formation professionnelle continue - GRETA Académie de Paris

Dossier
Documentaire
Concours réservés
de recrutement
de personnels enseignants, d'éducation
et d'orientation
des lycées et collèges Session 2004 Cet outil documentaire a été conçu dans le cadre de
la préparation aux concours réservés
et aux examens professionnels
des professeurs de lycée professionnel
et certifiés
de l'Académie d'Orléans-Tours.
Comment utiliser ce dossier documentaire Ce dossier recense, pour les quatre thématiques suivantes :
- Le système éducatif en France
- Le système de formation professionnelle continue
- L'ingénierie de formation
- Les programmes et contenus d'enseignements les ressources utiles à aborder par les candidats dans leur préparation.
Des signets permettent d'accéder plus rapidement
aux différents sujets abordés.
Pour accéder aux ressources de type numériques, il conviendra de
cliquer sur le lien actif pour consulter la page désignée.
Toutes les ressources de type ouvrages ou articles sont disponibles
auprès du Centre académique de Ressources du CAFOC.
SOMMAIRE DU DOSSIER
Concours réservés : textes et documents de référence Lexique Le système éducatif en France Le système de la formation professionnelle continue L'ingénierie de formation Les programmes et contenus d'enseignement CONCOURS RESERVES : Textes et documents de références
Sur le site du Ministère de l'Education nationale
http://www.education.gouv.fr/siac/siac2/default.htm
retrouvez les informations et modalités concernant les concours enseignant
du second degré. Rapport de jury de concours session 2003 (Concours réservé PLP spécialité Coordination pédagogique et ingénierie
de formation
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/siac/siac2/jury/caplp_res/cpif.pd
f
(Concours réservé certifié spécialité Coordination pédagogique et
ingénierie de formation
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/siac/siac2/jury/capes_res/cpif.pd
f
(Pour les autres spécialités des concours réservés 2003, retrouvez les
rapports de jury à l'adresse
http://www.education.gouv.fr/siac/siac2/jury/index.htm Textes réglementaires pour la session 2004 (Concours de recrutement de personnels enseignants, d'éducation et
d'orientation des lycées et collèges - Concours et examens
professionnels réservés à certains agents non titulaires relevant du
Ministre chargé de l'Education - Session 2004
(Note de service n°2003-1001 du 26 juin 2003 publiée au BO numéro
spécial, n°4, du 3 juillet 2003
http://www.education.gouv.fr/bo/2003/special4/default.htm
(Note de service n°2004-008 du 16 janvier 2004 publiée au BO n°4 du 22
janvier 2004
http://www.education.gouv.fr/bo/2004/4/MENP0400037N.htm
LEXIQUE ACCOMPAGNEMENT Mis en oeuvre tout au long du parcours de formation par l'équipe
pédagogique, l'accompagnement vise à donner au stagiaire les moyens de co-
piloter son parcours et de devenir plus autonome dans ses apprentissages. APPRENTISSAGE - Formation professionnelle des jeunes
- Modalités d'acquisition d'un savoir ou d'un comportement AUDIT Analyse d'un système destinée à établir un diagnostic. AUTONOMIE Capacité d'un individu ou d'un groupe à se comporter de façon plus ou moins
indépendante BESOIN DE FORMATION Ecart entre les compétences réelles d'un individu et les compétences
nécessaires pour l'exercice d'un emploi
COGNITIVES (Sciences)
Elles ont pour objet de décrire, d'expliquer et de simuler les capacités de
connaître de l'esprit humain (cf Apprendre à apprendre). Les processus
cognitifs sont les activités mentales qui soutiennent la faculté de penser,
de raisonner dans l'abstrait, de créer des liens logiques : réflexion,
analyse, déduction, anticipation. COMPETENCE Combinaison des savoirs (connaissance), savoir-faire (maîtrise technique)
et savoir-être (comportement ; état d'esprit) dans l'action COMPORTEMENT Manière d'être, d'agir ou de réagir d'un être humain... EDUCATION PERMANENTE Principe fondateur de la loi du 16 juillet 1971, intégrant à la fois la
formation initiale et la formation professionnelle continue EDUQUER Transmettre des valeurs, un héritage collectif de la société EVALUER Attribuer une valeur à quelque chose en vue de prendre une décision.
Production d'un jugement de valeur
FACILITATEUR
Formateur centré sur le fonctionnement du groupe pour faciliter les
apprentissages de ses membres, en étant une personne-ressource qui sait
identifier les savoirs et savoir-faire nécessaires en précisant les
méthodes adéquates ou en aidant l'apprenant à les découvrir FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE La formation professionnelle continue fait partie de l'éducation
permanente. Elle a pour objet de permettre l'adaptation des travailleurs
aux changements des techniques et des conditions de travail, de favoriser
leur promotion sociale par l'accès à différents niveaux de culture et de
qualification professionnelle et leur contribution au développement
culturel, économique et social. FORMER Enseigner des savoirs, savoir-faire. INDIVIDUALISATION Mode d'organisation de la formation visant la mise en oeuvre d'une démarche
personnalisée de formation qui prend en compte les acquis et atouts de
l'apprenant, ses objectifs et son rythme d'apprentissage. INGENIERIE DE FORMATION Articulation de démarches méthodologiques qui s'appliquent à la conception
de dispositifs de formation pour atteindre l'objectif fixé. Elle comprend
l'analyse de besoins, la définition des objectifs de formation, la
coordination et la mise en oeuvre des actions de formation, le contrôle et
l'évaluation des effets de la formation. INGENIERIE PEDAGOGIQUE Articulation de démarches méthodologiques qui s'appliquent à la conception
d'une formation en fonction d'objectifs définis par l'ingénierie de
formation. Elle comprend la définition des objectifs pédagogiques et la
conception des supports pédagogiques. METHODE ACTIVE Méthode visant à rendre le participant acteur de sa formation en
l'impliquant, grâce à des techniques telles que l'étude de cas, le jeu de
rôle, la simulation. PEDAGOGIE DIFFERENCIEE Pédagogie dont les méthodes ainsi que les supports sont modulés en fonction
du groupe auquel ils s'adressent. La pédagogie individualisée va plus loin
en permettant à chaque apprenant de progresser à son rythme. ROLE Conduites que chacun pense qu'il doit tenir dans un groupe pour y avoir la
place suffisante qu'il souhaite. TRANSFERT PEDAGOGIQUE Possibilité pour le formé de pouvoir utiliser ce qu'il a appris, soit pour
un autre apprentissage, soit pour d'autres activités de sa vie, de sa
propre initiative et de façon autonome, sans l'aide du formateur. Lexique établi à partir des ouvrages suivants :
Histoire des courants pédagogiques / Dominique CHALVIN . - Paris : ESF,
1999
Le kit de formation : de la conception à la réalisation / Corinne CHAUVIN.-
Paris : ESF, 2001
Dictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation.- Paris :
Nathan, 1994
Norme Afnor X 50-750 Avril 1992 Formation professionnelle : Terminologie
Norme Afnor X 50-750-2 Novembre 1994 Formation professionnelle :
Terminologie Le système éducatif en France : Sommaire Historique
La loi d'orientation et les lois de décentralisation I - ORGANISATION INSTITUTIONNELLE Orientation du Ministère de la jeunesse, de l'éducation nationale et de
la recherche
Le Ministère de l'Education nationale : l'administration centrale et
les grands établissements publics nationaux
Le Rectorat : ses acteurs et leurs fonctions - les conseillers
techniques du recteur
Inspection Académique : rôle, missions, fonctions
Les différents corps d'inspection
Les établissements : rôle, missions, fonction de l'EPLE Le projet d'établissement
Les bassins de formation II - ORGANISATION DE LA SCOLARITE Les enseignements :
- enseignement du premier degré
- enseignement du second degré :
- le collège et sa réforme
- lycée général et technologique et sa réforme
- lycée professionnel et les innovations liés à l'enseignement
professionnel
- apprentissage : les CFA, le contrat d'apprentissage
- enseignement supérieur : les IUFM, les licences professionnelles
L'Orientation :
- la politique d'orientation et les acteurs
La Mission Générale d'Insertion
Les élèves en difficulté : SEGPA, ZEP et classes relais ( Le service public de l'éducation : les principes
In Le guide juridique du chef d'établissement
http://www.education.gouv.fr/sec/chefdet/fiche1.pdf
(Débat national sur l'avenir de l'école
Site du ministère de l'Education nationale consacré au débat sur l'école
lancé en septembre 2003.
http://www.debatnational.education.fr Historique
( L'histoire du système éducatif français / Antoine Proste in Le système
éducatif en France / Bernard Toulemonde .