Groupe scolaire AL OMAM - Institution Al Omam

On identifie le nom selon son comportement dans la phrase et selon ses va
riations en genre et en nombre. 1. ... Sa mémoire lui a fait défaut durant l'examen.
...... Un verbe est à la forme passive (ou à la voix passive) quand il comprend la ...

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EXAMEN NORMALISE
SESSION JUIN 2010
Niveau : 1AC
Matière: Français
Année scolaire : 2009-2010
|N° d'examen
.................. | |
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| | |Durée: |
| | |1h45 |
| | |
| |Nom et |
| |prénom:.......................................................|
| |.... | |Le langage |
|La parole est, de toutes les capacités humaines, une des plus essentielles et |
|des plus commodes: cette faculté nous permet de communiquer avec les autres à |
|travers le langage. |
| Toute langue se compose de | |A L'âge de 4 ou 5 mois, la plupart|
|deux éléments principaux. Le premier | |des nourrissions émettent des sons |
|est un ensemble de symboles1 qui | |comparables à la parole. Ce jeu |
|expriment ce que nous savons et | |vocal, fait de répétitions de sons |
|comprenons; ces symboles, que ce soit| |rythmés, est appelé le babillage. |
|dans le langage parlé ou écrit, ce | |Jusqu'à 18 mois, l'enfant poursuit |
|sont les mots. Le deuxième élément | |cette forme de jeu comme un |
|de langage est la grammaire. Celle-ci| |accompagnement de l'action plutôt |
|est un ensemble de règles permettant | |que comme son substitut. |
|de combiner2 les mots pour exprimer | |On pense que les bébés apprennent |
|des relation précises entre des | |graduellement, pendant leurs |
|objets et des évènements, de donner | |dix-huit premiers mois, à décoder6 |
|des sens nouveaux et complexes.[....]| |la parole humaine. Puis ils |
| | |apprennent les mots et les règles |
|Pour maîtriser cette complexité, le | |de grammaire leur servant à |
|nouveau-né ne dispose que de quelques| |exprimer leur compréhension à |
|années pour franchir les étapes | |travers la parole. L'enfant produit|
|qui vont du simple babillage3 à | |des phrases toujours plus longues, |
|l'expression parlée. | |y ajoutant des morceaux de discours|
|Les pleurs, qui sont le premier | |qu'il omettait7 dans la période |
|message sonore du bébé, paraissent | |télégraphique. A l'âge de 4ou 5 |
|plus proches de la communication. | |ans, il sera en mesure de tenir une|
|Toutefois, une mère parvient très | |conversation comme un adulte. |
|rapidement à distinguer la | | |
|signification des pleurs de son | |Encyclopédie Notre Monde, |
|enfant (faim, colère, douleur).Pour | |Volume VIII, Auzou - Marsall |
|cela, elle tient compte du moment | |Cavendish, 1999. |
|précis des pleurs, en se réfèrent à | | |
|l'heure de la dernière tétée5, par | | |
|exemple, plutôt qu'elle ne décrypte5 | | |
|réellement la signification des | | |
|cris[....] | | |
|1- symboles : signes 5- décrypter : |
|restituer le sens déchiffrer |
|2- combiner : lier - adapter 6- décoder : déchiffrer |
| |
|3- babillage : bavardage 7- omettait : oubliait |
| |
|4- tétée : quantité de lait absorbée |
Compréhension/ Langue:
1- D'où le texte est-il extrait ? (1pt)
.......................................................................
.......................................................................
........
2- Quel est son type ?(1pt)
( Narratif
( Descriptif
( Explicatif
3- Précise, à partir du chapeau, deux qualités attribuées à la parole
(1pt)
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4- Relève, dans la première partie, les deux éléments qui composent
une langue. (1pt)
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5-Commment évolue la communication chez le nouveau né durant les dix-
huit premiers
mois ? (1pt)
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6- Relève du texte :
a)- Une expansion du nom et indique sa nature. ( 1pt)
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b)- Deux propositions juxtaposées. (1pt)
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d)- Un procédé de reprise nominale (0,5 pt)
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e)- Un procédé de reprise pronominale en indiquant leur nature. (0,5
pt)
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7- Mets cette phrase à la forme emphatique à l'aide d'un présentatif.
- Les bébés apprennent graduellement à décoder la parole humaine.
(1pt)
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8- Souligne le pronom et indique sa nature dans la phrase suivante :
(1 pt)
- Les pleurs qui sont le premier message sonore du bébé paraissent
plus proches
de la communication.
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9- Indique le type de progression utilisé dans le dernier
paragraphe :
« On pense que les bébés.......un adulte) (1pt)
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10- Mets les phrases suivantes aux temps demandés :
-a) La langue se compose de deux éléments. (Passé composé) (1pt)
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b) (Tenir) une conversation comme un adulte. (Impératif 2ème personne
du pluriel) (0.5pt )
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c) - Puis, ils apprennent les mots et les règles de grammaire. (Futur
antérieur) (0.5)
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11- Mets la phrase suivante à la voix passive : (1 pt)
- La plupart des nourrissons émettent des sons comparables à la
parole.
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Expression écrite:(6pts) (Quelle est l'utilité du langage dans notre vie sociale.
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