Rôle et missions - Académie de Nancy-Metz

Economie et Gestion Filière Vente en lycée professionnel Le lien Ecole Entreprise dans le cadre de la réforme bac pro 3 ans Le cadrage institutionnel, extraits des textes de référence 1ère partie : SYNTHESE 1. Les rôles et missions des différents acteurs dans le cadre de PFMP |Titre |Extraits et contenus des textes | Références |
|Missions du |« ..../... participer à la mise en place,|Circulaire du 23 |
|professeur exerçant|au suivi et à l'évaluation en relation |mai 1997 |
|en lycée |avec les autres partenaires de la | |
|d'enseignement |formation. » | |
|général et | | |
|technologique ou | | |
|professionnel | | |
|Statut particulier |- « chaque professeur de lycée |JO Numéro 180 du 5|
|des professeurs de |professionnel enseignant de cette |août 2000 |
|lycée professionnel|division participe à l'encadrement | |
| |pédagogique des élèves .../...» | |
| |-Comptabilisation dans le service du | |
| |professeur | |
|Chefs de travaux |- le chef de travaux : un organisateur |BO N°42 du 28 |
|des lycées |« .../... il coordonne l'organisation des|novembre 1991 |
|techniques et |stages en entreprise... » |Circulaire |
|professionnels |- le chef de travaux : un conseil du chef|n°91-306 du 21 |
| |d'établissement |novembre 1991 |
| |« ... il est susceptible d'assurer la | |
| |représentation de l'établissement dans | |
| |certaines relations avec les | |
| |entreprises... » | |
|Missions du chef |- « garant de l'efficacité de |BO spécial n°1 du |
|d'établissement |l'organisation pédagogique » |3 janvier 2002 |
| |- « développe tous les partenariats | |
| |nécessaires » | |
| |- « assure l'organisation des | |
| |enseignements dans le respect des textes | |
| |réglementaires » | |
|Missions du corps |« ...charger de veiller à la mise en |BO n°22 du 28 mai |
|d'inspection |?uvre dans les classes, les écoles, les |2009 |
| |établissements, de la politique éducative| |
| |définie par le ministère de l'Education | |
| |Nationale.... » | |
| |« ...il vérifie le respect des | |
| |programmes, l'application des réformes et| |
| |mesure l'efficacité de l'enseignement | |
| |dispensé... » | |
2. L'encadrement des Périodes de Formation en Entreprise |Titre | Extraits et contenus des textes |Références |
|Encadrement des |L'encadrement de l'élève et principe |BO N°25 du 29 juin|
|périodes en |L'encadrement de l'élève : contenus et |2000 |
|entreprises dans |modalités | |
|les formations |La préparation de la période en | |
|professionnelles |entreprise | |
| |Accompagnement de la période en | |
| |entreprise | |
| |L'exploitation pédagogique des périodes | |
| |en entreprise | |
3. Accompagnement de la voie professionnelle |Titre | Extraits et contenus des textes |Références |
|Mise en ?uvre de la|- la répartition de 22 semaines de |BO spécial n°2 du |
|rénovation de la |formation en milieu professionnel sur les|19 février 2009 |
|voie |3 années du cycle | |
|professionnelle à | | |
|la rentrée 2009 | | |
|Préparation de la |rendre ses lettres de noblesse à la voie |BO n° 21 du 21 mai|
|rentrée 2009 |professionnelle |2009 |
|Extrait lettre de |permettre aux élèves de mieux choisir | |
|rentrée 2010 |leur orientation | |
|Mise en place d'une|« La création d'une banque de stages dans| |
|banque de stages |chaque académie répond aux objectifs |BO n° 36 du 1er |
|dans chaque |suivants : assurer une plus grande équité|octobre 2009 |
|académie en |dans l'accès aux stages ; favoriser | |
|2009-2010 |l'insertion professionnelle, permettre | |
| |aux élèves de mieux choisir leur | |
| |orientation. | |
2ème partie : Informations essentielles issues des B.O. en vigueur ROLES ET MISSIONS DES DIFFERENTS ACTEURS . Circulaire 23-05-1997 - Formation initiale - Mission du professeur
exerçant en collège, en lycée d'enseignement général et technologique
ou en lycée professionnel « Dans les voies de formation qui incluent des stages ou des périodes de
formation en entreprise, il sait analyser les référentiels des diplômes,
veiller à l'articulation de la formation donnée dans l'établissement et en
milieu professionnel, participer à la mise en place, au suivi et à
l'évaluation en relation avec les autres partenaires de la formation » . STATUT DES P.L.P. - J.O. Numéro 180 du 5 Août 2000 page 12174
Décret no 2000-753 du 1er août 2000 portant modification du décret no 92-
1189 du 6 novembre 1992 relatif au statut particulier des professeurs de
lycée professionnel
« " II. - Pendant les périodes de formation en entreprise des élèves d'une
division, chaque professeur de lycée professionnel enseignant dans cette
division participe à l'encadrement pédagogique de ces élèves.
" La charge de cet encadrement est répartie entre les enseignants en tenant
compte, notamment, du nombre d'heures hebdomadaires d'enseignement qu'ils
dispensent dans cette division.
" L'encadrement pédagogique d'un élève est comptabilisé dans le service du
professeur pour deux heures par semaine, dans la limite de trois semaines
par séquence de stage. Lorsque ce décompte conduit un professeur de lycée
professionnel à dépasser ses obligations hebdomadaires de service, il
bénéficie du paiement d'heures supplémentaires effectives selon les
modalités prévues au premier alinéa de l'article 5 du décret du 6 octobre
1950 susvisé. " III. - Lorsqu'un professeur de lycée professionnel n'accomplit pas, dans
le cadre des périodes de formation en entreprise et des projets
pluridisciplinaires à caractère professionnel, au cours d'une semaine, la
totalité de ses obligations de service, et sous réserve des dispositions
sur le report prévues au I ci-dessus, son service est complété, dans la
même semaine, par une participation aux actions de soutien et d'aide aux
élèves en difficulté ou, à sa demande, par un enseignement en formation
continue des adultes. " IV. - Les modalités d'organisation des projets pluridisciplinaires à
caractère professionnel et des périodes de formation des élèves en
entreprise sont déterminées en début d'année scolaire, pour chaque
division, par l'équipe pédagogique, sous l'autorité du chef
d'établissement. " . BO no 42 du 28 novembre 1991 - Circulaire no 91-306 du 21 novembre
1991 Chefs de travaux des lycées techniques et des lycées professionnels LE CHEF DE TRAVAUX : UN ORGANISATEUR « Le chef de travaux s'attache à coordonner la définition des projets
techniques et leur réalisation, la gestion et l'utilisation pédagogiques
des locaux et des matériels, ainsi que les services des enseignants et
leurs activités communes ou interdisciplinaires. En relation avec les
entreprises et leurs responsabilités, il coordonne l'organisation des
stages en entreprise et des formations fondées sur l'alternance.
Les compétences dont il dispose dans une spécialité d'enseignement, celles
qu'il a acquises dans sa formation et l'exercice de sa fonction, peuvent
conduire le chef de travaux à intervenir directement auprès de stagiaires
ou d'élèves. » LE CHEF DE TRAVAUX : UN CONSEILLER DU CHEF D'ÉTABLISSEMENT
Le nouveau mode de recrutement des personnels de direction n'implique plus
que ceux qui sont nommés à la tête d'un lycée technique ou professionnel
soient issus de l'enseignement technique ou professionnel.
Le chef d'un établissement technique, notamment dans le secteur
industriel, doit donc avoir à ses côtés un conseiller averti des
évolutions pédagogiques et technolog