241-444-SH Lecture de plan avancée

[pic] TABLE DES MATIÈRES Résolution du Conseil d'administration 7
Recommandation du Comité d'implantation 9
Présentation du programme 11
Introduction 13
Le programme Technologie de maintenance industrielle 18 1.1 Quelques jalons de l'évolution historique 18
1.2 L'admission au programme 18
1.3 La réussite, la persistance et la diplomation 19
1.4 Le placement et la poursuite des études 20
1.5 Les mesures d'encadrement 20
1.6 Les principaux défis à relever 21 2 Les données ministérielles du programme 22 2.1 Le processus ministériel d'élaboration du programme 22
2.2 La structure de la formation 23
2.3 Les buts du programme 23
2.4 Les compétences de la formation spécifique 25
2.5 L'harmonisation 26
2.6 Les buts de la formation générale* 27
2.7.1 La formation générale commune 29
2.7.2 La formation propre 37
2.7.3 La formation complémentaire 39 3 L'élaboration locale du programme 42 3.1 Le processus local d'élaboration du programme 42
3.1.1 Comité d'implantation 42
3.1.2 Les travaux à effectuer 43
3.1.3 Démarche d'élaboration du projet de programme 44
3.1.4 Élaboration des plans-cadres 45
3.1.5 Mise en forme du programme local de formation 45
3.2 Les orientations locales du programme 45
3.2.1 Éléments de contexte 45
3.2.2 Orientations retenues 46
3.3 La formation spécifique 54
3.3.1 L'apport des disciplines contributives 54
3.3.2 L'épreuve synthèse de programme 57
3.3.3 Des compétences aux cours 59 4 Vocabulaire utilisé 66 présentation des plans-cadres Première session 75 241-115-SH Analyse de mécanismes 76
241-136-SH Hydraulique 81
241-144-SH Dessin technique 88
241-153-SH Fonction de travail et sécurité 93
203-165-SH Physique mécanique 97 Deuxième session 101 241-216-SH Installation de mécanismes 102
241-226-SH Procédés d'usinage 108
241-235-SH Pneumatique 113
241-243-SH Lecture de plan et D.A.O. 120
201-275-SH Mathématiques appliquées en maintenance industrielle 124 Troisième session 129 241-315-SH Analyse de systèmes 130
241-324-SH Procédés de soudage 135
241-336-SH Notions fondamentales d'automatisation 141
243-384-SH Introduction à l'électricité 145
203-364-SH Statique et résistance des matériaux 151 Quatrième session 155 241-424-SH Réfection d'équipements 156
241-436-Sh Automatisation de systèmes 162
241-444-SH Lecture de plan avancée 167
243-486-SH Électricité de puissance 172
201-474-SH Fonctions et variations 178 Cinquième session 185 240-515-SH Maintenance Conditionnelle 186
241-536-sh Contrôle et asservissement 191
241-543-Sh Lancement de projet 198
240-553-SH Gestion de maintenance I 203
243-585-SH Électricité de commande 208
201-574-SH Statistiques en maintenance industrielle 214 Sixième session 220 241-616-SH Projet synthèse 221
241-626-SH Expertise industrielle 229
241-654-SH Gestion de maintenance II 236
Lettre d'approbation du ministre |241.D0 Technologie de maintenance industrielle 2004 | Type de sanction : Diplôme d'études collégiales Nombre d'unités : 89,66 Durée totale : 2 715 heures-contact
Formation générale : 660 heures-contact
Formation spécifique : 2 055 heures-contact Conditions particulières d'admission : - Mathématique 068-526
- Physique 054-534
Résolution du Conseil d'administration
[pic] Recommandation du Comité d'implantation
[pic]
Présentation du programme
Introduction
Les travaux de révision du programme Technologie de
maintenance industrielle par la Direction de la
formation professionnelle et technique (DGFPT) au
ministère de l'Éducation du Québec ont été réalisés
en tenant compte des transformations importantes du
marché du travail sur le plan de l'évolution
technologique et des nouvelles réglementations
environnementales.
Le programme Technologie de maintenance industrielle
s'inscrit dans les finalités et les orientations de
la formation technique qui guident l'action du
ministère de l'Éducation; en fonction du cadre
réglementaire, le programme est défini par
compétences et formulé par objectifs et par
standards.
Le programme Technologie de maintenance industrielle
comprend une composante de formation générale qui est
commune à tous les programmes d'études (16 2/3
unités), une composante de formation générale qui est
propre au programme (6 unités), une composante de
formation générale qui est complémentaire aux autres
composantes (4 unités) et une composante de formation
spécifique de 63 unités.
Pour sa composante de formation spécifique, ce
programme a été conçu suivant le cadre d'élaboration
des programmes d'études techniques. L'approche
implique la participation de partenaires des milieux
du travail et de l'éducation et elle tient compte de
facteurs tels que les besoins de formation, la
situation de travail et les buts généraux de la
formation technique. Les objectifs et standards
servent à la définition des activités d'apprentissage
et à leur évaluation, cette dernière responsabilité
appartenant aux établissements d'enseignement
collégial.
La réussite du programme d'études permet à l'étudiant
de se qualifier pour exercer sa profession en
fonction des compétences attendues à l'entrée sur le
marché du travail et la teneur de ses apprentissages
contribue à assurer sa polyvalence.
En conformité avec les dispositions du Règlement des
études collégiales (RRÉC), notamment l'article 11, le
ministère de l'Éducation déposait en juin 2003, la
partie ministérielle du programme Technologie de
maintenance industrielle ; cette partie comporte les
buts du programme, la liste des compétences visées
par la composante de la formation générale commune et
propre, tout comme celles visées par la composante de
la formation spécifique; pour chacune de ces
dernières, elle précise les objectifs et standards
des compétences à atteindre dans le programme. Par
ailleurs, en conformité avec cet article 11 du RRÉC,
le Collège a précisé la partie locale du programme,
soit la correspondance entre les compétences, les
disciplines et les cours, les activités
d'apprentissage (les cours), la pondération des
différents cours, la grille de cheminement scolaire
des étudiants par session et les préalables des
cours. Enfin, pour chaque cours, un plan-cadre de la
formation à offrir a été élaboré.
Le projet de programme a été soumis aux Services
pédagogiques et à la Commission des études du 15 juin
2004 qui en recommandent l'adoption. Ce projet fut
également présenté pour adoption à la séance
ordinaire du 16 juin 2004 du conseil d'administration
du Collège. Le présent document constitue donc la
description officielle et prescrite du programme
Technologie de maintenance industrielle tel qu'offert
au Collège de Sherbrooke à compter de la session
d'automne 2004, programme constitué de la partie
ministérielle et de la partie locale. On retrouve
aussi la lettre du ministre de l'Éducation autorisant
le Collège à offrir le programme et une copie de la
résolution du conseil d'administration du Collège de
Sherbrooke.
Rappelons par ailleurs que le Collège s'est doté, en
1994, d'un Projet de formation qui détermine les
orientations à privilégier pour assumer la mission de
formation qui lui est confiée. Dans ce projet, on
retrouve un profil de la formation fondamentale,
orientation commune