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BACCALAUREAT PROFESSIONNEL Session 2012 CORRECTION DE LA SOUS-EPREUVE D'HISTOIRE-GEOGRAPHIE CONSIGNES GENERALES Le règlement d'examen précise que la sous-épreuve d'histoire-géographie
vise à évaluer « la maîtrise des savoirs et des capacités en histoire-
géographie et éducation civique » des candidats. « L'épreuve [...] comporte
trois parties, notées respectivement 9,4 et 7 points ». Cette répartition
est immuable. Chaque partie est évaluée globalement et le sujet n'indique pas de
répartition des points lorsqu'il existe des sous-questions. L'évaluation
globale de chaque partie permet de prendre en compte tout élément de
réponse pertinent par rapport au sujet même s'il n'est pas attendu dans les
pistes de correction proposées. Une très bonne réponse doit pouvoir compenser des manques constatés par
ailleurs. Dans cette perspective il apparaît important que les correcteurs prennent
en compte les recommandations suivantes :
> le barème de correction n'est pas un barème dégressif où il
s'agirait de soustraire des points par rapport à une production
idéale ; c'est un barème cumulatif et la note maximale sera délivrée
lorsque la réponse du candidat est pertinente au regard de la
question posée ;
> l'ensemble de l'échelle de notation doit être utilisé ; c'est ainsi
qu'une très bonne copie pourra obtenir la note de 20/20 et qu'une
très mauvaise copie sera sanctionnée par une note très basse. On valorisera, dans le cadre de la note globale sur 20 points, le (la)
candidat(e) :
> qui manifestera sa bonne compréhension du sujet, de la problématique
et du contexte ;
> qui s'efforcera de produire un raisonnement historique ou
géographique, fera preuve d'esprit critique et/ou de connaissances
personnelles intéressantes, montrera sa bonne maîtrise de
l'expression écrite et du vocabulaire de la discipline, ou encore
produira spontanément un schéma, une carte ou un croquis pour
illustrer ses propos. Première partie (sujets d'étude de Géographie)
Le candidat qui aura répondu à l'ensemble des attentes ci-dessous énoncées
obtiendra la note maximale de 9 points Sujet 1 : Les mobilités de la population en France métropolitaine Eléments
de correction
On attendra du candidat une réponse organisée qui distingue : . Des mobilités quotidiennes à l'échelle locale :
- Trajet entre le domicile et le lieu de travail, en début ou en fin de
journée : phénomène accentué dans les grandes villes par les
phénomènes de « gentrification » et de « périurbanisation » (on
n'attend pas forcément les termes mais la présentation des deux
réalités)
- En zone rurale, déplacement quotidien des jeunes scolarisés.
- Mobilités qui concernent aussi l'accès aux services urbains,
commerces, santé, loisirs et culture.
. Des mobilités saisonnières à l'échelle régionale et nationale.
- Les Français se déplacent pour partir en vacances lors de leurs congés
payés : ils se rendent à la campagne, à la montagne (surtout en hiver)
ou au bord de la mer (surtout en été).
- Ils se déplacent aussi en fin de semaine.
. Des mobilités à long terme à l'échelle régionale, nationale. Elles
concernent ceux qui changent de situation économique et déménagent dans
une autre région.
- Pour des études, les jeunes s'installent dans une ville qui peut leur
offrir la formation souhaitée.
- Pour trouver du travail, les jeunes quittent leur région.
- Lors du départ à la retraite, les Français déménagent souvent dans
leur région d'origine ou dans une région ensoleillée. Sujet 2 : Les manifestations de la puissance française dans le monde
Éléments de correction
On attendra du candidat qu'il fournisse une réponse construite, quelque
soit l'ordre d'exposition, mettant en avant dans chacun des domaines
concernés quelques-uns des éléments suivants illustrés d'exemples,
localisés dans la mesure du possible. . Dans le domaine économique :
- 5ème puissance économique mondiale
- 10 firmes multinationales françaises parmi les 100 premières mondiales
- Grandes sociétés performantes dans des domaines variés :
. l'automobile. Ex : Peugeot dont les principaux sites de production
sont implantés en Europe, en Chine, en Argentine et au Brésil,
. les centrales nucléaires. Ex : AREVA est présent sur les 5
continents : Canada, Inde, Australie, Afrique du Sud,
. les cosmétiques. Ex : L'Oréal possède 20 usines en Europe, 8 en
Amérique du Nord, 3 en Amérique latine, 1 en Afrique, 5 en Asie
Pacifique,
. des biotechnologies et des hautes technologies. Ex : ALSTOM, un des
leaders mondiaux des infrastructures de transport ferroviaire, de
production et de transmission d'électricité, est présent dans plus
de 100 pays.
- 3ème puissance financière avec l'implantation mondiale de grandes
banques. Ex : La banque Crédit agricole est présente dans 70 pays
(Chicago, Rio, Shanghai, Sydney...)
- 2eme exportateur de produits agro-alimentaires derrière les Etats-Unis
avec 44,2 milliards en 2010, en direction principalement de l'Europe
mais aussi des États- Unis (1,8 %), des pays d'Afrique du Nord et du
Proche Orient (1,9 %), de l'Algérie (1 %), du Japon (0,9 %)
- 4 % des échanges commerciaux mondiaux Dans le domaine géopolitique, militaire et diplomatique :
- Un territoire métropolitain de 552 000 km2 qui est à la fois un
finisterre et un carrefour, 65 millions d'habitants (INSEE, 1er
janvier 2011)
- 120 000 km2 de territoires dans l'outre-mer, dispersés dans le monde,
2,5 millions d'habitants + ZEE de 11 millions de km2
- Un des 5 membres permanents du Conseil de sécurité de l'ONU depuis sa
fondation + appartenance aux grandes institutions mondiales (PMC, FMI,
OCDE, Unesco)
- Implication dans le règlement de plusieurs problèmes internationaux
(Libye)
- Force de dissuasion nucléaire, armée de 300 000 hommes
- Participation à l'OTAN Dans le domaine culturel :
- Francophonie (français : langue maternelle ou de communication pour
140 millions de locuteurs, principalement en Afrique, au Canada et en
Europe)
- Paris : ville mondiale (arts, patrimoine, monuments historiques,
musées, châteaux, 1er centre de salons, congrès et conférences)
- Luxe, Haute couture, Gastronomie de renommée mondiale. Ex : Le groupe
Louis Vuitton détient 360 magasins en propre (pas de licence) dans le
monde. Il est présent dans 54 pays. Les exportations de fromages ont
représenté 591 121 tonnes en 2009 pour une valeur de 2,5 milliards
d'euros. On peut également évoquer la place des vins et spiritueux. Deuxième partie (éducation civique)
Le candidat qui aura répondu à l'ensemble des attentes ci-dessous énoncées
obtiendra la note maximale de 4 points. Sujet : L'Organisation des Nations Unies (ONU) et ses missions. Eléments de
correction
On attend une réponse comportant :
. Des éléments de présentation de l'ONU :
- Création : fin de la Seconde guerre mondiale, 1945
- Les principaux organes qui la composent :
l'Assemblée générale (la majorité des pays en font partie ; pas tous les
pays ; 192 pays sur....)
le Secrétaire général
le Conseil de sécurité : 5 membres permanents (Etats-Unis, France, Chine,
Grande Bretagne, Russie) avec droit de veto + 10 membres élus pour une
durée déterminée (5 ans)
la Cour internationale de justice
. Le candidat doit nommer quelques-unes des principales missions :
- Maintenir la paix et la sécurité internationale : les casques bleus +
initiatives en faveur du désarmement (Traité d'interdiction des essais
nucléaires ; Convention sur l'interdiction des armes chimiques)
- Faire respecter les droits de l'Homme
- Faire respecter le droit international : instauration d'une justice
internationale (Cour internationale de justice en 1998)
- ?uvrer pour le développement économique et social des pays : action en
faveur de la santé (OMS), de l'éducation et de la culture (UNESCO, de
l'enfance (UNICEF) ....
- Engager des actions humanitaires (lutte contre la pauvreté...) Troisième partie (Situations d'Histoire)
Le candidat qui aura répondu à l'ensemble des attentes ci-dessous énoncées
obtiendra la note maximale de 7 points Sujet 1 : La chute du mur de Berlin
1- Décrivez la photographie. Pourquoi cette scène est-elle symbolique ?
On attend des élèves qu'ils mettent en avant les éléments significatifs
suivants :
- Le mur + destruction amorcée.
- Présence de militaires et de civils + ils sont mêlés + pacifiques (Les
militaires n'empêchent ni l'accès ni la destruction du mur).
Certains sont perchés sur le mur, tournés vers l'autre côté + signes de
bonheur ou de victoire
Scène symbolique car :
- Il s'agit de la chute du mur de Berlin (le 9 novembre 1989) qui séparait
la ville en deux parties depuis plusieurs décennies (1961).
- Marque la fin d'une époque, la fin de la division de l'Allemagne, de
l'Europe en deux blocs antagonistes et la fin de la Guerre froide. 2- Pourquoi les six pays signataires du traité de Moscou sont-ils
concernés par cette signature ?
- La République fédérale d'Allemagne (RFA) et la République démocratique
Allemande (RDA) sont concernées car ce sont les deux parties du
territoire qui vont être réunifiées.
- Les États-Unis d'Amérique, la République française, le Royaume-Uni de
Grande- Bretagne et d'Irlande du Nord et l'Union des Républiques
socialistes soviétiques sont les puissances occupantes de l'Allemagne
divisée. 3- Quels sont « les changements historiques survenus récemment en Europe,
qui permettent de surmonter la division du continent » évoqués dans le
préambule du Traité ?
On attend un