fiche liaison gs-cp

1 FICHE LIAISON GS-CP
2 Pour accompagner et réussir le passage de la Grande Section au CP dans le cadre de la prévention de l' illettrisme et de l'innumérisme
Nom de l'élève : ................................... Prénom :
.................. Date de naissance ..../..../...... Ecole : ................................................ Nom de
l'enseignant : ....................................
Eventuellement : rappel des aides apportées à l'école maternelle. Préciser
les types d'aides.
|Aide personnalisée (domaine, champ ...) |
| |
| |
| |
| | COMPETENCES A TRAVAILLER D'UNE FACON PRIORITAIRE A L'ENTREE AU CP
MAITRISE DE LA LANGUE |BILAN |S'APPROPRIER LE LANGAGE |Bilan CP|
|GS | |fin de |
|(1) | |période |
| | |1 (2) |
| ECHANGER, S'EXPRIMER|
| |Dire, décrire, expliquer après avoir terminé une activité | |
| |(hors contexte de réalisation). | |
| |Relater un événement inconnu des autres. Exposer un projet. | |
| |Inventer une | |
| |histoire (à partir de quelques images éventuellement). | |
| |Produire un oral compréhensible par autrui. | |
| COMPRENDRE |
| |Comprendre des consignes données de manière collective. | |
| |Comprendre une histoire lue par l'enseignant. La raconter en | |
| |restituant les | |
| |enchaînements logiques et chronologiques ; situer les | |
| |protagonistes | |
| |de manière explicite. | |
| PROGRESSER VERS LA MAITRISE DE LA LANGUE |
|FRANCAISE |
| |Produire des phrases complexes correctement construites | |
| |Comprendre et utiliser un vocabulaire pertinent (noms, verbes,| |
| |adjectifs, adverbes, comparatifs) | | | |DECOUVRIR L'ECRIT | |
| SE FAMILIARISER AVEC L'ECRIT - SUPPORT DU TEXTE |
|ECRIT |
| |Reconnaître les types d'écrit rencontrés dans la vie | |
| |quotidienne et avoir une première idée de leur fonction | |
| CONTRIBUER A L'ECRITURE D'UN TEXTE |
| |Produire un énoncé oral pour qu'il puisse être écrit par | |
| |l'enseignant (vocabulaire/syntaxe/enchaînement/cohérence) | |
| DISTINGUER LES SONS DE LA |
|PAROLE |
| |Faire correspondre les mots d'un énoncé court à l'oral et à | |
| |l'écrit | |
| |Distinguer les syllabes d'un mot prononcé, dénombrer, | |
| |localiser | |
| |Différencier les sons | |
| |Repérer une rime, repérer des syllabes. (Item de 63 à 78 en | |
| |phonologie) | |
| ABORDER LE PRINCIPE |
|ALPHABETIQUE |
| |Mettre en relation des sons et des lettres | |
| |Reconnaître les lettres | |
| APPRENDRE A |
|ECRIRE |
| |Ecrire les lettres de l'alphabet en écriture cursive | |
| |Copier en écriture cursive des mots simples | | (1) Cocher les items concernés
(2) Compétence validée : 1 ECA : 2 Non validée : 0 COMPETENCES A TRAVAILLER D'UNE FACON PRIORITAIRE A L'ENTREE AU CP
DECOUVERTE DU MONDE
|BILAN |DECOUVRIR LE MONDE |Bilan CP|
|GS | |fin de |
|(1) | |période |
| | |1 (2) |
|DECOUVRIR LES FORMES ET LES GRANDEURS |
| |Ranger selon un critère à justifier | |
| |Classer selon des critères à justifier | |
|APPROCHER LES QUANTITES ET LES NOMBRES |
| |Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres| |
| |connus | |
| |Associer le nom des nombres connus avec leur écriture chiffrée| |
| |Comparer des quantités | |
| |Résoudre des problèmes portant sur des quantités | |
|SE REPERER DANS LE TEMPS |
| |Situer des événements les uns par rapport aux autres | |
|SE REPERER DANS L'ESPACE |
| |Se situer dans l'espace | |
| |Situer des objets par rapport à soi | | Remarques et observations de l'enseignant de GS :
Information de la famille le .....
Prévention illettrisme
BILAN CP (période 1) Année scolaire : 2013-2014
Nom de l'élève : ................. Prénom :
......................... Date de naissance ..../..../.....
Ecole : .................................... Nom de l'enseignant :
....................................... Modalités de prise en charge au CP (période 1)
Préciser les types d'aides lors du premier conseil de
cycle Aides dans la
classe :.....................................................................
.....................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
....................................
..............................................................................
.........................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
....................................
..............................................................................
.........................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
....................................
..............................................................................
.........................................................
Aide personnalisée :
..............................................................................
.............................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
....................................
..............................................................................
.........................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
....................................
..............................................................................
.........................................................
..............................................................................
.........................................................
..............................................................................
..............................................................................
.......................