TC_LEF_Etudes francaises_2014

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|Ministère de l'Enseignement Supérieur |
|de la Recherche Scientifique |
|et de la Formation des cadres |
| | | | Réseau des FLSH Tronc commun National Licence d'Etudes Fondamentales ETUDES FRANCAISES 2014 |1. Objectifs généraux |
|Permettre à l'étudiant de se familiariser graduellement avec un |
|appareillage conceptuel propre à la nouvelle grammaire française. |
|Faire connaître les différents genres littéraires et types de textes avec |
|leurs spécificités respectives. |
|Amener l'étudiant à reconnaître et à distinguer les genres dramatiques. |
|Initier les étudiants au monde des idées occidentales. |
|Doter l'étudiant des outils nécessaires pour mener des recherches |
|2. Contenus du module : Compétences et savoirs à acquérir |
|Décrire correctement les différentes composantes de la phrase simple; |
|Distinguer les différents types de relations sémantiques entre les mots du |
|français ; |
|Distinguer les différents types de phrases complexes ; |
|Saisir la dimension collective d'une ?uvre ; |
|Rédiger des commentaires composés ; |
|Analyser et situer une ?uvre théâtrale ; |
|Analyser des ?uvres de la dramaturgie classique ; |
|Enrichir la culture générale des étudiants ; |
|Traduire des textes ; |
|Mener des recherches. | 3. Modules de la filière
4. Objectifs des modules disciplinaires et syllabus (abrégés) |Syllabus indicatifs Tronc Commun (SEMESTRE 1- SEMESTRE 4) | |SEMESTRE 1 |
|S1M1 : Grammaire 1 |
|Les catégories grammaticales ou classes lexicales |
|Les syntagmes composants de phrase |
|Modes de construction des phrases : règles générales |
|De la phrase au texte |
|S1M2 : Phonétique |
|Introduction : bref historique de la phonétique et sa place dans les |
|sciences du langage |
|Les spécificités du français oral |
|Description de l'appareil phonatoire et du rôle des différents organes dans|
|l'articulation des phonèmes. |
|Exercices de phonétique corrective |
|Description des sons isolés du système phonique |
|Exercices sur le repérage et la description des sons |
|Initiation à la transcription phonétique : les codes et normes en vigueur |
|Entraînement à la transcription phonétique et exercices de révision |
|générale. |
|S1M3 : Typologie des textes narratifs |
|Sources du texte narratif |
|Les récits en tous genres |
|Typologie romanesque |
|Textes centrés sur les personnages |
|Textes centrés sur l'intrigue |
|Comment lire un texte narratif ? |
|S1M4 : Initiation aux genres dramatiques |
|La Tragédie |
|La Comédie |
|Le Drame bourgeois |
|Le Drame romantique |
|S1M5 : Histoire des Idées Moyen Age- 17ème siècle |
|Aspect politique, Aspect socio-économique, Aspect culturel |
|Littérature chevaleresque, Littérature courtoise, Littérature satirique |
|Art roman, Art gothique |
|Humanisme et Réforme, |
|Les poètes de la Pléiade |
|L'art de la Renaissance |
|La peinture (Amélioration des techniques de peinture, Renouvellement des |
|thèmes, peintres de la Renaissance) |
|S1M6 : Les grands mythes |
|Définitions et aspects du mythe |
|Textes majeurs où la figure du mythe s'est déployée |
|Les mythes de l'antiquité gréco-romaine |
|Les mythes bibliques |
|Le mythe littéraire comme réécriture individuelle d'un texte fondateur |
|Confrontation de diverses écritures et représentations du mythe au fil des |
|époques |
|Mythes littéraires et personnages universels : Don Quichotte, Faust, Don |
|Juan, Robinson Crusoé |
|SEMESTRE 2 |
|S2M1 : Grammaire 2 |
|Le verbe : approche morphologique |
|Modes personnels et modes non personnels |
|Le verbe : Approche syntaxique |
|Le verbe pris dans sa relation au sujet et au complément : problèmes de |
|diathèse |
|Le verbe : noyau prédicatif d'une proposition |
|De la phrase au texte |
|S2M2 : Lexicographie |
|Définition de la lexicographie. |
|Typologie des dictionnaires |
|L'article de dictionnaire |
|Les différentes informations données par le dictionnaire de langue |
|Méthode de confection du dictionnaire |
|S2M3 : Catégorie du récit |
|La narration |
|La description |
|Le personnage |
|Le temps |
|L'espace |
|Le thème |
|Les registres |
|S2M4 : Poésie et versification |
|Éléments de métrique |
|Les sonorités, Le rythme |
|Les formes poétiques |
|Les genres poétiques |
|Thèmes, réseaux lexicaux |
|Les figures, Les images |
|Le Mouvement du texte |
|Élaboration d'un plan de commentaire |
|S2M5 : Histoire de la littérature, histoire des idées et des arts |
|Le XVII siècle & XVIII siècle |
|Histoire des mentalités |
|Histoire de la littérature |
|Histoire des arts |
|S2M6 : Introduction à l'interculturel |
|La notion de culture, La notion d'identité culturelle, La notion d'altérité|
| |
|Éducation et décentration, Éducation de la relation de l'autre |
|Pédagogie interculturelle et enseignement des civilisations |
|Pédagogie interculturelle et lutte contre les préjugés |
|Pédagogie interculturelle des échanges internationaux |
|SEMESTRE 3