Direction d'ouvrages collectifs - Snesup

[pic] 1 CAMPAGNE D'HABILITATION
2 2010
MASTER EFOP
Enseignement et formation pluridisciplinaire en sciences humaines et
sociales
[pic] [pic] 3 CAMPAGNE D'HABILITATION
4 2010-11 Merci de développer les sigles utilisés dans ce dossier
Fiche d'identité Etablissement : UNIVERSITE DE NICE SOPHIA ANTIPOLIS Composante principale : IUFM école Interne de l'Université de Nice Sophia
Antipolis Composantes associées : UFR Lettres, Arts, Sciences humaines
UFR Espaces et culture
Rectorat de l'Académie de Nice, pour les stages Intitulé du domaine de Formation : Sciences Humaines et Sociales Intitulé du diplôme : MASTER Intitulé de la Mention : Enseignement et formation pluridisciplinaires en
sciences humaines et sociales Création OUI
N° d'habilitation
Secteurs de référence (code DGESIP) :
secteur SISE 67
secteur disciplinaire DGESIP 90067 Responsable de la mention (Nom, qualité, section CNU, tél, fax, e-mail)
Par ordre alphabétique :
BOMEL-RAINELLI Béatrice, MC 9e
LAMBERT Karine, MC 22e Responsables des spécialités (Nom, qualité, section CNU, tél, fax, e-mail)
- Spécialité A Enseignement pluridisciplinaire en lycée professionnel en
lettres_ histoire_géographie BOMEL-RAINELLI Béatrice, MC 9e
Téléphone : 04 93 53 75 21 ou 18
Fax : 04 93 53 75 03
Email : Beatrice.BOMEL-RAINELLI@unice.fr LAMBERT Karine, MC 22e
Téléphone : 04 93 53 77 19
Fax : 04 93 53 75 03
Email : Karine. LAMBERT@unice.fr Spécialité B : Enseignement pluridisciplinaire en lycée professionnel en
lettres-langues
BARDIERE Yves, MC 11e
Téléphone : 06 76 13 41 58
Fax :
Email : y.bardiere@laposte.net
Date d'ouverture de la formation : septembre 2010
Date et avis du CEVU : 06 mai 2010 favorable Date et avis du CA : 07 mai 2010 favorable
1 - Description générale dE LA MENTION 1. 1 - Objectifs de la formation
1. - Objectifs scientifiques
-Initier de futurs enseignants inscrits dans une polyvalence
disciplinaire qui auront à gérer des publics spécifiques ( lycées
professionnels) aux débats et recherches actuels en sciences humaines
et sociales.
-Permettre aux étudiants de se confronter aux théories scientifiques
(en épistémologie des sciences humaines et sociales, didactiques....)
et à la construction des savoirs scientifiques de leur discipline de
formation ( histoire/géographie/lettres/langues)
- Regrouper les préparations au CAPLP préexistantes dans l'IUFM avec
leurs enseignants et leurs horaires, recentrées autour des nouvelles
modalités de concours et de stages (observation, pratique accompagnée
et stage 108h en responsabilité) et augmentées d'une préparation au
CAPLP lettres- langues. L'articulation sera assurée par un
enseignement de tronc commun prenant en compte les problématiques des
deux spécialités en les reliant aux objectifs spécifiques du métier
d'enseignant bivalent ou trivalent.
2. - Objectifs professionnels :
La formation vise à développer l'acquisition des compétences
reconnues et nécessaires dans le monde du travail (privé, public et
territorial) : maîtrise de l'utilisation critique des outils de
recherche et de traitement documentaire (bases de données, outils
informatiques et numériques, etc.) ; autonomie dans le travail de
recherche ; capacité de synthèse, de rédaction de notes de recherche et
de prospectives ; rigueur de la démonstration scientifique et de la
présentation orale et écrite des résultats. Les compétences acquises au
cours de la formation répondent aussi particulièrement aux demandes
croissantes émanant de collectivités territoriales et d'associations et
préparent à des métiers divers et aux concours dans les domaines du
patrimoine et de la culture.
La formation favorise la mobilité professionnelle au sein de
l'espace européen, permet d'acquérir une compétence dans les domaines
linguistique, littéraire et civilisationnel, facilite les échanges
professionnels à tous niveaux. Spécialité A : Enseignement pluridisciplinaire en lycée professionnel
en lettres-histoire-géographie
Elle permet de développer deux types de compétences :
- une maîtrise de savoirs fondamentaux, maîtrise soumise à une
réflexion distanciée et problématisée par l'initiation à la
recherche et l'épistémologie des disciplines.
- une capacité didactique à transposer ces savoirs pour un
enseignement adapté aux niveaux de classe envisagés, associée à
l'acquisition d'une pédagogie innovante permettant de répondre aux
enjeux sociétaux posés à l'ensemble du système éducatif.
Il s'agit de développer les capacités à enseigner en polyvalence en
lycée professionnel pour former des enseignants capables d'enseigner
du CAP au bac professionnel, de transmettre les fondamentaux des
disciplines enseignées, d'articuler la didactique des disciplines
générales au projet de formation professionnelle des élèves, à gérer
des partenariats et des échanges pédagogiques concernant la formation
professionnelle des jeunes en relation avec les entreprises. -Spécialité B : enseignement pluridisciplinaire en lycée professionnel
en lettres- langues Elle permet de développer deux types de compétences :
- l'acquisition de savoirs fondamentaux: savoir dans les domaines
littéraires, linguistiques phonologiques et civilisationnels.
- une capacité à didactiser ces savoirs en fonction du public visé,
avec une priorité accordée à la motivation. 1.1.3 - Métiers visés :
Enseignement secondaire et supérieur (enseignement professionnel)
Métiers de la recherche
Documentation (recherche et veille documentaire)
Journalisme et métiers de l'édition
Concours administratifs (fonction publique d'Etat et territoriale)
Exercice de la profession à l'étranger
Enseignement : pour les étudiants ayant réussi un des concours
d'enseignement : enseignement des lettres, de l'histoire- géographie-
éducation civique et de l'histoire de l'art dans les établissements
français du second degré d'enseignement professionnel.
Intervention et formation : intervenants dans les associations d'aide
à l'intégration scolaire, intervenant spécialisé dans le soutien et le
rattrapage scolaire polyvalent, intervenant en langue étrangère ou en
français sur objectifs spécifiques scolaires.
1.1.4 - Publics visés
Formation initiale :
-pour lettres/histoire- géographie- éducation civique : étudiants
issus des licences lettres modernes, histoire, géographie et du
parcours L3 lettres- histoire et souhaitant préparer les concours PLP.
-pour lettres/langues : étudiants issus des licences LEA, anglais,
espagnol, lettres modernes
-étudiants issus d'une licence pluridisciplinaire de préparation aux
métiers de l'enseignement primaire, ayant échoué au concours du CRPE
ou ne souhaitant pas le passer immédiatement. Etudiants ayant échoué
au concours du CAPES de Lettres modernes, au CAPES d'histoire-
géographie ou de langues
Formation continue :
- cadres en reconversion souhaitant passer les concours d'enseignement
PLP,
-enseignants de collège, lycée d'enseignement général ou professionnel
souhaitant engager une reprise d'études pour acquérir le niveau
master, souhaitant approfondir une de leur valence d'enseignement.
- Accueil de professeurs étrangers souhaitant renforcer leurs
connaissances linguistiques et leur savoir-faire professionnel. 1. 2 - Contexte
1.2.1 - Positionnement dans l'offre de formation de l'établissement
Le Master fait partie de l'offre de formation de l'IUFM Célestin
Freinet pour la mastérisation des concours d'enseignement. Il présente
une préparation aux concours PLP avec une option déjà préparée :
Lettres/ Histoire- Géographie- Education civique, et une option en
création : Lettres- Langues (anglais / espagnol).
En effet, les excellents résultats de la filière lettres/
histoire- géographie- éducation civique (15 inscrits, 10 admissibles,
9 présents aux épreuves orales, 9 reçus en 2009) qui reçoit surtout
des étudiants d'histoire et de lettres laissent penser que l'on
pourrait former à la bivalence lettres- langues des licenciés
d'anglais, espagnol préparant le CAPES, éventuellement en double
inscription. Précisons qu'une récente circulaire (BO spécial du 19
/02/09) insiste sur le rôle de la première et de la seconde langue
vivante dans les curriculums du lycée professionnel.
Cette mention est la seule formation qui prépare les étudiants
aux métiers de l'enseignement en lettres histoire et géographie ainsi
qu'en langues.
1.2.2 - Positionnement dans l'environnement régional voire national Dans l'environnement régional, ce master propose une offre de
formation non représentée au sein des académies de Nice et de Corse et
peut de fait rayonner sur un bassin de recrutement s'étendant du Var,
aux Alpes Mariti