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*h9: cosh, sinh & paramétrisation d'un arc de l'hyperbole x2 -y2 =1; chaînette et arc ..... Matière d' Analyse 1 pour l'examen de juin 2010 (second quadrimestre ...

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 FILENAME NIVEAU AUTONOME
DUEF C 1

Diplôme Universitaire d’Etudes Françaises
Niveau C 1 du Cadre européen


Matières et ExamensMatièresDurée hebdo.Examens CIEFNoteDuréeRemarquesCompréhension de l’oral 1h00Compréhension de l’oral/4040 à 60 minEpreuve collectiveExpression orale1h30Expression orale/4020 minPréparation : 30 minCompréhension de l’écrit2h00Compréhension de l’écrit/601h30Expression écrite2h00Expression écrite
Ou Synthèse de documents/602h00Synthèse de documents2h00Civilisation1h30Civilisation/502h00Littérature francophone2h00Littérature francophone/301h30Histoire et culture européennes1h30Histoire et culture européennes/202h00Réflexion sur la langue 1h30Travail en autonomie2h00
au minimumTravail au CRL (Centre de Ressources en Langues), guidé par un enseignantEvaluation

Le contrôle des connaissances comprend un contrôle continu obligatoire (30%), dont les épreuves se déroulent en milieu de semestre et un contrôle terminal (70%).
Note totale sur 300.
Seuil de réussite pour l'obtention du diplôme : 150/300.



ORAL

Compréhension de l'oral :

Objectifs :

Comprendre une intervention orale sur un sujet spécialisé.
Comprendre un cours magistral et prendre des notes.
Reconnaître l'intention de communication de l'interlocuteur, interpréter le discours explicite et le discours implicite.


Axes de travail :

Ï% Comprendre différents documents enregistrés ou radiodiffusés, même en langue non
standard.
Ï% Suivre une conférence, un cours magistral, une discussion, un débat, même si la
structure n'en est pas apparente.
Ï% Savoir reconnaître les expressions idiomatiques et apprécier les changements de
registre.

Expression orale :

Objectifs :

Faire un exposé construit.
Participer à une discussion sur une gamme étendue de sujets.
Maîtriser un vaste répertoire lexical et syntaxique afin de pouvoir communiquer avec souplesse et efficacité.

Axes de travail :

Ï% Enrichir la variété lexicale et syntaxique.
Ï% Argumenter sur des sujets complexes, abstraits, non familiers.
Ï% Organiser un discours cohérent.
Ï% Participer à un débat, réagir aux arguments d'autrui, relancer un débat.
Ï% Respecter la prononciation, le rythme et l’intonation de la langue française.

ECRIT

Compréhension de l'écrit :

Objectifs :

Dominer le sens général d'un écrit et saisir la perspective dans laquelle il a été écrit.
Comprendre dans le détail des textes longs et complexes, polémiques ou non, et interpréter l'implicite.
Discerner le plan d'un texte en mettant en évidence sa structure.

Axes de travail :

Ï% Étudier la composition d'articles de presse, répondre à des questionnaires sur le
sens de ces articles à ancrage sociologique, culturel, philosophique.
Ï% Étudier quelques nouvelles littéraires d'auteurs tels que Maupassant ou Apollinaire.
Ï% Étudier le rapport texte-image dans des extraits de bandes dessinées.
Ï% Étudier le rapport signifiant-signifié et les jeux de mots dans des sketches tels
que ceux de Raymond Devos.
Ï% Établir une fiche de lecture à partir d une Suvre intégrale.

Expression écrite :

Objectifs :

Écrire un texte clair, bien structuré sur un sujet complexe, quel qu'en soit le domaine.
Maîtriser les exercices universitaires (résumé, dissertation, commentaire).

Axes de travail :

Ï% Étudier les techniques des différents exercices universitaires.
Ï% Énoncer une thèse et la thèse adverse.
Ï% Caractériser des arguments et un raisonnement.
Ï% Intégrer des justifications, des arguments secondaires, des exemples pertinents.
Ï% Faire progresser une argumentation et nuancer sa pensée.
Ï% Organiser un devoir : bâtir l'introduction, poser le problème, établir le plan, formuler
la conclusion et ouvrir une perspective.
Ï% Rédiger un texte à partir d’une prise de notes.


Synthèse de documents :

Objectifs :

Mettre en perspective objective et rationnelle le contenu spécifique de deux ou trois textes de thèmes voisins.
Rédiger une synthèse dans une langue personnelle, claire et concise.

Axes de travail :

Ï% Dégager la problématique commune à des documents.
Ï% Sélectionner les informations essentielles, les hiérarchiser et les reformuler.
Ï% Repérer les différents types d'écriture.
Ï% Savoir adopter un point de vue objectif.

Réflexion sur la langue :

Objectifs :

Maîtriser la langue française tant d'un point de vue syntaxique que d'un point de vue lexical.

Axes de travail :

Ï% Étudier des champs lexicaux et sémantiques.
Ï% Exploiter la richesse des connotations et de l'impl 
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Ï% Différencier les niveaux de langue.
Ï% Construire et analyser des phrases complexes.
Ï% Déterminer la tonalité d'un texte et exploiter les figures de style (métaphores,
métonymies, hyperboles, etc.).


SAVOIRS CULTURELS ET DISCIPLINAIRES

Civilisation :

Objectifs :

Comprendre quelques débats d'actualité qui traversent la société française en leur donnant un éclairage historique.
Comprendre le monde universitaire.

Axes de travail :

Ï% Étudier des textes et des documents iconographiques relatifs à l'actualité du
moment. Il peut être question de la laïcité en France, de l'immigration, de la
parité, etc.
Ï% Être capable de rédiger une réponse à une question ouverte.
Ï% Étudier les fonctionnements de l université et connaître le statut de l étudiant.

Littérature francophone :

Objectifs :

Découvrir l'Humanisme et la littérature du XVIIe siècle.
Découvrir quelques Suvres de la littérature francophone des XXe et XXIe siècles.
Réfléchir sur l'écart existant entre langue littéraire et langue commune et sur le fait littéraire.
Rédiger un commentaire ou une dissertation.

Axes de travail :

Ï% Repérer le thème et la problématique d'une Suvre intégrale.
Ï% Étudier des scènes-clés d'une pièce de théâtre.
Ï% Étudier des extraits représentatifs de textes de la littérature francophone.
Ï% S entraîner au commentaire et à la dissertation.

Histoire et culture européennes :

Objectifs :

Acquérir des connaissances portant sur l'histoire et la culture européennes.
Être capable de se positionner sur les enjeux de la construction européenne, sur certains faits de société qui font débat entre Européens.

Axes de travail :

Ï% Étudier l'Europe avant l'Europe et la mise en marche de l'Europe des Six.
Ï% Analyser les enjeux de la construction européenne dans les années soixante.
Ï% Examiner l'élargissement à l'Est de l'Union européenne et ses conséquences.
Ï% Étudier la position européenne devant les pays du Sud.
Ï% Étudier la politique internationale de la France depuis les années soixante.


TRAVAIL EN AUTONOMIE

Objectifs :

Être capable d'évaluer ses besoins.
Être capable de sélectionner les ressources et les activités correspondant aux besoins.
Développer ses compétences écrites et orales.

Axes de travail :

Ï% Faire émerger, avec l'aide de l'enseignant-tuteur, les besoins, les souhaits et le style
d'apprentissage.
Ï% Utiliser les différentes ressources : audio, vidéo, papier, à disposition pour atteindre
ses objectifs d'apprentissage.

Remarque :

Toutes les activités sont reportées sur une fiche de suivi qui sert de lien entre l'apprenant et l'enseignant-tuteur









Juillet 2010

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