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Evaluation de fin de module ... S'informer sur le projet de formation : programme d'études, démarche de formation, ... Fait un examen sérieux des documents déposés. ..... un film et même en milieu de travail au terme du programme de TSGO.


un extrait du document




ROYAUME DU MAROC [pic] |Module 01 |
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|métier et formation |
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Secteur : BTP
Spécialité : Chef de chantier Travaux Publics
Niveau : Technicien (APC)Juin.2007
REMERCIEMENTS La DRIF remercie les personnes qui ont contribué à l'élaboration du présent
document.
Pour la supervision :
M. Khalid BAROUTI Chef projet BTP
Mme Najat IGGOUT Directeur du CDC BTP
M. Abdelaziz EL ADAOUI Chef de Pôle CDC /BTP
Pour la conception : Mme GUNINA Fatna Formatrice animatrice au CDC /BTP Pour la validation : Mme GUNINA Fatna Formatrice animatrice au CDC /BTP
|Les utilisateurs de ce document sont |
|invités à communiquer à la DRIF toutes les |
|remarques et suggestions afin de les |
|prendre en considération pour |
|l'enrichissement et l'amélioration de ce |
|programme. |
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|DRIF | Sommaire | |Page |
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|Présentation du module | |
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|Résumé de théorie | |
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|INFORMATION SUR LE METIER | |
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|INFORMATION SUR LE PROJET DE FORMATION | |
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|EVALUATION ET CONFIRMATION DE L'ORIENTATION | |
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|Guide de travaux pratique | |
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|TP 1. INFORMATION SUR LE METIER | |
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|TP 2. INFORMATION SUR LE PROJET DE FORMATION | |
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|TP3 EVALUATION ET CONFIRMATION DE L'ORIENTATION | |
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|Evaluation de fin de module | |
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| | | |MODULE 01 |metier et formation |
|Durée : 24h | |
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|OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU |
|DE COMPORTEMENT |
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|INTENTION POURSUIVIE |
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|Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit se situer au regard du |
|métier et de la démarche de formation en tenant compte des précisions et |
|en participant aux activités proposés selon le plan de mise en situation,|
|les critères et les précisions qui suivent. |
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|PRECISIONS |
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|Connaître la réalité du métier |
|Comprendre le projet de formation |
|Confirmer son orientation professionnelle |
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|PLAN DE MISE EN SITUATION |
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|PHASE A : Information sur le métier |
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|S'informer sur le marché du travail dans le domaine du bâtiment: milieux |
|de travail, perspectives d'emploi, rémunération, possibilités |
|d'avancement et de mutation, sélection des candidats (visites, entrevues,|
|examens de documents, etc.) |
|S'informer sur la nature et les exigences de l'emploi (tâches, conditions|
|de travail, critères d'évaluation, droits et responsabilités des |
|travailleurs et travailleuses) au cours de visites, d'entrevues, |
|d'examens de documents, etc. |
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|Présenter des données recueillies, au cours d'une rencontre de groupe, et|
|discuter de sa perception du métier : avantages, inconvénients, |
|exigences. |
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|PHASE B : |
|Information sur le projet de formation et engagement dans la démarche. |
|Discuter des habiletés, aptitudes et connaissances nécessaires pour |
|pratiquer le métier. |
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|S'informer sur le projet de formation : programme d'études, démarche de |
|formation, modes d'évaluation, sanction des études. |
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|Discuter de la pertinence du programme de formation par rapport à la |
|situation de travail du Chef de chantier Travaux publics |
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|Faire part de ses premières réactions au métier et à la formation. |
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|PHASE C : Evaluation et confirmation de son orientation |
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|Produire un rapport dans lequel on doit : |
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|préciser ses goûts, ses aptitudes et ses intérêts pour les Travaux |
|publics |
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|évaluer son orientation professionnelle en comparant les aspects et les |
|exigences du métier avec ses goûts, ses aptitudes et ses intérêts. |
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|CONDITIONS D'ENCADREMENT |
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|Créer un climat d'épanouissement personnel et d'intégration |
|professionnelle. |
|Privilégier les échanges d'opinions entre les stagiaires et favoriser |
|l'expression de tous. |
|Motiver les stagiaires à entreprendre les activités proposées. |
| |
|Permettre aux stagiaires d'avoir une vue juste du métier. |
|Fournir aux stagiaires les moyens d'évaluer leur orientation |
|professionnelle avec honnêteté et objectivité. |
|Organiser des visites d'entreprises représentatives des principaux |
|milieux de travail en Chef de chantier Travaux publics |
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