil de l'Europe
Table des matières Introduction 2 Avant-propos 4 Finalités et organisation de l'Année européenne des langues 2001 5 Buts 5
Objectifs 6
Groupes cibles 6
Résultats escomptés 6
Structures européennes et nationales 7
Partenaires européens 8
Calendrier 10 Evénements et activités au niveau européen 11 Evénement européen d'ouverture 11
Semaine européenne pour l'apprentissage des langues par les adultes
13
Journée européenne des langues 14
Evénement de clôture 15
Autres activités transnationales 16
Evénements et activités au niveau national et local 18 Résultats de l'évaluation de mi-parcours 19 Priorités 19
Groupes cibles 20
Formats de programme 20
Couverture médiatique 21
Programmes innovants 21
« Exemples de bonnes pratiques » 22
Évaluation globale 22
« Journée européenne des langues » 22
Annexe A : Base de données des activités internationales, nationales et
locales 25 Annexe B : Coordinateurs nationaux de l'AEL 71 Annexe C : Sources d'information 76
Avant-propos[1] Nous sommes heureux que le Conseil de l'Europe et l'Union européenne aient
uni leurs forces pour organiser l'Année européenne des langues 2001. Nos deux institutions sont absolument déterminées à défendre deux principes
essentiels. D'abord, l'Europe de l'avenir, comme celles du passé et du présent, sera
une Europe de la diversité linguistique. Cette diversité est l'une des
grandes forces de l'Europe. Ensuite, tout Européen doit avoir la possibilité, tout au long de sa vie,
d'apprendre des langues. Tout le monde mérite d'avoir l'occasion de
profiter des avantages culturels et économiques que les connaissances
linguistiques peuvent apporter. L'apprentissage des langues aide également
à renforcer la tolérance et la compréhension entre les personnes issues
d'horizons linguistiques et culturels différents. Comme vous le verrez dans les documents qui composent ce dossier, tant
l'Union européenne que le Conseil de l'Europe encouragent déjà très
activement la diversité linguistique et l'apprentissage des langues. Nos
deux institutions s'efforceront d'accroître encore l'impact déjà
considérable de leurs travaux. L'Année européenne aura lieu en 2001, mais ses répercussions ne
s'arrêteront pas là. En sensibilisant de plus en plus de personnes à
l'importance des langues, elle créera une plate-forme sur laquelle nous
pourrons bâtir dans les années à venir. Tout le monde a un rôle à jouer dans le cadre de l'Année européenne des
langues 2001. Nous ferons tout ce qui est en notre pouvoir pour en faire un
succès. Mais c'est vous, en participant à l'Année et en en parlant autour
de vous, qui pouvez apporter la contribution la plus importante de toutes. |[pic] |[pic] |
|WALTER SCHWIMMER |VIVIANE REDING |
|Secrétaire général |Commissaire européenne|
|du Conseil de l'Europe | |
| |chargée de l'éducation|
| |et de la culture | Finalités et organisation de l'Année européenne des langues 2001 La promotion de la citoyenneté démocratique en Europe et le soutien au
riche patrimoine linguistique et culturel de l'Europe sont deux des grandes
orientations issues du Deuxième Sommet du Conseil de l'Europe, en 1997.
C'est dans ce contexte que le Conseil de l'Europe et la Commission
européenne ont organisé de concert l'Année européenne des langues 2001. Au
Conseil de l'Europe, la décision de désigner l'an 2001 « Année européenne
des langues » a été prise par le Comité des Ministres à sa 656e réunion, le
19 janvier 1999. Du côté de l'Union européenne, le Conseil Éducation a
formellement convenu d'adopter la Décision déclarant l'Année Européenne des
Langues 2001 lors de sa réunion du 8 juin 2000. Le texte avait déjà été
adopté par le Parlement européen. L'Année européenne des langues 2001 (AEL) est l'occasion de célébrer la
diversité linguistique de l'Europe et de mettre en lumière les atouts d'un
apprentissage des langues intensifié et diversifié. L'objectif est que tous
les Européens puissent faire face au défi d'un continent multilingue et
multiculturel, en interaction croissante. L'AEL attire l'attention du
public sur le rôle de l'apprentissage des langues dans la promotion de la
compréhension mutuelle et de la tolérance, ainsi que dans le respect des
identités et de la diversité culturelle. Elle souligne l'importance des
compétences linguistiques pour la participation active aux processus
démocratiques européens ainsi que pour l'emploi et la mobilité en Europe.
Enfin, l'Année met en évidence les réalisations et les activités du Conseil
de l'Europe en faveur de la protection et du développement du patrimoine
linguistique européen et de la diversité culturelle, et stimulera le
lancement de nouvelles initiatives à cet égard. Buts L'Année européenne des langues 2001 se propose : . d'accroître la sensibilisation au patrimoine linguistique européen et de
développer une ouverture aux différentes langues et cultures comme
sources d'enrichissement mutuel à promouvoir et protéger dans les
sociétés européennes ; . de motiver les citoyens européens à développer le plurilinguisme[2],
c'est-à-dire à parvenir à un certain niveau de compétences
communicationnelles dans plusieurs langues, y compris dans des langues
moins répandues et enseignées ; il s'agit d'améliorer ainsi la
compréhension mutuelle, une coopération plus étroite et une participation
active aux processus démocratiques européens ; . d'encourager et d'aider l'apprentissage des langues tout au long de la
vie pour le développement personnel des citoyens européens, afin qu'ils
puissent tous acquérir les compétences langagières nécessaires pour faire
face aux changements économiques, sociaux et culturels de la société.
Objectifs Pour le Conseil de l'Europe[3], l'Année européenne des langues 2001 est
également l'occasion : . de présenter et diffuser à grande échelle les travaux du Conseil de
l'Europe dans le domaine des langues vivantes et en particulier le
« Cadre européen commun de référence » (guide pour concepteurs de
programmes et décideurs politiques), le « Portfolio européen des
langues » (document personnel permettant aux apprenants d'y enregistrer
leurs compétences en langues et expériences personnelles
d'apprentissage) ; . de renforcer la coopération dans les domaines des politiques
linguistiques et de l'apprentissage des langues avec d'autres
institutions internationales, tout particulièrement avec l'Union
européenne et l'Organisation des Nations unies pour l'éducation, la
science et la culture (Unesco), mais aussi avec les organisations non
gouvernementales concernées ; . d'étendre la réflexion et le débat sur les nouvelles orientations des
politiques et des pratiques langagières.
Groupes cibles L'Année européenne des langues 2001 est une initiative qui s'adresse au
grand public. Plus spécifiquement, l'AEL vise d'abord les jeunes ; il s'agit de
développer leur intérêt pour l'apprentissage de nouvelles langues, afin que
leur choix ne se limite pas aux seules langues utiles dans un contexte
économique. Il est nécessaire d'augmenter le nombre de langues proposées
aux apprenants, d'inciter ceux-ci à diversifier leur apprentissage des
langues, et d'étendre leurs expériences interculturelles. En second lieu, l'AEL vise les adultes, pour qu'ils puissent consolider
leurs connaissances linguistiques, ou découvrir et apprendre de nouvelles
langues ; cela facilitera leur mobilité dans des contextes professionnels
ou de loisirs tout en leur permettant d'approfondir leurs compétences
interculturelles. En troisième lieu, l'Année européenne des langues 2001 s'adresse à des
groupes spécifiques d'organisations non gouvernementales, et