Intégrer la sécurité dans la formation des étudiants BTS MI

Intégrer la sécurité dans la formation des étudiants BTS MI
Proposition de documents. Les enseignants de la filière BTS MI, à l'issue de leur formation "Maîtrise
des risques professionnels" en concertation, ont retenu un certain nombre
de documents pour valider la formation "Maîtrise des risques
professionnels" et intégrer la sécurité comme une véritable composante de
l'activité de maintenance. En première année: 3 documents ont été retenus (voir ci-joint) > Document 1: analyse des risques
> Document 2: analyse I.T.Ma.Mi
> Document 3: mesure de prévention
> Document 4: approche globale de l'activité de maintenance en
entreprise Ils serviront de support à l'étudiant pour rédiger la partie de son rapport
de stage "description d'une situation de maintenance observée en
entreprise".
Bien que ce travail ne soit pas officiellement obligatoire et donc non
validable à l'examen il est important qu'il soit réalisé et si possible
inclus dans le rapport de stage pour lui donner toute l'importance qu'il
mérite dans la découverte des situations à risques de l'entreprise. En deuxième année: > Au 1er trimestre: les enseignants demanderont à chacun, d'exposer
brièvement la situation dont ils ont été les témoins ou acteurs et
décrite dans le rapport de première année (discussion sur la
diversité des activités et sur des risques liés à ces activités) et
ils proposeront un document synthèse (Document 4: approche globale de
l'activité de maintenance en entreprise) > Au 2ème trimestre: les enseignants projetterons le film (remis par
les formateurs à la MRP) pour sensibiliser les étudiants aux risques
d'accidents (autres que le risque électrique) et aux conséquences
pour la santé. Il concluront les échanges en remettant aux étudiants
le document 1: Analyse des risques liés à l'intervention. > L'épreuve d'examen: au cours de l'épreuve U61 "Diagnostic sur
systèmes industriels", une grille nationale d'évaluation est utilisée
par l'équipe pédagogique. La compétence transversale "Maîtriser les
risques" est évaluée. L'étudiant sera interrogé sur sa démarche
d'intervention et l'on attend dans son rapport écrit, des
informations sur: - l'identification des risques
- la définition des mesures de prévention
- la description des conditions de mise en ?uvre
- une approche identique à celle utilisée en stage est tout à fait
souhaitable. Pour effectuer le suivi de cette mise en place des enseignements
Prévention des Risque Professionnel, les formateurs proposent d'étudier
les retours effectués par les jurys lors des examens. ANALYSE DES RISQUES LIES A L'INTERVENTION | |DANS QUELLE SITUATION ? |
|1 |Risque de chute de plain-pied | |
|2 |Risque de chute de hauteur | |
|3 |Risque lié à la manutention | |
| |manuelle | |
|4 |Risque lié à la manutention | |
| |mécanique | |
|5 |Risque lié aux circulations et| |
| |aux déplacements | |
|6 |Risque lié aux effondrements | |
| |et aux chutes d'objets | |
|7 |Risque lié aux machines et aux| |
| |outils | |
|8 |Risque et nuisance liés au | |
| |bruit | |
|9 |Risque lié aux produits, aux | |
| |émissions et aux déchets | |
|10 |Risque d'incendie, d'explosion| |
|11 |Risque lié à l'électricité | |
|12 |Risque lié à l'éclairage | |
|13 |Risque lié à l'utilisation | |
| |d'écran | |
|14 |Risque lié aux ambiances | |
| |climatiques | |
|15 |Risque lié au manque d'hygiène| |
|16 |Risque lié à l'intervention | |
| |d'une entreprise extérieure | |
|17 |Risque lié au manque de | |
| |formation | |
|18 |D'autres risques | |
CRAM BFC / Rectorat de DIJON
|OBSERVER POUR DETECTER LES RISQUES |
|ANALYSE D'UNE SITUATION DE TRAVAIL Stage : ........................... ... |
|Intervention concernée: ........................................................................................Nom de |
|l'étudiant : ............................ |
|L'observation |Personnel concerné: Technicien de maintenance |Risques liés aux faits et aux actions |
|doit porter | | |
|sur : | | |
| |[pic] | | |
|L' INDIVIDU | | | |
|Comment est-il | | | |
|(seul ou non, | | | |
|homme, femme | | | |
|?debout, assis | | | |
|...) | | | |
|Comment est-il | | | |
|équipé? Que | | | |
|fait-il (se | | | |
|déplace t'il, de| | | |
|quelle façon..) | | | |
|Quelles | | | |
|décisions | | | |
|prend-il? | | | |
|communique t'il,| | | |
| | | | |
|Est-il un ancien| | | |
|à ce poste, a | | | |
|t'il été formé? | | | |
|a t'il des | | | |
|pauses, durée...| | | |
| | | | |
|Y a t'il eu des | | | |
|accidents ou | | | |
|incidents? | | | |
|Etc ........ | | | |
| |[pic] | | |
|La TACHE | | | |
|Quelles actions | | | |
|fait-il? | | | |
|Quelles sont les| | | |
|étapes, les | | |